3H4 LA FRANCE DANS LA GUERRE (1940-1944)
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3H4 LA FRANCE DANS LA GUERRE (1940-1944) Introduction : Je me repère dans le temps et dans l’espace I. Pourquoi Vichy est-il un régime antirépublicain ? II. En quoi consiste la collaboration du régime de Vichy ? III. Comment la France libre résiste-t-elle à l’Allemagne nazie et à ses alliés ? IV. Comment le parcours de Lucie Aubrac permet-il de comprendre la Résistance intérieure ? V. Quelles ont été les conséquences de la défaite de 1940 en France ? Je sais définir et utiliser dans une phrase : collaboration, résistance, France libre Je sais situer sur une frise : - la défaite de la France (juin 1940) - L’appel du général De Gaulle (18 juin 1940) - le régime de Vichy (1940-1944) Je sais situer sur une carte : - la zone occupée - La zone libre - Vichy Je sais expliquer : - comment le régime de Vichy remet en cause les valeurs républicaines (I) - comment le régime de Vichy a collaboré avec l’Allemagne (II) - comment la Résistance s’organise pour combattre le régime de Vichy et l’occupant (III-IV) Introduction : Je me repère dans le temps et dans l’espace Rappel : En mai 1940, l’Allemagne nazie envahit la France et l’armée française est rapidement mise en déroute (guerre-éclair). docs : biographie de Pétain et discours audio 1) Dépassé, à qui le gouvernement fait-il appel ? Pourquoi ? 2) Quelle est l’annonce principale du maréchal Pétain ? 3) Comment justifie-t-il la demande d’armistice ? En mai 1940, l’Allemagne nazie envahit la France et l’armée française est rapidement mise en déroute (guerreéclair). Dépassé, le gouvernement fait appel au maréchal Pétain, héros populaire de la Première Guerre mondiale, qui devient chef de gouvernement. Pétain annonce qu’il faut cesser le combat, donc reconnaître la défaite militaire de la France. Il justifie la demande d’armistice en affirmant que l’ennemi est supérieur en nombre et en arme. Questions page 74. 1) La France est vaincue par l’Allemagne en juin 1940. 2) Les conséquences de la défaite pour le territoire français sont : - la perte de l’Alsace-Lorraine (annexée par l’Allemagne) - la France du Nord et de l’Ouest est occupée par l’Allemagne 3) Le régime qui succède à la III è République est le régime de Vichy. 4) La France libre exerce son autorité dans les colonies africaines. I. Pourquoi Vichy est-il un régime antirépublicain ? Un pouvoir personnel et autoritaire doc vp 1) Comment la III è République disparaît-elle ? Le 10 juillet 1940, l’Assemblée nationale vote les pleins pouvoirs à Pétain pour réviser la Constitution (disparition du principe de séparation des pouvoirs). C’est la fin de la République. doc 1 p 76 2) Selon les « Actes constitutionnels », quels sont les pouvoirs du maréchal Pétain, chef de l’Etat ? Comment peut-on qualifier ce régime politique ? Il exerce le pouvoir exécutif, le pouvoir législatif, le pouvoir judiciaire et le pouvoir militaire Le régime de Vichy, où le gouvernement s’est installé, est une dictature. doc 2 p 76 et 1 p 72 3) Comment le maréchal Pétain est-il présenté aux Français ? Il est présenté comme un homme fort et un sauveur qui se sacrifie pour la France. Construire une nouvelle société doc Affiche La Révolution nationale 4) Quelle est la signification de cette affiche ? Cette affiche oppose une France en ruines, celle d’avant la guerre, (III è République) à la France du maréchal Pétain dont les piliers bien solides sont la devise du régime : Travail-Famille-Patrie (traditionalisme, autoritarisme, nationalisme) Elle montre la volonté du régime de Vichy de régénérer le pays par une Révolution nationale qui rejette les valeurs fondamentales de la République. La limitation des libertés doc 5 p 78 5) Qu’interdit la loi du 28 octobre 1940 ? Aide-toi des docs 2 p 57 et 1 p 82. La loi interdit d’écouter la radio britannique car le Royaume Uni continue la guerre contre l’Allemagne et le général De Gaulle y organise la Résistance en luttant notamment contre la désinformation du Régime de Vichy (voir photo). 