UNIVERSITÉ LAVAL MÉMOIRE PRÉSENTÉ À L'UNIVERSITÉ LAVAL COMME EXIGENCE PARTIELLE

UNIVERSITÉ LAVAL
MÉMOIRE PRÉSENTÉ À
L'UNIVERSITÉ LAVAL
COMME EXIGENCE PARTIELLE
DE LA MAÎTRISE EN LINGUISTIQUE
OFFERTE À
L'UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À CHICOUTIMI
EN VERTU D'UN PROTOCOLE D'ENTENTE
PAR
MARGUERITE BOIVIN
LE MARQUEUR ÇA: ENUNCIATION ET DISCOURS
JUIN 1992
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Paul-Emile-Bouletj
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Ce mémoire a été réalisé
à l'Université du Québec à Chicoutimi
dans le cadre du programme
de maîtrise en linguistique extensionné
de l'Université Laval
à l'Université du Québec à Chicoutimi

«Ça. pr. (XVII° s.; admis Acad. 1798
fam., abrév. de cela.) Fam. Cela, ceci.
Ça ira. Comment ça va? Ça va, ça va
pas bien, mal... Il ne manquait plus que
ça. Je ne veux pas de ça, et absolt. Pas
de ça\ Qu'est-ce que ça peut faire?
Donnez-moi ça. À part ça. Ça n'a rien à
voir. Ça vaut bien ça. Ça me fait de la
peine. Me faire ça à moi. Comprenez-
vous ça? Et avec ça?»
(Robert, P. Dictionnaire de la langue française)

Sommaire
L'anaphore, décrite grammaticalement comme "un processus
syntaxique consistant à reprendre, par un segment, un autre segment du
discours" (J. Dubois (1973:33)), n'est pas un problème nouveau. Elle a été
étudiée autant dans le cadre de la linguistique structuraliste (J. Dubois) que
générativiste (J.-C. Milner). La linguistique textuelle aussi s'y est intéressée.
Pour comprendre la création de chaînes de syntagmes nominaux dans un
texte, elle a catégorisé différents types de reprises pronominales et lexicales.
Mais ces études ont surtout servi à montrer les contraintes distributionnelles
des reprises anaphoriques et le rôle de continuité thématique de ces
marqueurs grammaticaux (Halliday et Hasan).
En nous inspirant d'approches méthodologiques (Culioli) prenant en
compte les opérations énonciatives et cognitives de construction des valeurs
référentielles, nous avons voulu dépasser cette vieille idée qu'anaphoriser,
c'est reproduire quelque chose de déjà existant dans le cotexte. Dans un
corpus, composé d'une entrevue réalisée auprès d'un notaire dont le bureau
commençait à s'informatiser, nous tentons de montrer comment un marqueur
comme "ça", tantôt anaphore (le plus souvent), tantôt déictique, renvoie non
seulement à des opérations de construction du contenu, mais également à
d'autres opérations énonciatives et argumentatives complexes du sujet.
L'insuffisance des approches strictement linguistiques amène à
consulter de plus en plus les spécialistes de l'analyse du discours et de la
pragmatique qui s'intéressent à la signification en contexte discursif. En effet,
on est de plus en plus conscient que le sens ne s'épuise pas dans l'explicite
du discours et que l'analyse linguistique doit mettre au coeur de ses
préoccupations l'activité de construction de valeurs référentielles par un sujet
nécessairement situé, travaillant constamment l'ajustement entre
énonciateurs, entre idées, entre connaissances et cherchant à valider ses
énonciations soit à partir d'un contexte externe, soit en prenant en charge ce
qu'il énonce.
Nous croyons, dans le cadre de cet élargissement méthodologique,
avoir modestement apporté quelques éléments d'interprétations nouvelles sur
le morphème "ça".