Calcul numériques

TD calculs numériques (http://www.math93.com/gestclasse/classes/troisieme.htm)
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TD d’exercices de calculs numériques.
Exercice 1. (Brevet 2008)
On donne le programme de calcul suivant :
Choisir un nombre.
a) Multiplier ce nombre par 3
b) Ajouter le carré du nombre choisi.
c) Multiplier par 2.
Ecrire le résultat.
1. Montrer que, si on choisit le nombre 10, le résultat obtenu est 260.
2. Calculer la valeur exacte du résultat obtenu lorsque :
 Le nombre choisi est - 5 ;
 Le nombre choisi est ;
 Le nombre choisi est .
3. Quels nombres peut-on choisir pour que le résultat obtenu soit 0 ?
Exercice 2. (Brevet 2008)
2 est-il solution de l'équation 2 a2 - 3a - 5 = 1 ? Justifier.
Exercice 3. (Brevet 2007)
Cet exercice est un questionnaire à choix multiples (QCM).
Aucune justification n'est demandée.
Pour chacune des questions, trois réponses sont proposées, une seule est exacte.
Pour chacune des cinq questions, indiquer sur la copie le numéro de la question et recopier la réponse exacte.
1
Quelle est l'expression développée de (3x + 5)2 ?
3x2 + 25
x2 + 25
9x2 + 30x + 25
2
Quelle est l'expression qui est égale à 10 si on choisit la
valeur x = 4 ?
x (x + 1)
(x + l) (x - 2)
(x + l)2

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3
Quelle est la valeur exacte de ?
3,464
4
Quel est le nombre qui est solution de
l'équation 2x -(8 + 3x) = 2 ?
10
-10
2
5
En 3e A, sur 30 élèves, il y a 40% de filles.
En 3e B, sur 20 élèves, il y a 60% de filles.
Lorsque les deux classes sont réunies, quel est le
pourcentage de filles dans le groupe ?
36% de filles.
48% de filles.
50% de filles.
Exercice 4. (Brevet 2007)
On donne un programme de calcul :
 Choisir un nombre.
 Lui ajouter 4.
 Multiplier la somme obtenue par le nombre choisi.
 Ajouter 4 à ce produit.
 Ecrire le résultat.
1) Écrire les calculs permettant de vérifier que si l'on fait fonctionner ce programme avec le nombre -2, on obtient 0.
2) Donner le résultat fourni par le programme lorsque le nombre choisi est 5.
3) a) Faire deux autres essais en choisissant à chaque fois un nombre entier et écrire le résultat obtenu sous la forme du
carré d'un autre nombre entier (les essais doivent figurer sur la copie).
b) En est-il toujours ainsi lorsqu'on choisit un nombre entier au départ de ce programme de calcul ? Justifier la réponse.
4) On souhaite obtenir 1 comme résultat. Quels nombres peut-on choisir au départ ?
Exercice 5. (Brevet 2006)
En précisant les différentes étapes de calcul :
1) Ecrire le nombre A ci-dessous sous forme d'une fraction irréductible :
2) Écrire le nombre B ci-dessous sous la forme , où a et b sont des nombres entiers, b étant le plus petit possible :
3) Donner l'écriture scientifique de C :

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Exercice 6. (Brevet 2006)
1) Calculer A en détaillant les étapes du calcul. Donner le résultat sous forme d'une fraction irréductible.
2) Ecrire B sous forme où a est un nombre entier. Détailler les étapes du calcul.
3) Calculer C et donner son écriture scientifique en détaillant les étapes du calcul.
Exercice 7. (Brevet 2006)
Toutes les étapes de calculs devront figurer sur la copie.
1°) Calculer A et donner le résultat sous la forme d'une fraction irréductible.
2°) Ecrire B sous la forme , où a est un entier.
3°) Donner les écritures décimale et scientifique de C.
Exercice 8. (Brevet 2006)
, ,
1) Calculer A et donner le résultat sous la forme d'une fraction irréductible.
2) Ecrire B sous la forme où a est un entier relatif et b un entier naturel le plus petit possible.
3) Calculer C et donner son écriture scientifique.
Exercice 9. (Brevet 2005)
Dans cet exercice, tous les calculs devront être détaillés.
1) Calculer l'expression : (donner le résultat sous sa forme la plus simple).
2) Donner l'écriture scientifique du nombre B tel que :

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3) Écrire sous la forme (où a est un entier) le nombre C tel que : .
4) Développer et simplifier :
Exercice 10. (Brevet 2005)
Répondre aux questions suivantes. (Les calculs pourront être totalement faits à la calculatrice : on ne demande pas
d'étapes intermédiaires ni de justification)
a) Donner un arrondi au centième du nombre A tel que :
b) Convertir 3,7 heures en heures et minutes.
c) Donner un arrondi au millième du nombre B tel que :
d) Calculer à 0,01 près
Exercice 11. (Brevet 2005)
Soit
1 ) Calculer A et donner le résultat sous la forme d'une fraction irréductible.
2) Écrire B sous la forme où a est un entier relatif.
Exercice 12. (Brevet 2005)
1°) Calculer
On donnera le résultat sous la forme d'une fraction irréductible. Toutes les étapes du calcul seront détaillées sur la
copie.
2°) On considère
a) Calculer B ; le résultat sera donné en écriture décimale.
b) Ecrire B en écriture scientifique.
3°) Calculer l'expression .
On donnera le résultat sous la forme où a est un entier relatif.

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Exercice 13. (Brevet 2005)
Alain, Bernard et Charlotte décident de faire chacun une question de l'exercice suivant :
1 . Calculer A et donner le résultat sous forme d'une fraction irréductible .
2. Calculer B et donner le résultat sous forme d'un nombre entier.
3. Ecrire C sous la forme , a étant un nombre entier relatif.
Alain calcule A et propose A = ; Bernard calcule B et propose B = 2 x 102 ; Charlotte calcule C et propose C =
Ces réponses vous semblent-elles satisfaisantes ? Justifiez vos affirmations.
Exercice 14. (Brevet 2004)
1. On donne :
Calculer A et donner le résultat sous la forme d'une fraction irréductible.
2) On donne :
a) Ecrire B sous la forme b où b est un nombre entier.
b) Ecrire C sous la forme e + f avec e et f entiers.
c) Montrer que D est un nombre entier.
Exercice 15. (Brevet 2004)
1. Calculer A et donner le résultat sous la forme d'une fraction irréductible :
2. Ecrire B sous la forme , où a est un nombre entier :