CONTENUS DES UE DE MASTER 2 SEMESTRE 9

CONTENUS DES UE DE MASTER 2
SEMESTRE 9
Place UE
Code UE
Libellé UE
EC
TS
Vol.
hora
ire
UE 901
Mémoire
PY0J901V
Mémoire (PAP)
5
Objectifs :
Rédiger un mémoire de recherche appliquée.
Ce module est en articulation avec les UE 903, 1002 et 1004. Il propose un
accompagnement individualisé assuré par un enseignant universitaire
statutaire chargé de superviser la réalisation du mémoire de fin d’études.
Compétences :
- Appliquer une démarche de recherche.
- Rédiger et présenter dans le cadre d’une soutenance orale un mémoire de
recherche.
UE 902
PY0J902V
Psychologie de l'orientation scolaire et professionnelle – Psychologie
sociale
4
50
Objectifs :
L’objectif général de cette UE est d’examiner et de mettre en perspective
les fondements des théories et des pratiques qui, dans le champ de la
psychologie de l’orientation et de la psychologie sociale, permettent de
rendre compte des processus d’orientation scolaire et professionnelle et
d’accompagner les transitions professionnelles.
Il s’agit par la présentation des modélisations théoriques de repérer les
fondements des outils et techniques utilisés dans le champ de
l’accompagnement professionnel.
Contenus : Présentation des approches de la psychologie vocationnelle, de
la psychologie sociale appliquée au champ de l’accompagnement
professionnel, des travaux scientifiques centrés sur l’analyse des situations
d’orientation scolaire et professionnelle.
Compétences :
- Maîtriser les connaissances théoriques permettant d'expliquer les
problématiques psychologiques, économiques et sociales à l’œuvre en
situation d’orientation et de transitions professionnelles ;
- Se situer au sein des controverses épistémologiques et théoriques de la
psychologie sociale et de la psychologie de l’orientation.
- Maîtriser les connaissances théoriques qui fondent les pratiques
d’accompagnement professionnel ;
UE 903
PY0J903V
Pratiques, méthodes, aspects socio-éco et institutionnels 1
4
75
-Cette UE se décline en volets :
1) Pratiques et Méthodes d’accompagnement professionnel (50h)
Objectif : former les étudiants aux méthodes et techniques d’intervention
spécifiques aux démarches d’orientation et d’accompagnement scolaires et
professionnels.
Contenu : Mises en situation visant à former les étudiants aux méthodes et
techniques d’intervention spécifiques (bilan personnel et professionnel ;
portefeuille de compétences …). Une attention particulière sera portée aux
différentes demandes et/ou contraintes institutionnelles auxquelles peut
être confronté le psychologue.
Compétences :
- Savoir transposer des connaissances théoriques pour analyser des
situations rencontrées dans la pratique de psychologue ;
- Sélectionner, développer et utiliser les instruments et procédures adéquats
;
- Elaborer, développer et mettre en œuvre des dispositifs individuels et