6) Quelle liberté est ainsi remise en cause ? La liberté d’expression est remise en cause. doc 6 p 78 7) Comment le régime de Vichy traite-t-il ses opposants ? Les partis politiques, les syndicats sont dissous et les opposants politiques (notamment communistes) sont internés dans des camps (ex à Voves). Un régime antisémite doc 7 p 79 8) Qu’est-ce qui montre que les Juifs sont définis comme une « race » ? Le fait d’être Juif serait transmis par le sang. 9) Quels métiers sont interdits aux Juifs ? Dans quels domaines ? A ton avis pourquoi ? Les métiers de la fonction publique, de direction d’entreprises et d’organismes culturels leur sont interdits afin de les exclure de la communauté nationale. 10) A quelles lois fait penser ce statut des Juifs d’octobre 1940 ? Il fait penser aux Lois de Nuremberg. doc 8 p 79 11) D’après cette affiche, qu’impose le second statut des Juifs de juin 1941 ? Le port de l’étoile jaune leur est imposé. Bilan : voir A-1 page 86. II. En quoi consiste la collaboration du régime de Vichy ? vidéo et doc 1 p 80 1) Quelle annonce Pétain fait-il et comment la justifie-t-il ? Pétain annonce que la France va collaborer avec l’Allemagne pour « alléger le poids des souffrances du pays » (prisonniers en Allemagne, frais d’occupation …). La collaboration : action d’aider l’ennemi qui occupe le pays. doc 2 p 80 2) Dans quel domaine la France collabore-t-elle avec l’Allemagne nazie ? Donne des exemples chiffrés. La France collabore économiquement avec l’Allemagne en versant jusqu’à 37 % de son PIB en 1943 à l’Allemagne et en envoyant des Français travailler en Allemagne (STO) : jusqu’à 650 000 réquisitionnés en 1943-44. doc 4 et 5 p 81 3) A quel crime a participer le gouvernement de Vichy ? Comment ? Il s’agit aussi d’une collaboration antisémite qui débouche sur l’arrestation des Juifs et la participation au génocide. doc 6 p 81 4) A quoi sert la Milice ? En quoi est-elle un instrument de collaboration ? La Milice et l’armée allemande collaborent tant au niveau du renseignement que des combats contre la résistance. Bilan : Pétain choisit la collaboration policière, militaire et économique avec l’Allemagne. La police de Vichy rafle les Juifs dès 1941. Le Service du travail obligatoire (STO) est mis en place en 1943. Vichy met ainsi la France au service des nazis et devient le complice du génocide des Juifs. III. Comment la France libre résiste-t-elle à l’Allemagne nazie et à ses alliés ? vidéo et doc 1 p 82 1) A quelle date et où le général De Gaulle lance-t-il son appel ? Le 18 juin 1940, De Gaulle prononce depuis la radio de Londres un appel aux Français. 2) Qu’attend le général De Gaulle de cet appel ? De Gaulle attend de son appel un ralliement de nombreux Français (officiers, soldats, …) qui viendrait le rejoindre à Londres et poursuivre le combat contre l’Allemagne nazie. (Le RU poursuit la guerre). 3) Quel argument De Gaulle avance-t-il pour ne pas cesser le combat ? « La France n’est pas seule » (territoires des colonies + Alliés). Le conflit est mondial. (doc 2 p 75) A l’oral : De quel pays attend-t-il l’entrée en guerre pour renverser l’équilibre des forces ? Pour De Gaulle, un jour, l’entrée des Etats-Unis dans le conflit permettra de renverser l’équilibre des forces. doc 2 à 4 p 82-83 4) Quelles sont les différentes contributions de l’Empire colonial à la France libre ? Les colonies fournissent des soldats (combattants originaires de métropole et soldats coloniaux) ainsi que des ressources économiques (ex caoutchouc, or). France libre : ensemble des organisations de résistance sous l’autorité du général De Gaulle. doc 5 p 83 5) Quel type de régime politique De Gaulle promet-il aux Français après la Libération ? Il promet la restauration de la démocratie, avec le respect des valeurs de la République française. 6) A l’aide des documents et des réponses précédentes, rédige un texte qui réponde à la question clé Comment la France libre résiste-t-elle à l’Allemagne nazie et à ses alliés ? Dans ton texte, tu peux organiser les mots proposés autour des thèmes suivants. Chaque thème est à développer dans un paragraphe. 