La psychologie du développement, la psychanalyse et le travail parental à l’Ecole des Parents de Genève (1950-1970) Lorraine Odier da Cruz (Université de Lausanne) En 1950, l’École des Parents de Genève est fondée par huit femmes formées dans les années 1930 en médecine ou en psychologie. Mis à part leur niveau de formation universitaire, ces femmes présentent également un profil de pionnière, en ce que cinq d’entre elles sont psychanalystes. Lorsqu’elles inaugurent l’École des Parents de Genève, leur but est de diffuser les connaissances nouvelles issues de la psychologie et de la psychanalyse sur l’enfant et son développement, afin d’informer les parents et les éducateurs et de les soutenir dans leurs tâches éducatives. Ainsi, dans cette association privée, la psychologie et la psychanalyse, deux disciplines alors en concurrence et en opposition, se rencontrent à des fins d’applications sociales. Dans le cadre de mon intervention, je proposerai une analyse des programmes d’activités de l’École des Parents des années 1950 à 1970, afin de mettre en évidence comment la psychologie et la psychanalyse ont été mobilisées et associées dans ce cadre. Je prêterai une attention particulière à la manière dont ces disciplines sont convoquées par les intervenantes de l’École des Parents et la redéfinition des contours du travail parental que cela implique. Le travail parental constituant un enjeu majeur des rapports sociaux de sexes, je propose également dans cette intervention de rendre compte des modes de sexuation du travail parental qui sont à l’œuvre dans ce processus.