collectifs d’accompagnement ;
- Concevoir et réaliser des bilans professionnels ;
- Savoir évaluer la pertinence des interventions et des dispositifs ;
- Savoir rédiger un compte-rendu de bilan professionnel en fonction du
destinataire.
2) Aspects socio-économiques et institutionnels I (25H)
Objectifs : situer les problématiques de formation, d’orientation et
d’insertion professionnelles dans leurs contextes sociaux, économiques et
organisationnels.
Contenus : Les enseignements s’articulent autour de deux axes :
- Présentation des évolutions, incidences et enjeux des politiques et
contextes socio-économiques pour les individus et les organisations de
travail ;
- Présentation des rôles et missions des institutions et organisations
professionnelles en lien avec les problématiques d’accompagnement
professionnel.
Compétences :
- Savoir expliquer les problématiques économiques et sociales à l’œuvre en
situation de transition professionnelle ;
- Analyser les demandes individuelles et institutionnelles afin de définir les
buts de l’intervention ;
- Connaître le réseau institutionnel et organisationnel du champ de
l’accompagnement professionnel ;
- Analyser et comprendre un contexte socio-économique ;
- Identifier les personnes ressources et les diverses fonctions des
organismes socio-professionnels ;
- Se situer dans un environnement hiérarchique et fonctionnel ;
- Connaître les normes et démarches qualités en vigueur dans le champ de
l’accompagnement professionnel.
UE 904
PY0J904V
Psychologie clinique du sujet dans le travail et la formation
4
50
Objectifs : Présenter et discuter les différents modèles qui définissent la
psychologie clinique du sujet dans le travail et la formation ; présenter
l’évolution de l’usage actuel de la catégorie de structure en s’intéressant
aux formes contemporaines du symptôme et leur lien dans le monde du
travail.
Contenus : Explorer la multiplicité des formes cliniques à l'intérieur du
cadre structural, pour convoquer le monde du travail comme lieu où
s’actualisent les symptômes comme autant de modalités de liens sociaux.
Compétences :
- Analyser et expliquer les problématiques cliniques à l’œuvre en situation
de transition scolaire et professionnelle.
- Se situer au sein des controverses épistémologiques et théoriques de la
psychologie clinique ;
- Maitriser les aspects théoriques, dynamiques et structuraux relatifs à
l’accompagnement de la trajectoire scolaire et professionnelle
UE 905
PY0J905V
Accompagnement des publics à problématiques spécifiques
2
50
Objectifs : Cet enseignement vise à montrer les apports de la psychologie
clinique au champ d’intervention du psychologue amené à accompagner
des publics à problématiques spécifiques.
Contenus : les interventions proposées dans le cadre de cette UE visent à
permettre aux étudiants de s’approprier, par des mises en situation et des
études de cas, les méthodes et outils spécifiques pour l’accompagnement
professionnel des publics à problématiques spécifiques.
Compétences :
- Développer des interventions spécifiques aux problématiques liées à des
difficultés d’insertions scolaires et professionnelles ;

- Accompagner la trajectoire professionnelle des publics à problématiques
spécifiques (handicap psychique, précarité et errance sociale,
addiction…).
UE 906
PY0J906V
Aspects socio-économiques et institutionnels 2
2
25
Objectifs :
Situer les problématiques de formation, d’orientation et d’insertion
professionnelle des sujets dans leurs contextes sociaux, économiques et
organisationnels ;
Contenus : Présentation aux étudiants des institutions et organisations
professionnelles qui ont en charge l’accompagnement de problématiques
spécifiques (handicap psychique, souffrance au travail…). Apports des
sciences économiques et sociologiques pour comprendre l’évolution des
contextes socio-économiques et des politiques en matière de formation et
d’emploi. Repérer les enjeux de ces changements sociétaux tant pour le
travailleur en poste ou en situation de transition professionnelle que pour
les organisations de travail dans lesquelles ils évoluent.
Compétences :
- Savoir expliquer les problématiques économiques et sociales à l’œuvre en
situation de transition ;
- Analyser les demandes individuelles et institutionnelles ;
- Connaître le réseau institutionnel et organisationnel ;
- Analyser et comprendre un contexte socio-économique ;
- Identifier les personnes ressources et les diverses fonctions des
organismes socio-professionnels ;
- Se situer dans un environnement hiérarchique et fonctionnel ;
- Connaître les normes et démarches qualités en vigueur dans le champ de
l’accompagnement professionnel.
UE 907
PY0J907V
Séminaire de recherche 1
3
25
Objectif :
Cet enseignement a pour objectif d’accompagner les étudiants dans la
préparation et la réalisation des travaux qu’ils ont à élaborer dans le cadre
des UE 901 (mémoire) et UE1001 (mémoire et stage professionnel.
UE 908
PY0A907V
Recherche d'emploi/stage et insertion professionnelle
3
25
Objectifs : Apporter des informations sur le marché de l’emploi ; aider
l’étudiant à s’approprier les méthodes et outils nécessaires pour préparer sa
recherche de stage et sa future insertion professionnelle; accompagner
l’étudiant dans l’élaboration personnelle d’un portefeuille de compétences ;
donner aux étudiants les éléments juridiques nécessaires à leur intégration
dans la vie professionnelle ; définir les cadres juridiques et législatifs des
formes d’organisation du travail, des dispositifs de formation français et
européens.
Compétences :
- Maîtriser les stratégies et techniques de recherche de stage et d’emploi :
- Maîtriser les connaissances approfondies relatives au droit du travail
français et européen ;
- Etre capable d’appliquer la législation en vigueur.
UE 909
PY01OP9V
Anglais pour psychologues
3
25
PY1XOP9V
Ou option Actualités et débats en Psychologie : regards croisés
PY2XOP9V
Ou option Stratégies de la recherche
Objectifs : Consolider et approfondir les connaissances et compétences
dans les domaines de l’expression orale et écrite en langue anglaise ou dans
le champ disciplinaire (option UE 703 : « Actualités et débats en
psychologie : regards croisés » ou « stratégies de la recherche »).
Contenus : Perfectionnement en anglais opérationnel visant à maîtriser les
concepts et notions fondamentales traversant les domaines envisagés ainsi