1. La définition de la France libre : Charles De Gaulle - Résistance - appel du 18 juin 1940 – colonies (doc 1 p 82 et 2 p 75) 2. L’explication de son apport à la Résistance et aux alliés : soldats coloniaux – Forces françaises libres – colonies (docs 1 à 4 p 82-83). 3. Le rôle politique de la France libre : restauration de la République. (doc 5 p 83). Liste de vérification : - Mon texte répond bien à la question posée - J’ai employé tous les mots du lexique dans mon texte - Mon texte est écrit dans un français correct - Mon texte est bien présenté :1 idée = un paragraphe avec un alinéa et un saut de ligne. Dans son appel du 18 juin 1940 prononcé à Londres, De Gaulle appelle à la poursuite des combats. Pour lui, la défaite n’est pas définitive car la guerre est mondiale : la France peut notamment s’appuyer sur ses colonies. (Il est reconnu comme le chef de la France libre par les Britanniques.) De Gaulle met alors sur pied une armée de quelques milliers d’hommes, les Forces françaises libres (FFL). Les FFL sont composées de soldats coloniaux ou étrangers. Elles participent à des opérations en Afrique du Nord et au Moyen Orient. Les objectifs de la France libre sont la restauration de la République s’appuyant sur les valeurs démocratiques. (De Gaulle devient le chef du Gouvernement provisoire de la République française (GPRF) en juin 1944.) IV. Comment le parcours de Lucie Aubrac permet-il de comprendre la Résistance intérieure ? vidéo et doc 1 p 84 1) Pour quelles raisons Lucie Aubrac a-t-elle participé à des actions de résistance ? Pour défendre son territoire (par patriotisme), par refus de l’antisémitisme, pour défendre la démocratie. + doc 2 p 84 2) De quelle manière les résistants ont-ils d’abord « protesté » ? En informant la population (tracts, journaux). doc 1 p 84 3) A quel mouvement de résistance Lucie Aubrac a-t-elle participé ? Elle a rejoint le mouvement LibérationSud. Doc Les objectifs de la Résistance 4) Surligne de différentes couleurs les passages précisant les valeurs défendues par la Résistance. La Résistance refuse l’occupation : elle est patriotique La Résistance refuse le régime de Vichy : elle défend les valeurs démocratiques La Résistance refuse la collaboration. doc vp 5) Quelles sont les différentes actions des résistants ? Les résistants (maquisards) organisent des actions de sabotage et de harcèlement de l’ennemi. Ils transmettent des informations à Londres et en reçoivent. Ils font aussi de la contre-propagande en informant la population par des journaux clandestins (Libération). (Cela permet de lutter contre la désinformation organisée par le régime de Vichy et l’occupant nazi. Les journaux servent aussi à convaincre la population d’entrer en résistance.) doc vp 6) Que risquent les résistants ? Les résistants peuvent être arrêtés, torturés, exécutés ou déportés dans des camps de concentration. (100 000 victimes sur 300 000 résistants combattants au total). 7) Par conséquent, quel mode de vie adoptent les résistants ? Ils vivent dans la clandestinité (maquis). Résistance : action clandestine menée en France et en Europe pour lutter contre l’occupation nazie et parvenir à la libération des territoires. doc 3 p 85 8) Que se passe-t-il d’important pour la Résistance en 1943 ? Jean Moulin est chargé par De Gaulle d’unifier les mouvements de résistance. Il crée en 1943 le Conseil National de la Résistance afin de préparer la libération du pays et la refondation de la République. Bilan : voir B.1 page 86. V. Quelles ont été les conséquences de la défaite de 1940 en France ? 