Sciences 7 – Concepts Clés Guide d`études examen final

Sciences 7 – Concepts Clés
Guide d’études examen final
Interactions et Écosystèmes
Concepts Clés
¨ Interactions et interdépendances
¨ Surveillance des écosystèmes
¨ Les impacts environnementaux
¨ Producteurs, consommateurs, décomposeurs
¨ Les cycles (nutriments & énergie)
¨ La distribution des espèces
¨
¨
¨
¨
Succession
Les espèces endommagées
Extinction
La surveillance des
écosystèmes
Objectives
¨ Je peux décrire la relation entre les humains et leur environnement
¨ Je peux décrire le déplacement de l’énergie et les matériaux dans un écosystème
¨ Je peux observer un environnement et décrire les impacts environnementaux sur la santé des organismes dans cet
environnement
¨ Je comprends que les actions et les décisions des humains détermineraient la durabilité de ces environnements
A réviser…
o Les 3 relations symbiotiques (mutualisme, commensalisme et parasitisme)
o C’est quoi votre empreinte écologique? Nomme 3 façons à réduire votre empreinte écologique
o C’est quoi la durabilité?
o Les chaines alimentaires et les réseaux alimentaires
o C’est quoi les rôles des producteurs, des
consommateurs, les décomposeurs et les
nécrophages dans un écosystème?
o Comment est-ce que les substances déplacent dans
un écosystème? C’est quoi la bioaccumulation?
o Le cycle de l’eau, le cycle de carbone
o
o
o
o
La différence entre la succession primaire et la succession secondaire
C’est quoi les espèces introduites et c’est quoi leurs effets sur l’environnement?
Les raisons pour lesquelles les animaux, les plantes deviennent extincte, en péril, etc..
Les types de surveillances des écosystèmes (physique, biologique, chimique et environnementale)
Les interactions et les écosystèmes
Module 1
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Horizontale:
1 - relation symbiotique entre 2 organismes qui
est profitable à l'un, mais qui ne semble ni
profitable ni nuisible à l'autre
3 - relation symbiotique et bénéfique entre 2
organismes de différentes espèces
5 - mangent seulement les consommateurs
7 - calcul de la superficie totale de terre et
d'eau nécessaire pour fournir tous les
matériaux et l'énergie qu'utilise un être humain
et pour absorber tous les déchets qu'il produit
8 - masse totale de matière vivante
13 - accumulation de polluants dans les
niveaux d'une chaine alimentaire
14 - différentes types de substances novices
libérées dans l'environnement provenant des
activités humaines
15 - produisent leur propre nourriture
17 - espèce qui ne vient pas originalement cet
environnement
18 - organisme qui mange de la matière
végétale ou animale morte ou en
décomposition
19 - espèces qui fournissent des indices de
changements de l'environnement
20 - vivant
Verticale:
1 - suite de relations alimentaires entre des
êtres vivants qui se transfèrent de l'énergie
alimentaire
2 - situation où les ressources de la nature se
renouvellent aussi rapidement qu'elles sont
exploitées
4 - processus par lequel de nouvelles espèces
remplacent graduellement les espèces en place
dans un écosystème
6 - utiliser leurs ennemis naturels pour
combattre les organismes nuisibles
9 - relation à long terme entre des organismes
de différentes espèces
10 - # d'organismes individuels à chaque
niveau d'une chaine alimentaire
11 - non-vivant
12 - caractère héréditaire qui aide un
organisme à survivre dans son environnement
16 - scientifique qui étudie les interactions
entre les composantes biotiques et abiotiques
de l'environnement
18 - rôle ou activité d'un organisme dans un
écosystème
Les plantes
Concepts clés
o Besoins et utilisations des plantes
o Reproduction des plantes
o Structure des plantes
o Engrais et nutriments dans le sol
o Contrôles chimiques et biologiques
o
o
o
o
Variétés des plantes
Reproduction sélective
Monocultures
Durabilité
Objectives
o Je peux décrire les différentes utilisations des plantes
o Je peux décrire les besoins des plantes
o Je peux décrire la structure et les adaptations des plantes
o Je peux identifier et interpréter la relation entre les besoins des humains et la technologie
A réviser…
o C’est quoi les différentes utilisations des plantes?
o Décrire les différentes adaptations des plantes
o Décrire le mouvement des substances dans une plante
o C’est quoi l’osmose, la diffusion, la transpiration et la respiration?
o Pourquoi est-ce qu’on utilise la reproduction sélective et le génie génétique
o La reproduction asexuée (bouture, greffage, stolons)
o La reproduction sexuée, toutes les structures associées
o Avantages et inconvénients de reproduction sexuée et asexuée
o Pollinisation -> Fertilisation -> Développement d’une graine--> dispersement des graines-> germination
o C’est quoi la durabilité?
