Examen 4F : L’évolution (partie I) Nom, Prénom : 04.11.2015

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Nom, Prénom : Corrigé 04.11.2015
Examen 4F : L’évolution (partie I)
Durée 90 minutes. Total 60 points.
Tu réponds au QCM directement sur la feuille de données. Pour les questions suivantes, tu
réponds sur une feuille séparée sur laquelle tu fais une marge à gauche.
1. QCM (= questionnaire à choix multiples). Vous avez, pour chaque question, une ou plusieurs
réponses possibles. 9pts
A.- Quel énoncé, parmi les suivants, traduirait le mieux le concept d’évolution ?
1. L’évolution correspond à un changement du caractère phénotypique d’une population.
2. L’évolution est un changement des conditions du milieu.
3. L’évolution correspond à un changement du bagage génétique d’une population.
4. L’évolution correspond à un changement dans le génome d’un individu.
5. L’évolution correspond à un changement dans la composition des espèces d’une communauté.
B.- Comment s’appelle la plus petite unité biologique susceptible d’évoluer au fil du temps
1. La cellule
2. L’organisme
3. La population
4. L’espèce
5. L’écosystème
C.- Laquelle des preuves suivantes fourniraient les informations les plus utiles pour distinguer les
relations phylogénétiques entre plusieurs espèces dont l’anatomie est presque identique ?
1. Les archives fossiles.
2. Les structures homologues.
3. L’anatomie comparée.
4. L’embryologie comparée.
5. Les comparaisons moléculaires de l’ADN et des séquences d’acides aminés.
D.- Parmi les structures suivantes, laquelle à le moins de chances de correspondre à une
homologie ?
1. Les ailes de la Chauve-souris et les membres antérieurs d’un Humain.
2. L’hémoglobine du Babouin et l’hémoglobine du Gorille.
3. Les mitochondries des Végétaux et les mitochondries des Animaux.
4. L’écorce d’un arbre et la carapace de la Langouste.
5. L’encéphale de la Grenouille léopard et l’encéphale du Chien domestique.

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E.- Laquelle des observations suivantes a aidé Darwin à formuler son idée de la descendance
modifiée ?
1. La diversité des espèces diminue à mesure que la distance par rapport à l’équateur augmente.
2. Le nombre d’espèces vivant sur les îles était inférieur au nombre d’espèces trouvées sur les
continents les plus proches.
3. Les oiseaux vivaient sur des îles situées à une distance du continent supérieure à leur distance
maximale de vol.
4. Les plantes du climat tempéré d’Amérique du Sud étaient plus semblables aux plantes
tropicales d’Amérique du Sud qu’aux plantes des climats tempérés d’Europe.
F.- Parmi ces facteurs, lequel ne contribuerait pas à la spéciation allopatrique :
1. La population est isolée géographiquement de la population mère.
2. La population séparée est de petite taille, et elle connaît une dérive génétique.
3. La population isolée est exposée à des pressions de sélection naturelle différentes de celles
que subit la population ancestrale.
4. Le flux génétique entre les deux populations est inexistant ou très faible.
5. Les différents milieux des deux populations favorisent des mutations différentes.
G.- L’espèce végétale A possède un nombre diploïde de chromosomes qui est égal à 12. L’espèce
végétale B possède un nombre diploïde de chromosomes qui est égal à 16. La nouvelle espèce
allopolyploïde C provient de l’hybridation des espèces A et B. Son nombre diploïde de chromosomes
est sans doute:
1. 12.
2. 14.
3. 16.
4. 28.
5. 20.
H.- La sélection agit directement sur :
1. le phénotype.
2. le génotype.
3. le génome entier.
4. chacun des allèles.
5. le patrimoine génétique d’une population.
I.- Lorsqu’on observe une population de chevaux sauvages, on remarque des variations relatives à
la couleur et à la configuration de leur robe. La plupart de ces variations relèvent sans doute :
1. de mutations survenues à la génération précédente.
2. de la recombinaison de certains allèles pendant la reproduction sexuée.
3. d’une dérive génétique, imputable à la petite taille de la population.
4. d’une variation géographique au sein de la population.
5. de facteurs environnementaux.
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2.- Aspects historique de l’évolution
a) Répondez par vrai ou faux aux affirmations ci-dessous. Pour les affirmations erronées, modifiez-
les pour qu’elles deviennent correctes. (6pts)
1. Linné est le fondateur de la taxonomie qui a pour but de grouper les espèces dans des
catégories hiérarchisées. Linné était un évolutionniste fixiste. FAUX (1pt)
2. Cuvier défendait l’idée que les espèces disparaissent et d’autres naissent. Cuvier
proposa la théorie de la sélection naturelle des cataclysmes pour expliquer son idée.
FAUX (1pt)
3. Lyell affirme que les processus géologiques n’ont pas changé au cours de l’histoire de
la planète. VRAI (0.5pt)
4. Malthus affirme que les populations humaines augmentent davantage que la
nourriture elle-même. Les individus doivent lutter pour leur survie. VRAI (0.5pt)
5. Darwin affirme que les caractéristiques des individus d’une population ne varient pas
varient énormément FAUX (1pt)
6. Lamarck dit que les individus sont capables de modifier leurs caractéristiques face à
un problème de l’environnement. Ils peuvent perdre ou acquérir des capacités, qu’ils
ne peuvent pas transmettre transmettront à leurs descendants. FAUX (1pt)
7. Wallace a découvert que les caractéristiques des individus d’une population varient
énormément comme Darwin. Il n’existe pas deux individus parfaitement identiques.
Ces différences sont en grande partie héréditaires. Quand un facteur extérieur
intervient, les individus sont sélectionnés selon leur aptitude à affronter le problème.
VRAI (0.5pt)
8. Mendel a découvert les lois qui régissent la transmission des caractéristiques
génétiques à leurs descendants. VRAI (0.5pt)
3.- Lamarck et Darwin
a) Expliquez l’évolution du cou de la girafe comme Darwin l’a fait, en confrontant ses idées avec
celles de Lamarck. Soyez précis et utilisez un vocabulaire adéquat. (7pts)
Darwin :
1.- VARIATION BIOLOGIQUE
Il existe dans une population de girafes, diverses longueurs de cou. 1pt
2.- SELECTION NATURELLE
Si la nourriture est haute dans les arbres (facteur sélectif), les plus grands cous ont plus de
chances de survivre. 1pt
3.- SUCCES REPRODUCTEUR
Ils se reproduisent plus que les autres et transmettent leurs gènes avantageux à leurs
descendants 1pt
4.- SELECTION
De génération en génération des plus grands cous 0.5pt
5.- ADAPTATION AU MILIEU
La population s’adapte en ayant un cou de plus en plus long. 0.5pt
Lamarck :
1.- LE MILIEU ENGENDRE DES BESOINS

