Examen 2010 Noël ; Sciences 1
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Examen 2010 Noël ; Sciences 1 Sommaire Examen 2010 Noël ; Sciences .................................................................................................................. 1 BIOLOGIE ................................................................................................................................................. 4 Note 1er cours, introduction ................................................................................................................ 4 Qu’est ce qui pourrait être modifié dans l’environnement pour que l’être vivant soit affecté ?... 4 Qu’est ce qu’on les hommes de plus ? ............................................................................................ 4 Qu’est ce qui contribue à cette stabilité ? ...................................................................................... 4 La défense ....................................................................................................................................... 4 Les barrières de défense ................................................................................................................. 4 La théorie cellulaire est‐elle encore acceptable aujourd’hui ? ........................................................... 4 Les bactéries .................................................................................................................................... 4 Les virus ........................................................................................................................................... 5 Notes sur ce cours ........................................................................................................................... 5 Les différentes barrières de défense (Cours n°3, enfin j’crois) ............................................................... 5 1ère barrière ..................................................................................................................................... 5 2ème barrière : Défense immunitaire non spécifique : la phagocytose ............................................ 6 3ème barrière : Défense immunitaire spécifique .............................................................................. 6 Réparation d’une plaie et vaccination................................................................................................. 7 Le processus de réparation d’une plaie .......................................................................................... 7 La vaccination .................................................................................................................................. 7 Les groupes sanguins ........................................................................................................................... 8 Notes personnelles (Peut‐être incomplète, mais c’est à cause d’Isma et Fabio !) ......................... 8 Le déterminant principal ................................................................................................................. 8 Le facteur Rhésus ............................................................................................................................ 9 Les transfusions sanguines .............................................................................................................. 9 Le syndrome d’immunodéficience acquise ......................................................................................... 9 Particularité du virus du SIDA .......................................................................................................... 9 Comment détecte‐t‐on le virus du SIDA ? ....................................................................................... 9 Comment le virus attaque‐t‐il le système immunitaire ? ................................................................ 9 Les stades d’infection par le virus VIH ........................................................................................... 10 Les voies de contamination ........................................................................................................... 10 Les tests de dépistage ................................................................................................................... 10 Le traitement du SIDA ................................................................................................................... 10 Quelques chiffres .......................................................................................................................... 10 2 Deux « dérapages » du fonctionnement du système immunitaire ................................................... 10 Les maladies auto‐immunes .......................................................................................................... 10 Les allergies ................................................................................................................................... 11 CHIMIE ................................................................................................................................................... 