o C’est quoi l’irrigation, les monocultures…
o Comment peut-on réduire l’érosion?
o Décrire comment le sol forme
o Les nutriments dans le sol et leurs effets sur les plantes
o Les ravageurs et comment les contrôler
Les plantes
Module 2
1
2
Horizontale
2 - opposé de photosynthèse
3
3 - partie femelle d'une fleur
5 - développement d’une graine
en un nouveau plant
8 - une peste
9 - partie de la plante qui absorbe l'eau 5
et les nutriments du sol
11 - consiste à choisir des plantes à
caractéristiques particulières et à favoriser leur
reproduction
12 - comment la
plante produit sa
propre nourriture
16 - déplacement du sol par l'eau et le vent
17 - partie males d'une fleur
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18 - produit
chimique qui
se dépose sur des
plantes et qui s'écoule
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dans les eaux de
ruissellement
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Verticale
1 - où la photosynthèse se produit
4 - substance filamenteuse qui forme les tissus
végétaux et animaux, ainsi que certaines
matières fabriquées
6 - bloque la douleur
7 - partie d'une fleur qui contiennent les ovules
10 - mouvement de molécules d'une région de
forte concentration à une région de faible
concentration
13 - diffusion de l'eau
14 - fait de xylème et phloème
15 - culture d’une seule espèce
18
La chaleur et la température
Concepts Clés
o Utilisations chaleurs
o Technologies
o Énergie thermique
o Modèle particulaire
o Température
o
o
o
o
o
Dilatation et contraction
Changement d’état
Transfert d’énergie
Sources d’énergie thermique
Conservation d’énergie
Objectives
o Je peux expliquer pourquoi les technologies pour obtenir, distribuer et contrôler l’énergie étaient développées pour
satisfaire les besoins humains
o Je peux décrire c’est quoi l’énergie thermique et ces effets sur les matières
o Je peux analyser la nature et la technologie utilisant mes connaissances de la chaleur et la température
o Je peux décrire les problèmes associé à l’utilisation des technologies thermiques
A réviser…
o Définir la température et l’énergie thermique utilisant le modèle particulaire
o Décrire le modèle particulaire et les 3 états de matière
o Décrire les effets de la chaleur sur les particules (quand on l’enlève et quand
on l’ajoute)
o Expliquer la contraction et la dilatation utilisant le modèle particulaire
o C’est quoi l’évaporation par refroidissement?
o Décrire les 6 changements d’états et ce qui arrive au niveau des particules
o Décrire les 3 façons transferts d’énergie (rayonnement, conduction, convection)
o Décrire les différentes formes d’énergie thermique (chimique, électrique, mécanique,
solaire, géothermique et combustible, solaire)
o C’est quoi l’effet de serre? Les causes et les conséquences associées
o Décrire et reconnaître des façons à conserver l’énergie
La chaleur et la température
Module 3
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Horizontal
2 - un fluide chaud se déplace et transporte de
l'énergie thermique
5 - changement de solide à liquide
6 - les particules gagnent d'énergie, s'éloignent et la
substance augment de volume
8 - type d'énergie venant du soleil
9 - échelle utilisé au Canada
12 - changement de gaz à solide et vice versa
14 - énergie cinétique moyenne
17 - échelle développée pour mesurer zéro absolu
18 - transfert d'énergie sous forme d'ondes
électromagnétiques
19 - énergie cinétique totale
20 - changement de liquide a gaz
21 - fait d'organismes décomposés qui ont durci ou
se sont fossilisés
22
Vertical
1 - changement de gaz à liquide
2 - type d'énergie provenant de bruler les choses
comme le bois, le charbon
3 - Kelvin, Celsius et Fahrenheit sont des exemples
4 - transfert d'énergie produit par les collisions
directes
7 - nom scientifique pour un isolant
10 - état de la matière qui a un volume définis mais
pas un volume
11 - état de la matière qui n'a pas une forme ni un
volume définis
13 - les particules perdent d'énergie, rapprochent et
la substance diminue de volume
15 - ressources qui régénèrent après du temps
16 - utilisé pour mesurer la température
22 - état de la matière qui a une forme et un volume
définis
Structures et forces
Concepts Clés
o Les structures
o Les matériaux
o Les joints
o Les types de forces (internes & externes)
o La direction des forces
o
o
o
o
La déformation
La stabilité d’une structure
Comment une structure tombe
Marge de sécurité
Objectives
o Je peux décrire les différentes types de structures (naturelle, artificielle, coque, pleine,…) et les matériaux qui les
composent
o Je comprends les forces internes et les forces externes qui agissent sur une structure
o Je comprends les propriétés des matériaux utilisé dans une structure
o Je peux démontrer et décrire les processus utilisé pour développer, évaluer et améliorer les structures
A réviser
o Les 3 types de structures et leurs caractéristiques
o Les avantages et les désavantages de différents types de matériaux
o C’est quoi les différents types de joints
o C’est quoi la friction?