3H4 LA FRANCE DANS LA GUERRE (1940-1944) Introduction : Je me repère dans le temps et dans l’espace I. Pourquoi Vichy est-il un régime antirépublicain ? II. En quoi consiste la collaboration du régime de Vichy ? III. Comment la France libre résiste-t-elle à l’Allemagne nazie et à ses alliés ? IV. Comment le parcours de Lucie Aubrac permet-il de comprendre la Résistance intérieure ? V. Quelles ont été les conséquences de la défaite de 1940 en France ? Je sais définir et utiliser dans une phrase : collaboration, résistance, France libre Je sais situer sur une frise : - la défaite de la France (juin 1940) - L’appel du général De Gaulle (18 juin 1940) - le régime de Vichy (1940-1944) Je sais situer sur une carte : - la zone occupée - La zone libre - Vichy Je sais expliquer : - comment le régime de Vichy remet en cause les valeurs républicaines (I) - comment le régime de Vichy a collaboré avec l’Allemagne (II) - comment la Résistance s’organise pour combattre le régime de Vichy et l’occupant (III-IV) 3H4 LA FRANCE DANS LA GUERRE (1940-1944) Introduction : Je me repère dans le temps et dans l’espace I. Pourquoi Vichy est-il un régime antirépublicain ? II. En quoi consiste la collaboration du régime de Vichy ? III. Comment la France libre résiste-t-elle à l’Allemagne nazie et à ses alliés ? IV. Comment le parcours de Lucie Aubrac permet-il de comprendre la Résistance intérieure ? V. Quelles ont été les conséquences de la défaite de 1940 en France ? Je sais définir et utiliser dans une phrase : collaboration, résistance, France libre Je sais situer sur une frise : - la défaite de la France (juin 1940) - L’appel du général De Gaulle (18 juin 1940) - le régime de Vichy (1940-1944) Je sais situer sur une carte : - la zone occupée - La zone libre - Vichy Je sais expliquer : - comment le régime de Vichy remet en cause les valeurs républicaines (I) - comment le régime de Vichy a collaboré avec l’Allemagne (II) - comment la Résistance s’organise pour combattre le régime de Vichy et l’occupant (III-IV) 3H4 LA FRANCE DANS LA GUERRE (1940-1944) Introduction : Je me repère dans le temps et dans l’espace I. Pourquoi Vichy est-il un régime antirépublicain ? II. En quoi consiste la collaboration du régime de Vichy ? III. Comment la France libre résiste-t-elle à l’Allemagne nazie et à ses alliés ? IV. Comment le parcours de Lucie Aubrac permet-il de comprendre la Résistance intérieure ? V. Quelles ont été les conséquences de la défaite de 1940 en France ? Je sais définir et utiliser dans une phrase : collaboration, résistance, France libre Je sais situer sur une frise : - la défaite de la France (juin 1940) - L’appel du général De Gaulle (18 juin 1940) - le régime de Vichy (1940-1944) Je sais situer sur une carte : - la zone occupée - La zone libre - Vichy Je sais expliquer : - comment le régime de Vichy remet en cause les valeurs républicaines (I) - comment le régime de Vichy a collaboré avec l’Allemagne (II) - comment la Résistance s’organise pour combattre le régime de Vichy et l’occupant (III-IV) I. Pourquoi Vichy est-il un régime antirépublicain ? Un pouvoir personnel et autoritaire doc vp 1) Comment la III è République disparaît-elle ?............................................................. ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… doc 1 p 76 2) Selon les « Actes constitutionnels », quels sont les pouvoirs du maréchal Pétain, chef de l’Etat ? Comment peut-on qualifier ce régime politique ? ………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… doc 2 p 76 et 1 p 72 3) Comment le maréchal Pétain est-il présenté aux Français ? ……………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………… Construire une nouvelle société doc Affiche La Révolution nationale 4) Quelle est la signification de cette affiche ? ………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………….. La limitation des libertés doc 5 p 78 5) Qu’interdit la loi du 28 octobre 1940 ? Aide-toi des docs 2 p 57 et 1 p 82. ………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………. 6) Quelle liberté est ainsi remise en cause ? …………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………. doc 6 p 78 7) Comment le régime de Vichy traite-t-il ses opposants ? ……………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………. Un régime antisémite doc 7 p 79 8) Qu’est-ce qui montre que les Juifs sont définis comme une « race » ? ……………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………. 