12 Solution aqueuses de produits chimiques ménagers ........................................................................ 12 Solubilité ........................................................................................................................................ 12 Corps ioniques et corps covalents ................................................................................................. 12 Géométrie des molécules covalentes ........................................................................................... 12 Molécules polaire et molécules non‐polaires ............................................................................... 12 Solubilité des corps ioniques et des corps covalents .................................................................... 12 Concentration d’une solution [Page 11 – 16] .................................................................................... 13 Expression ..................................................................................................................................... 13 Concentration en mol et gramme par litre ................................................................................... 13 Titre en masse / Volume ............................................................................................................... 13 Les dilutions ................................................................................................................................... 13 Exercices corrigés + explications ................................................................................................... 14 Etat d’avancement d’une réaction chimique .................................................................................... 18 Notions .......................................................................................................................................... 18 Enthalpie (chaleur) ........................................................................................................................ 18 Entropie (désordre) ....................................................................................................................... 18 Possibilité d’équilibre .................................................................................................................... 19 PHYSIQUE .............................................................................................................................................. 19 3 BIOLOGIE Note 1er cours, introduction Qu’est ce qui pourrait être modifié dans l’environnement pour que l’être vivant soit affecté ? Changement climatique, pollution de l’air, extinctions des abeilles (Ayoub le Bg), apparition d’une espèce, chute d’une météorite, … NB ; Les hommes ont cette capacité de s’affranchir des fluctuations de l’environnement. Qu’est ce qu’on les hommes de plus ? Ils font partie des êtres vivants les plus évoluer et ils possèdent des systèmes de régulations qui maintiennent une stabilité dans le milieu intérieur (= homéostasie (Acidité, température, composition stable)) Qu’est ce qui contribue à cette stabilité ? • Système endocrinien o Glandes en docrines Æ hormones • Système nerveux végétatif o Fonctions de survie (respiration, circulation du sang, élimination des déchets, …) Ö Ces deux systèmes agissent ensembles sur le métabolisme. La défense Pour la défense et la protection, nous possédons un système immunitaire Les barrières de défense 1. La peau a. Défense passive et non spécifique b. Ouverture comme système respiratoire, digestif + blessures + muqueuses i. Acide dans l’estomac ii. Cérumen dans les oreilles iii. Liquide lacrymal (yeux) iv. Cils vibratif dans la trachée 2. Les globules blancs a. Défense active et non spécifique b. Le soi est reconnu par des marqueurs chimiques (protéine de forme / compo précise) i. = Complexe majeur d’histocomptabilité (CMH) ou système HLA) La théorie cellulaire est­elle encore acceptable aujourd’hui ? Les bactéries Découverte par Pasteur, elles sont sphériques (coques), en bâtonnets (bacilles) ou ondulantes. Malgré ça, il n’est pas possible de mettre en évidence un noyau structuré ni des organites internes au cytoplasme. On appelle ce genre de cellules, les cellules procaryotes tandis que celle qui possèdent un noyau véritable porte le nom d’eucaryote. Dans certains cas, certaines bactéries sont formée d’une seule cavité (ni animal, ni végétal) sont 4 appelé protistes (tous unicellulaire) et peuvent posséder certains particularités comme la présence de flagelles ou de cils, de deux noyaux ou d’organites photosensible. Les pluricellulaires sont classé en trois groupes : végétaux supérieurs, champignons et animaux supérieurs. Les virus Catégorie bien à part ; taille inférieur a 300 nm, invisible au microscope optique, structure très primitive. Contienne matière nucléaire entourée d’un manteau de protéine. Ils sont incapables de se multiplier seuls => ils sont dépendent Notes sur ce cours Bactérie ‐> Cellules (unicellulaire) ‐> procaryote Protiste ‐> Eucaryote Virus ‐> Espèce à pars 3Groupes de pluricellulaire : animal, végétal, champignons Classement : Non cellulaire Virus Agresseurs : Unicellulaire Procaryote Bactérie Algues, levure, amibe Cellulaire Eucaryote Protiste Pluricellulaire Eucaryote Veget, anim, champi Ö Biologique o SIDA Ö Chimique o Absorbation d’un acide Ö Physique o Se cogner contre une poutre (purée, ça fait mal) Immunité (Et la sentence, est irrévocable) Principalement contre agresseur biologique Î Acquise (naturelle (après maladie)) / (artificielle (après vaccin, sérum)) Î Innée Les différentes barrières de défense (Cours n°3, enfin j’crois) 1ère barrière 1. Peau a. Glandes sécrètent des huiles et des cires piégeant les bactéries 2. Oreille a. Glandes fabriquent le cérumen 5 3. Nez a. Poils 4. Yeux a. Production enzyme antiseptique 2ème barrière : Défense immunitaire non spécifique : la phagocytose 1ère barrière franchie : Système immunitaire se met en marche et envoi de gros globules blanc, les polynucléaires et les macrophages dans le but de détruire. Ces deux types de GB circulent en permanence dans le sang et dans la lymphe. Dans le cas d’une lésion, des substances chimiques sont libérées ce qui attire ces GB et ils augmentent la perméabilité des parois des vaisseaux sanguins et lymphatiques. Le but de ces GB : Enrobent les bactéries et les digèrent grâce à des enzymes (phagocytose). Ce travail se manifeste par une inflammation des vaisseaux + ralentissement circulation sanguine dans la zone concernée + gonflement du au passage du plasma dans le tissus et enfin une douleur liée à l’excitation des nerfs sensitif. 3ème barrière : Défense immunitaire spécifique Si 2ème barrière franchie, cette 3ème barrière intervient mais est plus lente à mettre en place. But : Produire des molécules de surface parfaitement complémentaires des molécules non‐soi ‐> Production d’anticorps spécifique (produit par les antigènes (« qui engendre son contraire ») Cette barrière à la capacité de garder en mémoire une agression antérieur pour contrer plus vite une agression du même type (Plus forte, plus rapide => mieux adaptée) GB responsable de cet immunité => Les Lymphocytes. Il y en a deux types : 1. Lymphocytes B a. Produise des cellules B mémoire contentant l’information de la structure chimique de l’antigène b. Produise des plasmocytes qui vont fabriquer des anticorps (immunoglobulines) i. Ces anticorps déversent des liquides corporels ‐> immunité humorale ii. Anticorps vont se fixer aux antigènes pour les neutraliser ‐> agglutination c. Arrivent à maturation dans la moelle osseuse 2. Lymphocytes T a. Responsable de l’immunité cellulaire (retardée car mise en place de 2 jours) b. Nombre de cellules à éliminer pas trop important i. Lymphocytes T cytotoxique détruise spécifiquement les cellules reconnues comme étrangères c. Nombre de cellules à éliminer important i. Lymphocytes T4 (Lymphocytes auxiliaires) 1. Vont chercher les lymphocytes B pour fabriquer les anticorps ii. Lymphocytes T8 1. Freine l’activité des cellules immunitaire pour éviter un emballement général. d. Produit dans la moelle osseuse puis arrive à maturité dans le thymus. 6 Réparation d’une plaie et vaccination Le processus de réparation d’une plaie Le sang est constitué de 3 sortes de cellules baignant dans le plasma. Les globules rouges o Ils sont les plus nombreux, leur rôle est le transport de l’oxigène. Ils donnent la couleur rouge du sang (Hémoglobine (Merci Fabio) de couleur rouge). Les globules blancs o Moins nombreux, interviennent dans la défense immunitaire Les plaquettes sanguines o Jouent un rôle important dans la réparation des cellules. Composée entièrement de fragment de cellules. Toutes les cellules sanguines ont un ancêtre commun : la cellule‐souche. Celle‐ci en se divisant forme des rejetons qui produiront des globules rouges, blancs et des plaquettes. Procédé de réparation d’une plaie 1. Afflux de sang dans la zone sinistrée a. Augmentation du nombre de globules rouges et blancs et de la quantité d’oxygène (Multiplication jusque par 5) 2. Recouvrir la zone blessée a. Afin d’éviter les pénétrations de microbes b. Les globules rouges et les plaquettes s’agglutinent en un bouchon c. Les parois des vaisseaux deviennent perméables => Le plasma fuit. d. Le caillot est consolidé par la formation de filaments de fibrines qui durcissent peu à peu. 3. A l’intérieur de la plaie a. Les globules blancs identifient les bactéries b. Digestion de tout intrus suspect par phagocytose c. Durant la phagocytose, beaucoup de globules blancs meurent => pus d. => Important multiplication cellulaires La vaccination Le principe de la vaccination est basé sur le processus d’immunité spécifique. On inocule à un individu une préparation contenant des microorganismes mort ou à virulence atténuée (Ils possèdent toujours leurs site antigéniques mais ils ne sont plus capables de provoquer la maladie). L’organisme, en réaction, va fabriquer des cellules B mémoires spécifiques et des anticorps. Si dans le futur l’organisme rencontre le même agent pathogène il sera capable de réagir beaucoup plus efficacement et rapidement. La vaccination est préventive et non curative. Dans certains cas, l’individu a besoin d’anticorps mais n’a pas le temps de les produire. On peut lui administrer un sérum contenant ces anticorps. Un sérum ne remplace pas un vaccin, car des ‘corps étranger’ ont une vie plus courte. 