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©Université de Liège – Filière Logopédie – Août 2015
Qu’est-ce qu’une compétence ?
Une compétence est un « savoir-agir complexe, prenant appui sur la mobilisation et la combinaison efficaces d’une variété de ressources à
l’intérieur d’une famille de situations » (Tardif, 2006). Les ressources désignent ici les savoirs, savoir-faire et savoir-être dont dispose un individu,
et qui lui permettent de mettre en œuvre la compétence.
Le référentiel de compétence élaboré en logopédie à l’ULg comprend cinq compétences : 1) Assumer la responsabilité de la prévention, dans le
domaine des troubles relevant du champ d’action du logopède ; 2) Evaluer un patient ; 3) Traiter un patient présentant un trouble relevant du
champ d’action du logopède ; 4) Etablir une relation professionnelle ; 5) Développer l’expertise requise pour une pratique logopédique de qualité
au service du patient et de la société. Le référentiel comprend des compétences ayant des statuts différents : certaines décrivent davantage
l'action logopédique (prévention – évaluation – traitement), d'autres sont plus transversales (relation professionnelle – expertise).
Prévention
Assumer la responsabilité de la prévention
dans le domaine des troubles relevant du champ d’action du logopède
En transmettant une information claire et complète
sur les facteurs de risques liés à certains troubles
En dépistant des troubles le plus précocement
possible
Evaluation
Evaluer un patient
au niveau logopédique
En l’abordant dans sa globalité
En tenant compte de la plainte initiale ainsi que des
indications et prescriptions médicales
Traiter un patient présentant
un trouble relevant du champ d’action du logopède
En tenant compte des facteurs personnels et des
aspects environnementaux pouvant influencer la
prise en charge
En tenant compte de la comorbidité des troubles et
de leur étiologie
Traitement
Relation
professionnelle
Expertise
Etablir une relation professionnelle
Développer l’expertise requise pour une pratique logopédique
de qualité au service du patient et de la société
En créant et en maintenant une relation de
confiance
En communiquant de manière adaptée
En s’inscrivant dans une démarche de formation
continue et de développement de la profession
En faisant preuve d’une éthique professionnelle
En respectant le code de déontologie du logopède
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