9) Quels métiers sont interdits aux Juifs ? Dans quels domaines ? A ton avis pourquoi ? …………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………. 10) A quelles lois fait penser ce statut des Juifs d’octobre 1940 ? ……………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………. doc 8 p 79 11) D’après cette affiche, qu’impose le second statut des Juifs de juin 1941 ?............................................. …………………………………………………………………………………………………………………………………………. Bilan : voir A-1 page 86. II. En quoi consiste la collaboration du régime de Vichy ? vidéo et doc 1 p 80 1) Quelle annonce Pétain fait-il et comment la justifie-t-il ? ……………..…………………………... …………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………. La collaboration : ………………………………………………………………………………………………………………….. doc 2 p 80 2) Dans quel domaine la France collabore-t-elle avec l’Allemagne nazie ? Donne des exemples chiffrés. …………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………. doc 4 et 5 p 81 3) A quel crime a participer le gouvernement de Vichy ? Comment ? …………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………. doc 6 p 81 4) A quoi sert la Milice ? En quoi est-elle un instrument de collaboration ? …………………………………... …………………………………………………………………………………………………………………………………………. II. En quoi consiste la collaboration du régime de Vichy ? Vidéo et doc 1 p 80 1) Quelle annonce Pétain fait-il et comment la justifie-t-il ? ……………….………………………... …………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………. La collaboration : ………………………………………………………………………………………………………………….. doc 2 p 80 2) Dans quel domaine la France collabore-t-elle avec l’Allemagne nazie ? Donne des exemples chiffrés. …………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………. doc 4 et 5 p 81 3) A quel crime a participer le gouvernement de Vichy ? Comment ? …………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………. doc 6 p 81 4) A quoi sert la Milice ? En quoi est-elle un instrument de collaboration ? …………………………………... …………………………………………………………………………………………………………………………………………. III. Comment la France libre résiste-t-elle à l’Allemagne nazie et à ses alliés ? vidéo et doc 1 p 82 1) A quelle date et où le général De Gaulle lance-t-il son appel ? …….. ……………………………………………………………………………………………………….… …………………………………………………………………………………………………………. 2) Qu’attend le général De Gaulle de cet appel ? ………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….… …………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………….………………………………… 3) Quel argument De Gaulle avance-t-il pour ne pas cesser le combat ? ……………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………. doc 2 à 4 p 82-83 4) Quelles sont les différentes contributions de l’Empire colonial à la France libre ? …………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………. France libre : ……………………………………………………………………………………………………………………….. doc 5 p 83 5) Quel type de régime politique De Gaulle promet-il aux Français après la Libération ? ………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………. 6) A l’aide des documents et des réponses précédentes, rédige un texte qui réponde à la question clé Comment la France libre résiste-t-elle à l’Allemagne nazie et à ses alliés ? Dans ton texte, tu peux organiser les mots proposés autour des thèmes suivants. Chaque thème est à développer dans un paragraphe. 1. La définition de la France libre : Charles De Gaulle - Résistance - appel du 18 juin 1940 – colonies (doc 1 p 82 et 2 p 75) 2. L’explication de son apport à la Résistance et aux alliés : soldats coloniaux – Forces françaises libres – colonies (docs 1 à 4 p 82-83). 3. Le rôle politique de la France libre : restauration de la République. (doc 5 p 83). Liste de vérification : - Mon texte répond bien à la question posée - J’ai employé tous les mots du lexique dans mon texte - Mon texte est écrit dans un français correct - Mon texte est bien présenté :1 idée = un paragraphe avec un alinéa et un saut de ligne. IV. Comment le parcours de Lucie Aubrac permet-il de comprendre la Résistance intérieure ? vidéo et doc 1 p 84 1) Pour quelles raisons Lucie Aubrac a-t-elle participé à des actions de résistance ? …………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… + doc 2 p 84 2) De quelle manière les résistants ont-ils d’abord « protesté » ? ………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………… doc 1 p 84 3) A quel mouvement de résistance Lucie Aubrac a-t-elle participé ?.......................