qu’un enseignement permettant de se familiariser avec les techniques de
réponse aux appels d’offres publiques. S’ils ne suivent pas l’enseignement
de langue, les étudiants approfondiront soit l’utilisation de logiciels
d’analyses statistiques et textuelles spécifiques soit une option
disciplinaire.
Compétences :
- Maîtriser une langue étrangère ;
- Développer ses connaissances en matière d’actualité scientifique –
nationale et internationale – en psychologie ;
- Développer ses connaissances en matière de stratégie de recherche.
30
325
SEMESTRE 10
UE 1001
Stage/mémoire
PY0J111V
Stage et mémoire (PAP)
21
Objectifs : Intégration progressive du statut professionnel à venir par
des mises en situations concrètes et grâce aux suivis assurés par le
psychologue praticien référent et le maître de stage enseignant
chercheur » (en conformité avec l’arrêté du 19 mai 2006, paru au JO
le 27 juin 2006).
Dispositif pédagogique
- Stage professionnalisant d’une durée minimale de 500h à raison de
35h par semaine, réalisé au semestre 10 sur une période de 20
semaines consécutives ;
- Suivi individualisé assuré par un référent universitaire chargé de
superviser le stage et de rencontrer le maître de stage ;
- Regroupements collectifs mensuels sur le site universitaire.
Compétences :
- Appliquer une démarche de recherche ;
- Exercer la fonction de psychologue stagiaire.
UE 1002
PY0J112V
Ethique et Déontologie
3
25
Objectifs : Présenter le cadre législatif et déontologique de l’exercice
du métier de psychologue. Analyser des « vignettes cliniques » à partir
d’une réflexion éthique et déontologique.
Contenus : A partir des notions de morale, d’éthique et de
déontologie seront étudiés les fondements de l’acte clinique et les
principes généraux des textes législatifs et déontologiques régissant la
profession de psychologue. Mise en avant de l’éthique comme
impératif indispensable à la pratique, qui dépasse les cadres du bien-
fondé de l’action professionnelle (déontologie) et contribue à fonder la
spécificité de l’identité professionnelle du psychologue.
Compétences :
- Savoir adopter et maintenir une position éthique dans l’exercice de la
pratique professionnelle de psychologue et savoir évaluer sa pratique ;
- Connaître les spécificités inhérentes aux secteurs ; professionnels liés
à la pratique du psychologue (y compris la recherche...).
UE 1003
"Séminaire"
PY0J113V
Séminaire de recherche 2
3
25
Cet enseignement a pour objectif d’accompagner les étudiants dans la
préparation et la réalisation des travaux qu’ils ont à élaborer dans le
cadre de leur stage professionnel (UE 1004).
UE 1004 : Prof/
Comp. trans.
PY0J114V
Professionnalisation
3
25

Objectif :
En articulation étroite avec l’UE 1001P (stage et mémoire) cet
enseignement proposera des séances de régulation et d’analyse de
pratique à partir d’études de cas et/ou de situations problématiques
liées aux stages.
Compétences :
- Connaître les spécificités inhérentes aux secteurs professionnels liés
à la pratique du psychologue ;
- Savoir analyser et évaluer sa pratique ;
- Se former à l’analyse des pratiques professionnelles.
30
75