7 Les groupes sanguins Les groupes sanguins (4) – A, AB, B, O – ont été découvert en 1900 par Landstein (Chez l’homme). Notes personnelles (Peut­être incomplète, mais c’est à cause d’Isma et Fabio !) Notre sang est composé de quatre constituants : les globules blanc, rouge, les plaquettes et le plasma. Ce sont les globules rouges qui diffèrent car ceux‐ci possèdent sur leur membrane cytoplasmique des sites antigéniques particuliers. Ce site antigénique est fabriqué par la glycoprotéine (A et/ou B). Pour les groupes sanguins on nomme cette glycoprotéine l’agglutinogène (A et/ou B). Il ne faut pas que l’anticorps vienne s’associer avec son propre site antigénique, il faut qu’il soit opposé. Site antigénique A s’associera donc avec un anticorps B. Les ‘Anti A’ et ‘Anti B’ portent le nom d’agglutinines. (Ceux‐ci sont présents dans le plasma). / ! \ Si le site antigénique rencontre son propre agglutinines ils vont se mètrent ensemble et s’agglutiner ! Le déterminant principal Il y a deux sites antigéniques différents à la surface des globules rouges (A et B) Groupe A o Possède le site antigénique A Groupe B o Possède le site antigénique B Groupe AB o Possède les sites antigéniques A et B Groupe O o Ne possèdent pas de site antigénique Les antigènes ont été désignés pas le terme agglutinogènes. Le second trait d’identité est situé dans le plasma et se nomme ‘agglutinine’ (Anti corps ou immunoglobuline (Sisi Fabe)). L’anticorps, en ce qui concerne le sang, est présent à la naissance dans le plasma et correspond au groupe sanguin opposé. Groupe A o Possède les anticorps Anti‐B Groupe B o Possède les anticorps Anti‐A Groupe o Ne possèdent pas d’anticorps Groupe AB o Possèdent les anticorps Anti‐A et Anti‐B Si un anticorps Anti‐A rencontre un globule blanc du groupe A, il y aura agglutination. Danger ! 8 Le facteur Rhésus Il s’agit d’un antigène supplémentaire. Les sujets qui possèdent ces antigènes sont dits ‘rhésus positif’ (RH+) (85% de la population blanche) et ceux qui ne les possèdent pas sont dits ‘rhésus négatif’ (RH‐) Le système rhésus ne possède pas d’agglutinines spontanée ou naturelle. Seule une immunisation active provoque l’apparition d’agglutinines. (Souvent chez la femme à l’occasion d’une grossesse avec incompatibilité sanguine pour le système rhésus). Les transfusions sanguines Un individu qui perd une grosse quantité de sang doit subir une transfusion de sang. Il faut veiller a ce que la victime reçoive un sang compatible, il ne faut pas que les globules rouge s’agglutinent. Groupe A B AB O Agglutinogène A B AB O Agglutinine Anti B Anti A Anti A et B Peut donner à A B, AB AB A, B, AB Peut recevoir de O, A O, B AB, A, B, O O Le syndrome d’immunodéficience acquise Particularité du virus du SIDA Pour se reproduire il doit injecter sa molécule d’acide nucléique dans une cellule et l’intégrer à l’ADN de cette cellule pour multiplier l’information génétique du virus. Si le virus possède comme acide nucléique une chaîne d’ARN il doit d’abord la convertir en ADN avant de pouvoir l’intégrer à l’information cellulaire. Cette conversion réalisée à l’aide d’un enzyme se nomme ‘transcriptase inverse’. Ces virus portent le nom de rétrovirus (Constituée d’une enveloppe de protéine et possède une molécule d’ARN à l’intérieure). ARN viral Æ (Transcriptase inverse)Æ ADN viral Æ S’installe dans la cellule pour se reproduire. VIH = Virus d’immunodéficience humaine Comment détecte­t­on le virus du SIDA ? Prise de sang puis microscope électronique Mesurer l’activité de la transcriptase inverse Teste Elise => Regarder dans le sang s’il y a des anticorps spécifique (Après 3 mois). Comment le virus attaque­t­il le système immunitaire ? Il s’attaque aux lymphocytes T4 (Regarde plus haut, fainéant). Il a une grande affinité pour les antigènes de surface des lymphocytes T4. Il va ensuite injecter sont ARN dans le globule blanc via le site antigénique (nommé CD4) à l’aide de sa glycoprotéine (Voir schéma). A partir de la, soit le virus reste dormant (Ce qui n’empêche pas la contamination). Soit le virus utilise la multiplication cellulaire pour se multiplier en milliers d’exemplaire (Le gros bâtard) Quand une autre infection stimule l’activité des T4, celle‐ci produise plus de virus. 9 Les stades d’infection par le virus VIH 1. Stade I a. Le virus demeure dans le corps sans y causer beaucoup de dégâts (Etat grippal au pire) mais la personne est déjà contagieuse. 2. Stade II a. Pas plus de symptômes que le stade I mais l’organisme a produit des anticorps. La personne est séropositive. 3. Stade III a. L’inflammation locale provoque un gonflement des ganglions. 