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………… Doc Les objectifs de la Résistance 4) Surligne de différentes couleurs les passages précisant les valeurs défendues par la Résistance. La Résistance refuse l’occupation : elle est patriotique La Résistance refuse le régime de Vichy : elle défend les valeurs démocratiques La Résistance refuse la collaboration. doc vp 5) Quelles sont les différentes actions des résistants ? ……………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………. doc vp 6) Que risquent les résistants ? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………. 7) Par conséquent, quel mode de vie adoptent les résistants ? ……………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………. Résistance : …………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………. doc 3 p 85 8) Que se passe-t-il d’important pour la Résistance en 1943 ? …………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………. Bilan : voir B.1 page 86. V. Quelles ont été les conséquences de la défaite de 1940 en France ? Questions pour préparer le cours I. vidéo n°1 1) Que se passe-t-il le 22 juin 1940 ? Les chefs de l’armée française signent un armistice (l’arrêt des combats) avec Hitler. 2) Où cela se passe-t-il ? Pourquoi ? L’armistice est signé à Compiègne, près de Paris, dans le wagon où fut signé l’armistice du 11 novembre 1918. Hitler prend sa revanche II. vidéo n° 2 3) Quelle est la devise du régime de Vichy ? « Travail, Famille, Patrie » 4) Comment appelle-t-on la politique du régime de Vichy envers l’Allemagne ? C’est la collaboration. III. vidéo n°3 5) Pour quelles raisons Lucie Aubrac a-t-elle participé à des actions de résistance ? Pour défendre son territoire (par patriotisme), par refus de l’antisémitisme, pour défendre la démocratie. 6) De quelle manière les résistants ont-ils d’abord « protesté » ? En informant la population (tracts, journaux). IV. vidéo n°4 7) Quel est le but du programme du CNR ? Le CNR veut refonder la République. 8) En quelle année la France est-elle libérée et la République rétablie ? 1944 9) Cite quelques mesures qui appliquent le programme du CNR. Le droit de vote des femmes, la Sécurité sociale … I. Quelles sont les conséquences de la défaite pour la France ? Se situer dans le temps et dans l’espace Rappel : En mai 1940, l’Allemagne nazie envahit la France et l’armée française est rapidement mise en déroute (guerre-éclair). doc 1 p 166 1) Dépassé, à qui le gouvernement fait-il appel ? Pourquoi ? Dépassé, le gouvernement fait appel au maréchal Pétain, héros populaire de la Première Guerre mondiale, qui devient chef de gouvernement. Décrire et expliquer doc 2 p 166 et doc audio 2) Quelle est l’annonce principale du maréchal Pétain ? Pétain annonce qu’il faut cesser le combat, donc reconnaître la défaite militaire de la France. 3) Comment justifie-t-il la demande d’armistice ? Il justifie la demande d’armistice en affirmant que l’ennemi est supérieur en nombre et en arme. vidéo et doc 5 p 167 4) A quelle date et où le général De Gaulle lance-t-il son appel ? Le 18 juin 1940, De Gaulle prononce depuis la radio de Londres un appel aux Français. 5) Qu’attend le général De Gaulle de cet appel ? De Gaulle attend de son appel un ralliement de nombreux Français (officiers, soldats, …) qui viendrait le rejoindre à Londres et poursuivre le combat contre l’Allemagne nazie. (Le RU poursuit la guerre). 