1
Tableau récapitulatif des ateliers animés par le LaBRI dans le cadre de la Fête de la Science
LaBRI : Campus de Talence - Bât A30 351, cours de la Libération 33405 Talence http://www.labri.fr/
2016
Analyse visuelle et traque sur les réseaux sociaux : Les réseaux sont
partout. Ils modélisent les échanges de messages entre les gens (fb,
tweeter), de marchandises, les déplacements. En analysant ces objets
de l'informatique, en mobilisant nos compétences visuelles pour
repérer des motifs structuraux, on est à me de découvrir de
l'information porté par la structure du réseau. La fouille ressemble
alors à un jeu de piste: trouver l'intrus, identifier les stars, faire
émerger les acteurs marginaux. L'atelier se penchera sur des jeux de
données pour illustrer les notions mises en jeu dans ce type de
recherche. On découvrira que l'analyse d'un réseau social d'acteurs
politiques auraient permis déjà au 18ème siècle d'identifier ses acteurs
clés et renverser leur mouvement (ref:
http://kieranhealy.org/blog/archives/2013/06/09/using-metadata-
to-find-paul-revere/).
Lundi
10/10/2016 à
14h00
Salle du LaBRI :
amphi
Bruno
Pinaud
Enseignant-
chercheur
bruno.pinaud@labri.fr
Le barman aveugle : Le jeu du barman aveugle est un jeu dans lequel
un barman (aveugle avec des gants de boxes) doit mettre quatre verres
disposés sur un plateau dans le même sens : tous à l’endroit où tous à
l’envers. Malheureusement pour lui, un méchant adversaire fait
discrètement tourner le plateau. La question est de savoir si le barman
peut réussir et si oui, comment ?
Au cours de cet exposé, nous montrerons comme une modélisation
mathématique permet de résoudre complètement ce problème.
Mardi
11/10/2016 à
14h00 et 14h45
Salle du LaBRI :
71
Frédéric
Mazoit
Enseignant-
chercheur
frederic.Mazoit@labri.fr
Du carrelage au nettoyage, refaisons la cuisine ! : Sur des supports
matériels ludiques, les élèves sont invités à réfléchir sur un problème
ouvert lié à des problèmes difficiles en informatique
fondamentale/mathématiques discrètes. Ces situations recherches
visent à sortir l'élève du contrat didactique usuel de l'environnement
scolaire, en les confrontant à un problème pour lequel ils ne savent pas
quels savoirs appliquer. Ceci doit les amener dans la démarche du
chercheur : expérimentation initiale, émission de conjecture, tentative
de preuve.
Plus d'information sur le site http://mathsamodeler.labri.fr/
Lundi 10/10/16
à 14h00
Salle du LaBRI :
178
Mardi
11/10/2016 à
14h00 et 15h30
Salle du LaBRI :
178
Patxi
Laborde
Zubieta
et
Philippe
Moustrou
Doctorant
et
Enseignant-
chercheur
et
moustrouphilippe@gmail.com
2
Tableau récapitulatif des ateliers animés par le LaBRI dans le cadre de la Fête de la Science
LaBRI : Campus de Talence - Bât A30 351, cours de la Libération 33405 Talence http://www.labri.fr/
Collusion et fuite de données sur les téléphones « intelligents » : Dans
cet atelier, nous verrons comment des données collectées sur internet
permettent de reconnaître les applications malveillantes (Malware).
Nous verrons également comment les développeurs de ce genre
d’applications exploitent les failles liées aux téléchargements et en
particulier en utilisant les techniques de collusion afin de contourner
et de tromper les logiciels de détection de « malwares ».
Mercredi
12/10/2016 à
11h00
Salle du LaBRI :
178
Akka
Zemmari
Enseignant-
chercheur
Les oiseaux migrateurs, les abeilles, l’empilement de pièces et autres
jeux : Sur des supports matériels ludiques, les élèves sont invités à
réfléchir sur un problème ouvert lié à des problèmes difficiles en
informatique fondamentale/mathématiques discrètes. Ces situations
recherches visent à sortir l'élève du contrat didactique usuel de
l'environnement scolaire, en les confrontant à un problème pour
lequel ils ne savent pas quels savoirs appliquer. Ceci doit les amener
dans la démarche du chercheur : expérimentation initiale, émission de
conjecture, tentative de preuve.
Plus d'information sur le site http://mathsamodeler.labri.fr/
Lundi 10/10/16
à 11h30
Salle du LaBRI :
178
Mardi
11/10/2016 à
14h00 et 15h15
Salle du LaBRI :
76
Hervé
Hocquard
Enseignant-
chercheur
herve.hocquard@lari.fr
1 / 2 100%
La catégorie de ce document est-elle correcte?
Merci pour votre participation!

Faire une suggestion

Avez-vous trouvé des erreurs dans l'interface ou les textes ? Ou savez-vous comment améliorer l'interface utilisateur de StudyLib ? N'hésitez pas à envoyer vos suggestions. C'est très important pour nous!