Test moteurs MCC, MAS, MS

Lycée polyvalent
Louis COUFFIGNAL
11, route de la Fédération
67025 STRASBOURG
C.P.I
Alternance
2005 -2006
Test moteurs MCC, MAS, MS
1. Rappeler les éléments qui constituent un moteur à courant continu.
• Les termes rotor, stator, balais reviennent très souvent. Par contre le collecteur est quasiment absent.
• Ces éléments traduisent une représentation très vague de ce moteur.
• Le croquis exécuté par certain reprend ces éléments avec plus ou moins de précision.
3 points
2. Comment est créé le champ magnétique dans le moteur ?
• 3 étudiants sur 9 ont enregistré à peu près la création d'un champ magnétique par un courant électrique
traversant une bobine ou un enroulement.
• Le test portant sur les trois types de moteur, il y a eu mélange et confusion.
1 point
Représentation initiale
Le but du présent test est d'apprécier le niveau de mémorisation des principes de fonctionnement des
moteurs à courant continu, asynchrone et synchrone.
3. Expliquer pourquoi le moteur tourne. Vous pouvez vous aider avec des croquis.
• Aucune réponse satisfaisante. Le principe n'est pas du tout perçu pour l'instant.
• Il faudra y revenir au moment du décodage de la documentation constructeur.
2 points
• Le fait d'avoir un courant alternatif est acquis par ceux qui ont répondu.
• Le fait que cela doit être un réseau triphasé et que les enroulements se répartissent dans l'espace à 120°
n'est pas enregistré.
2 points
Synthèse
4. Que faut-il pour créer un champ tournant dans un moteur alternatif ?
5. Rappeler les éléments qui constituent un moteur asynchrone.
• Lorsqu'il n'y a pas la confusion avec les autres moteurs, les réponses sont correctes.
• La cage d'écureuil a marqué les esprit.
2 points
6. Expliquer pourquoi le moteur tourne. Vous pouvez vous aider avec des croquis.
2 points
7. Quelle est la relation du glissement ?
• La relation a juste été mémorisée par un étudiant.
• Serait-ce une preuve du manque de révision pour le test ?
1 point
8. Rappeler comment est effectué un couplage triangle sur la plaque à borne d'un moteur
asynchrone.
Appropriation
• Le principe n'est pas du tout cerné, sauf pour un étudiant.
• Beaucoup ont pourtant enregistré qu'il y avait une question de courant de Foucault.
• Là encore quelques réponses qui expriment vaguement le couplage des enroulements, mais aucune
réponse correcte au niveau du couplage de la plaque à bornes du moteur avec les barrettes.
• Il faudra y revenir lors de l'étude des caractéristiques du moteur asynchrone.
1 point
testmoteursalternance.odt / 12 janv. 2006 / Version 0
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Lycée polyvalent
Louis COUFFIGNAL
11, route de la Fédération
67025 STRASBOURG
C.P.I
Alternance
2005 -2006
Test moteurs MCC, MAS, MS
9. Rappeler les éléments qui constituent un moteur synchrone.
• Confusion avec les autres moteurs, peu de réponses satisfaisantes.
3 points
10.A quelle fréquence va tourner le moteur synchrone ?
• Tous ceux qui ont répondu, ont enregistré que le moteur tourne à la fréquence du réseau, soit 50 Hz.
1 point
11.Rappeler la relation du couple pour le moteur synchrone ? Commentez.
• Aucune mémorisation de cette relation explicative du fonctionnement du moteur synchrone.
• Peu d'effort personnel pour s'approprier ces connaissances, pour l'instant.
2 points
testmoteursalternance.odt / 12 janv. 2006 / Version 0
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