6) Quel argument De Gaulle avance-t-il pour ne pas cesser le combat ? « La France n’est pas seule » (territoires des colonies + Alliés). Le conflit est mondial. A l’oral : De quel pays attend-t-il l’entrée en guerre pour renverser l’équilibre des forces ? Pour De Gaulle, un jour, l’entrée des Etats-Unis dans le conflit permettra de renverser l’équilibre des forces. doc 3 p 166 et doc VP 7) Montre que l’armistice affaiblit sévèrement la France. L’Alsace Lorraine revient à l’Allemagne. Le territoire est divisé. La France doit payer des frais d’occupation. Plus d’1,5 millions de prisonniers sont laissés en Allemagne. L’armée française est démobilisée. Les opposants politiques sont livrés à l’Allemagne. doc 4 p 167 8) Comment la III è République disparaît-elle ? Le 10 juillet 1940, l’Assemblée nationale vote les pleins pouvoirs à Pétain pour réviser la Constitution (disparition du principe de séparation des pouvoirs). C’est la fin de la République. Puis les « Actes constitutionnels » instaurent une dictature. Rédiger 9) Raconte la défaite et explique ses conséquences : l’armistice et la fin de la République. En mai 1940, l’Allemagne nazie envahit la France et l’armée française est rapidement mise en déroute (guerreéclair). Dépassé, le gouvernement fait appel au maréchal Pétain qui devient chef de gouvernement. Pétain demande l’armistice en affirmant que l’ennemi est supérieur en nombre et en arme. Le 18 juin 1940, De Gaulle attend de son appel un ralliement de nombreux Français (officiers, soldats, …) qui viendrait le rejoindre à Londres et poursuivre le combat contre l’Allemagne nazie. Pour lui le conflit est mondial. Les conditions de l’armistice sont très dures pour la France : l’Alsace Lorraine revient à l’Allemagne, le territoire est divisé, la France doit payer des frais d’occupation, plus d’1,5 millions de prisonniers sont laissés en Allemagne… Le 10 juillet 1940, l’Assemblée nationale vote les pleins pouvoirs à Pétain pour réviser la Constitution. C’est la fin de la République. Une dictature est instaurée. II. Quels sont les principaux aspects de la politique du régime de Vichy révélateurs de son idéologie ? doc 2 p 170 1) Qui concentre tous les pouvoirs ? Comment ce nouveau régime est-il appelé ? C’est le chef de l’Etat, le maréchal Pétain. Il dispose des pouvoirs exécutif et législatif. Ce nouveau régime est appelé Etat français ou régime de Vichy où le gouvernent s’est installé. doc Affiche La Révolution nationale 2) Quelle est la signification de cette affiche ? Cette affiche oppose une France en ruines, celle d’avant la guerre, à la France du maréchal Pétain dont les piliers bien solides sont la devise du régime : Travail-FamillePatrie (traditionalisme, autoritarisme, nationalisme) Elle montre la volonté du régime de Vichy de régénérer le pays par une Révolution nationale qui rejette les valeurs fondamentales de la République. doc 3 a p 168 3) Quelle catégorie de la population est progressivement mise à l’écart par le régime de Vichy ? Comment ? Ce sont les Juifs qui sont mis à l’écart de certaines professions dès octobre 1940 (Statut des Juifs). doc VP et audio + doc 6 p 171 4) Quelle annonce Pétain fait-il et comment la justifie-t-il ? Pétain annonce que la France va collaborer avec l’Allemagne pour « alléger le poids des souffrances du pays » (prisonniers en Allemagne, frais d’occupation …). La collaboration : action d’aider l’ennemi qui occupe le pays. doc 4 p 171 et 1 p 168 5) Dans quels domaines la France collabore-t-elle avec l’Allemagne nazie ? La France collabore économiquement avec l’Allemagne en envoyant des Français travailler en Allemagne (STO). Il s’agit aussi d’une collaboration antisémite qui débouche sur l’arrestation des Juifs et la participation au génocide. STO : service du travail obligatoire destiné à fournir de la main d’oeuvre à l’Allemagne. 