o C’est quoi la différence entre la masse et le poids?
o La différence entre les forces internes et les forces externes
o Les 2 types de forces externes
o Les 4 types de forces internes (tension, compression, cisaillement et torsion)
o Comment est-ce qu’on fait les structures pour résister aux forces internes et externes?
o Les concepts clés de stabilité
Les structures et les forces
Module 4
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Horizontal
Vertical
3 - une structure fabriquée par les humaines
5 - poids transporté ou supporté par une structure
6 - un joint qui permet le mouvement
7 - de tordre les extrémités dans des directions
opposées
8 - contraient extérieur exercée sur une force
9 - force de gravité exercée sur une masse, mesurée
en N
12 - fusionner des pièces de métal par l'application
de chaleur
13 - procédé qui consiste à faire fondre une matière
sur un autre type de matière
14 - poussée ou traction ou tout ce qui cause un
changement dans le mouvement d'un objet
15 - le but principal d'une structure
20 - ce qui fait une structure belle
1 - joint qui ne bouge pas
2 - structure fait avec des matériaux empilés ex:
une pyramide
4 - tirer un matériau
5 - de comprimer ou écraser
10 - objet qui a une taille et une forme définies et
qui a un but ou une fonction
11 - quantité de matière d’une substance, mesurée
en kg
16 - type de force qui agit sur un objet de l'intérieur
17 - Une structure qui n'est pas fabriquée par les
humaines
18 - substance collante ex: colle
19 - structure qui a une mince couche externe et
aucun cadre interne ex: coquille d'œuf
La Terre
Concepts Clés
¨ Les strates
¨ Les roches et les minéraux
¨ Le cycle de roches
¨ Comment les différentes types de roches forment
(métamorphiques, ignée, sédimentaire)
¨La formation des montagnes
¨Les plaques tectoniques
¨L’échelle de temps géologique
¨ La formation des fossiles
¨La météorisation et l’érosion
¨Variations brusques et variations progressives
Objectives
¨ Je peux utiliser différentes méthodes pour étudier et interpréter la Terre et ce qui la compose
¨ Je peux identifier les différents types de roches utilisant l’évidence et le cycle de roches
¨ Je peux décrire, interpréter et évaluer l’évidence trouvé dans les fossiles
A réviser…
o C’est quoi les roches et les minéraux?
o Décrire les 3 types de roches : leurs caractéristiques, comment ils se
forment (cycle de roche)
o C’est quoi la météorisation mécanique, la météorisation chimique, la
météorisation biologique et l’érosion?
o Donne des exemples des variations brusques et des variations
progressives
o Décrire comment la croute terrestre bouge
o Décrire les différentes types de mouvements de plaques (divergentes,
convergentes, glissements)
o Décrire comment les fossiles se forment, les conditions requirent et les différents types
de fossiles
o Capable d’identifier les évènements clés de chaque ères (Précambrienne,
Paléozoïque, Mésozoïque, Cénozoïque)
La Terre
Module 5
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Horizontal
1 - matière solide inorganique que l'on trouve à
l'état naturelle
2 - pli concave dans une couche de roche
sédimentaire
4 - roche formée par la compaction et la
cimentation
9 - deux ou plusieurs plaques qui entrent en
collision
12 - type de météorisation due à des effets des
organismes vivants
13 - type de météorisation due à des réactions
chimique
17 - 1 des 4 grandes subdivisions de l'histoire
de la Terre
19 - roche formée lorsque le magma se
refroidit et se solidifie sous l'écorce terrestre
19
20
Vertical
1 - couche médiane de la Terre faite de roche et
située entre l'écorce et le noyau
3 - le nom du supercontinent
5 - type de roche qui peut être soit intrusive ou
extrusive
6 - un volcan inactif s'appelle __
_______________
7 - matière naturelle composée de un ou de
plusieurs minéraux
8 - quand un minéral se brise selon des plans
parallèles définis
10 - échelle utilisé pour mesurer la magnitude
d'un tremblement de terre
11 - substance pure
14 - trace de l'activité d'un animal préservée
sous forme de fossile
15 - partie de la terre située directement audessus du foyer sismique
16 - deux ou plusieurs plaques sui s'éloignent
les unes des autres
18 - roche formée lorsque la lave se refroidit et
se solidifier a la surface de la terre
20 - déplacement du sol due au vent et l'eau