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Les feuilles se retrouvent dans le haut des arbres. Les girafes ont besoin d'un long cou pour les
atteindre. 1pt
2.- MODIFICATION DES ORGANES
Les girafes s'étirent le cou tous les jours et le cou finit par s'allonger. 1pt
3.- TRANSMISSION DES MODIFICATIONS
Les girafes transmettent leur cou « devenu un peu plus long » à leurs descendants. 0.5pt
4.- L’espèce s’adapte à son milieu. 0.5pt
b) Les opposants de Darwin lui reprochaient de ne pouvoir expliquer la transmission des caractères.
Expliquez comment la théorie synthétique de l’évolution permet de répondre à ce reproche. (2pts)
Les caractéristiques physiques d’un individu sont déterminées par les gènes (ADN). (1pt) Les
combinaisons de gènes les plus favorables à la survie ont plus de chances de se répandre car les
individus les possédant ont plus de chance de survivre, donc de se reproduire, c'est-à-dire de
transmettre à leurs descendants ces gènes favorables
Découverte au début du XXe siècle des lois de l’hérédité (1pt)
4.- Les « preuves » de l’évolution
a) Définissez les organes homologues (1pt)
Organes qui ont la même origine embryologique (0.5pt) mais anatomiquement et
physiologiquement différents selon l’usage qu’en a l’animal (0.5pt)
b) Définissez les organes analogues (1pt)
Adaptations d’organes non homologues (0.5pt) à une même fonction (0.5pt) au cours de la
phylogenèse
c) Qu'est-ce qu'un organe vestigial ? (1pt)
Rudiments de structures (0.5pt) qui remplissaient des fonctions importantes chez les ancêtres qui
sont inutiles de nos jours (0.5pt)
d) Expliquer une suite progressive et une suite régressive (illustre chaque explication par un
exemple) (2pts)
Suite progressive : Lorsque les organes homologues peuvent être ordonnés du plus simple au plus
compliqué (0.5pt). Exemple = surface interne d’un poumon (0.5pt)
Suite régressive : Diminution graduelle d’un organe au cours de l’évolution (0.5pt). Exemple :
pattes chez les espèces de lézards (0.5pt)
e) Qu'entend-on par convergence (définition et exemple) (1pt)
Lorsque la sélection naturelle conduit à l’acquisition de structures ou d’aptitudes similaires au sein
de lignées évolutives différentes mais soumises à des conditions environnementales équivalentes
(0.5pt)
Exemple : Les ailes ou les pattes (0.5pt)

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f) Citez toutes les différences qui existent entre les eucaryotes et les procaryotes (4pts)
g) Expliquez la théorie endosymbiotique et dites quelle découverte est venue confirmer cette théorie.
(3pts)
Explications = 2.5pt
L’ADN contenu dans les mitochondries et les chloroplastes est venu confirmer cette théorie
(0.5pt)
h) Expliquer brièvement pourquoi la biochimie peut être une preuve de l’évolution (2pts)
Tous les organismes vivants contiennent de l’ADN (gènes) et des protéines (1pt). L’ADN et les
protéines se ressemblent davantage entre les enfants et leurs parents qu’entre des individus sans
lien de parenté. (1pt)
i) Définir la notion de gènes homéotiques (1pt)
Il s’agit de gènes qui régulent la transcription d’autres gènes (1pt)
j) Expliquez les rôles des gènes homéotiques (1pt)