Développement durable de la région arctique face au

Développement durable de la
région
arctique
face au changement climatique
défi s scientifi ques, sociaux, culturels et éducatifs

Développement durable de la
région
arctique
face au changement climatique
défis scientifiques, sociaux, culturels et éducatifs

Référence de l’ouvrage :
UNESCO. 2010. Développement durable de la région arctique face au changement climatique : défis scientifiques, sociaux, culturels et
éducatifs. UNESCO. Paris, 420 p.
Cette publication de l’UNESCO est le fruit d’une collaboration entre :
Le Secteur des sciences exactes et naturelles (SC) et la Commission océanographique intergouvernementale (COI)
Le Secteur des sciences sociales et humaines (SHS)
Le Secteur de la culture (CLT) et le Centre du patrimoine mondial (WHC)
Le Secteur de l’éducation (ED)
Direction scientifique :
Douglas Nakashima, Chef de la Section des petites îles et des savoirs autochtones, SC
Équipe intersectorielle :
Keith Alverson, Chef de la Section des observations et des services océaniques, COI
Fernando Brugman, Section du patrimoine culturel immatériel, CLT
Bernard Combes, Section de coordination de l’éducation pour le développement durable, ED
John Crowley, Chef de la Section d’éthique de la science et de la technologie, SHS
Peter Dogsé, Section des sciences écologiques et de la biodiversité, SC
Cécile Duvelle, Chef de la Section du patrimoine culturel immatériel, CLT
Tom Gross, Section des observations et des services océaniques, COI
Mechtild Rössler, Chef de la Section Europe et Amérique du Nord, WHC
Coordinateur de la publication :
Peter Bates, Section des petites îles et des savoirs autochtones, SC
Traduction en français :
Nicole Lévy et Claudine Brelet
Révision des textes :
Arezki Fergani, Cléo Maindron, Catherine Roué et Louis Lauliac
Équipe de soutien du projet (Section des petites îles et des savoirs autochtones) :
Julia Cheftel, Stéphanie Ledauphin, Kremena Nikolava et Donara Sydeeva
Ernestine Ngondji, Unité administrative de SC
Maquette et production :
Stéphane Rébillon – www.stephanerebillon.com
Illustration de couverture :
© Joel Simon/Getty
Publié en 2010 par l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture, 7, place de Fontenoy, 75732 Paris 07-SP
© UNESCO 2010. Tous droits réservés
ISBN 978-92-3-204139-5
Titre original : Climate Change and Arctic Sustainable Development: Scientific, social, cultural and educational challenges.
Publié en 2009 par l’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture.
Pour cet ouvrage, la convention adoptée pour les noms de peuples est de ne pas les accorder.
Les désignations employées dans cette publication et la présentation des données qui y figurent n’impliquent de la part de l’UNESCO aucune
prise de position quant au statut juridique des pays, territoires, villes ou zones, ou de leurs autorités, ni quant au tracé de leurs frontières ou
limites. Les idées et les opinions exprimées dans cette publication sont celles des auteurs ; elles ne reflètent pas nécessairement les points
de vue de l’UNESCO et n’engagent en aucune façon l’Organisation.
Pour tout complément d’information prière de vous adresser à :
Douglas Nakashima
Section des petites îles et des savoirs autochtones
UNESCO – 1, rue Miollis, 75732 Paris Cedex 15 France
Courrier électronique : [email protected]

Nous exprimons notre gratitude à la Principauté de Monaco pour son aide et ses conseils

IV
DÉVELOPPEMENT DURABLE DE LA région arctique FACE AU CHANGEMENT CLIMATIQUE
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Au cours d’une récente expédition en Antarctique j’ai rendu visite aux scientifi ques qui y
travaillent afi n d’examiner leurs installations, découvrir leurs conditions de vie et témoi-
gner de l’importance de leur tâche.
À partir de cette expérience et en constatant le dévouement des spécialistes des zones
polaires, j’ai eu la confi rmation que c’est une révolution que nous avons connue au cours
de ces dernières années : pendant des siècles les hommes ont consacré une grande partie
de leur énergie à piller les ressources de la Terre et à détruire l’environnement naturel,
sans penser aux conséquences de leurs actes. Cette tendance est en train de s’inverser. En
dépit de la crise fi nancière qui secoue notre monde, l’intérêt croissant que nous portons à
l’environnement n’a pas faibli. Au contraire, la conscience des populations s’est éveillée
aux notions d’environnement et de proximité avec la nature, même en ce qui concerne les
lointaines régions polaires. Cet éveil s’explique en partie par la célébration de l’Année
polaire internationale, et de ses intenses activités sur les questions climatiques.
Certes, le pouvoir destructeur des technologies modernes rend les dommages subis d’autant
plus diffi ciles à circonscrire et à réparer. Nous ne sommes qu’au début d’un long processus
et ne pouvons prévoir s’il atteindra les ambitions élevées que nous nous sommes assignées.
Aujourd’hui cependant, nous savons que le monde peut changer, nous avons une raison
pour espérer et une motivation pour aller de l’avant.
Aller de l’avant signifi e désormais élargir le spectre de nos préoccupations pour y inclure
l’élément qui semble avoir été perdu de vue dans notre souci de l’environnement : l’Homme.
Il nous faut remettre l’Homme au centre des débats, et ne jamais oublier que la question
cruciale a toujours été et sera toujours l’humanité. Pour ce qui est de l’Arctique, cela
implique de prêter attention aux nombreux processus anthropiques ayant un impact sur la
région, qu’ils proviennent de l’intérieur ou de l’extérieur de la région. Et de prêter attention
aux populations qui auront le plus à perdre des changements survenant dans l’Arctique :
les autochtones.
C’est pourquoi j’ai été fi er d’apporter mon soutien et ma participation à la réunion interna-
tionale organisée par l’UNESCO, « Développement durable de la région arctique face au
changement climatique : défi s scientifi ques, sociaux, culturels et éducatifs », qui s’est tenue
à Monaco en mars 2009. Le sens profond de cette réunion, tel que je l’ai perçu, était de
servir le développement durable grâce à la science en se concentrant sur les actions collec-
tives au plan social, culturel et éducatif. Cette publication n’est que l’un des nombreux
acquis de cette réunion.
S.A.S. le Prince Albert II de Monaco