6) Décris quelques aspects de la politique du régime de Vichy révélateurs de son idéologie. Pour cela : - précise l’idéologie de ce régime politique - mets les en relation avec les décisions prises. Le maréchal Pétain, chef du nouveau régime, l’Etat français ou régime de Vichy veut régénérer le pays par une Révolution nationale qui rejette les valeurs fondamentales de la République. La devise du régime de Vichy « Travail, Famille, Patrie » résume ses principes : autoritarisme, anti-démocratisme, traditionalisme, nationalisme. C’est aussi un régime antisémite. Ainsi, dès octobre 1940, les Juifs sont progressivement mis à l’écart de certaines professions. Le régime de Vichy collabore avec l’Allemagne nazie. Economiquement en envoyant des Français travailler en Allemagne (STO). Il s’agit aussi d’une collaboration antisémite qui débouche sur l’arrestation des Juifs et la participation au génocide. III. Comment Libération-Sud résiste-t-il au régime de Vichy et aux Allemands de 1940 à 1944 ? Situer dans le temps et dans l’espace doc 2 p 172 1) Où le mouvement de résistance Libération-Sud a-t-il été fondé ? Par qui ? Quand ? Il a été fondé en zone libre par Emmanuel d’Astier de la Vigerie et Lucie Aubrac dès la fin de l’année 1940. Décrire et expliquer Doc 1 Les objectifs de la Résistance 2) Surligne de différentes couleurs les passages précisant les valeurs défendues par la Résistance. La Résistance refuse l’occupation : elle est patriotique La Résistance refuse le régime de Vichy : elle défend les valeurs démocratiques La Résistance refuse la collaboration. doc 3 p 172 et 4 p 173 3) Quelles sont les différentes actions des résistants ? Les résistants (maquisards) organisent des actions de sabotage et de harcèlement de l’ennemi. Ils transmettent des informations à Londres et en reçoivent. Ils font aussi de la contre-propagande en informant la population par des journaux clandestins (Libération). (Cela permet de lutter contre la désinformation organisée par le régime de Vichy et l’occupant nazi. Les journaux servent aussi à convaincre la population d’entrer en résistance.) doc 5 p 173 4) Que risquent les résistants ? Les résistants peuvent être arrêtés, torturés, exécutés ou déportés dans des camps de concentration. (100 000 victimes sur 300 000 résistants combattants au total). 5) Par conséquent, quel mode de vie adoptent les résistants ? Ils vivent dans la clandestinité (maquis). Résistance : action clandestine menée en France et en Europe pour lutter contre l’occupation nazie et parvenir à la libération des territoires. doc VP 6) Qui De Gaulle désigne-t-il en France comme son représentant en France ? Avec quelle mission ? De Gaulle désigne Jean Moulin comme son délégué en France avec pour mission d’unir la résistance de la zone non-occupée (afin d’éviter des rivalités politiques et la dispersion militaire.) doc 2 p 172 7) Début 1943, avec quels autres grands mouvements de Résistance, Libération-Sud fusionne-t-il ? Début 1943, Libération- Sud fusionne avec Combat et Franc-Tireurs. 8) A quelle organisation de Résistance participe Libération-Sud ? Libération-Sud participe au Conseil National de la Résistance (CNR) fondé par Jean Moulin en 1943. Rédiger 9) Raconte la vie d’un mouvement, Libération-Sud, en montrant les valeurs dont se réclament les hommes et les femmes de la Résistance. Pour cela : - Explique les valeurs dont se réclament les membres du mouvement, - cite quelques actions de résistance et explique ce que risquent les résistants Le mouvement de Résistance Libération-Sud a été fondé en zone libre par Emmanuel d’Astier de la Vigerie et Lucie Aubrac dès la fin de l’année 1940. La Résistance est refuse l’occupation : elle est patriotique. Elle refuse le régime de Vichy et défend les valeurs démocratiques (liberté, égalité, fraternité). Elle refuse la collaboration. Les résistants organisent des actions de sabotage et de harcèlement de l’ennemi. Ils transmettent des informations à Londres et en reçoivent. Ils font aussi de la contre-propagande en informant la population par des journaux clandestins (Libération). Les résistants peuvent être arrêtés, torturés, exécutés ou déportés dans des camps de concentration. C’est pourquoi ils vivent dans la clandestinité. (De Gaulle désigne Jean Moulin comme son délégué en France avec pour mission d’unir les mouvements et les réseaux de résistance de la zone non-occupée. Ainsi début 1943, Libération-Sud fusionne avec Combat et FrancsTireurs et participe au Conseil National de la Résistance (CNR).)