4. Stade IV a. Stade du pré‐SIDA i. Les symptômes de la maladie commencent à apparaître (Epuisement profond, amaigrissement, fièvre, …) b. Stade du SIDA i. Alternance d’épisodes infectieux graves et de reprise de vie plus normale. Le système immunitaire est complètement débordé par l’infection. Æ Il ne peut plus se défendre face aux infections opportunistes (pneumonie, tuberculose, …) au cancer de la peau et aux atteintes du système nerveux. Les voies de contamination La transmission sexuelle est la plus fréquente du SIDA. Via la transmission sanguine. On parle de transmission verticale pour désigner la transmission mère‐enfant lors de la grossesse. Les tests de dépistage Le test Elisa (voir plus haut (bis)). Le test Western Blot est utilisé pour confirmer une séropositivité mise en évidence par le test Elisa. Le traitement du SIDA On ne sait que retarder l’évolution de la maladie (trithérapie). Il n’existe aucun vaccin ni traitement curatif. On peut utiliser d’autres médicaments pour soigner les infections que se développent chez un patient sidéen. Quelques chiffres 2+2=4 Deux « dérapages » du fonctionnement du système immunitaire Les maladies auto­immunes Rupture de la tolérance au soi ‐> attaque de l’organisme par son propre système immunitaire. Causes ‐ Vieillissement ‐ Sexe (les femmes sont plus exposée) ‐ Maladie bactérienne / virale mal traitée ‐ Hérédité 10 Ces maladies touchent 5 à 6% de la population, on en connait 80 sortes (3ème plus grosse pathologie) Un exemple : La sclérose en plaque (Maladie évolutive) Touche l’adulte jeune (20 à 40 ans) qui touche deux femmes pour un homme. Le système immunitaire s’attaque à la ‘myéline’ (Substance qui facilite le transport de l’information nerveuse dans le corps). A la fin, tu claques. Les allergies Réaction immunitaire excessive et anormale à un antigène normalement inoffensif. Il peut y avoir des allergies locales (voies respiratoires, …) ou générales. Allergène = antigène qui provoque les allergies. Ex : Acariens, pollen, poils d’animaux, poussière,… Processus Sensibilisation o Chez une personne prédisposée, lors du 1er contact avec un allergène le système immunitaire va s’emballer et produire des lymphocytes B qui se divisent en plasmocyte (Anticorps = immunoglobuline E (Qui vont se fixer sur un récepteur cellulaire adapté)). Déclenchement de la réaction allergique o Lors d’une seconde (ou autre) rencontre avec l’allergène, l’antigène va aller vers l’anticorps qui lui correspond. Déclenche la libération de molécules médiatrices de l’inflammation (Ex : histamine). Cette inflammation provoque des gonflements (œdèmes), rougeurs (urticaire), sécrétion de mucus (rhinite), la contraction de muscles lisses (asthme, diarrhée). Choc anaphylactique dans les cas grâve (Contractions des bronches, problème cardiaque). Tu peux également crever avec ce truc. Causes de l’augmentation des allergies ‐ Modifications des conditions de vie (hygiène plus importante, plus d’allergènes dans les maisons,…) ‐ Facteurs environnementaux (Pollution, tabac, …) ‐ Prédisposition héréditaire aux allergies Traitements ‐ Antihistaminiques (s’opposent à l’action inflammatoire de l’histamine. Action souvent incomplète). ‐ Adrénaline (Pour ‘décontracter’ les bronchites, utilisé si choc anaphylactique). ‐ Cure de désensibilisation (Seulement si on connait l’allergène. Utilisation de doses de plus en plus forte à chaque fois pour que l’organisme s’y habitue). 11 CHIMIE Solution aqueuses de produits chimiques ménagers Solubilité La solubilité dépend de la nature du solvant et de la nature de la substance que l’on espère dissoudre : le soluté qui dépendra du type de liaison chimique. Solubilité : Quantité de soluté qu’on peut dissoudre dans un volume donné de solvant. Liaison ionique Liaison covalente polarisée Quand il y a parfaite c’est Ionique dans un milieu liquide + + Liaison covalente polarisée Liaison covalente polarisée SOLUBILITE SOLUBILITE INSOLUBLE DISSOCIE Corps ioniques et corps covalents Electronégativité Delta Electronégativité < 0.4 Covalente Parfaite 0.4 < Delta Electronégativité < 1.7 Covalente Polarisée 1.7 < Delta Electronégativité Ionique Géométrie des molécules covalentes Centre de répulsion « Une double ou une triple liaison entre deux atomes ne compte que pour un seul centre de répulsion » 2 centres LINEAIRE Æ Angle de 180° 3 centres TRIGONALE 4 centres TETRAHEDRIQUE Æ Angles de 120° Æ Angles de 109° [Forme en 3D] Molécules polaire et molécules non­polaires Dipôle ‐> Polaire sinon ‐> Non‐Polaire Solubilité des corps ioniques et des corps covalents S > 10g/L Æ Soluble 1g/L < S < 10g/L Æ Peu soluble S < 1g/L Æ Insoluble Voir tableau de Mendeleïev‐x3 12 Solubilité du Solvant Polaire + Polaire = Soluble Non Polaire + Non Polaire = Soluble Ionique + Polaire = Soluble Concentration d’une solution [Page 11 – 16] Expression Une solution est connue si l’on possède : 1. La nature de la substance dissoute 2. Le solvant dans lequel il est dissous 3. La quantité de soluté dissous par litre La concentration : titre de la solution Concentration = QUANTITE (mol, g, l, …) de soluté dissous par QUANTITE (g, l, …) de solution. Concentration d’une solution en soluté : Concentration en mol et gramme par litre Concentration Massique = Masse de soluté dissous par litre de solution Concentration Molaire (Molarité) = Nombre de mol de soluté dissous par litre de solution Exemple : Solution de 1mol/L est dite « 1 molaire ». Sa molarité est de 1. On écrit 1M. Titre en masse / Volume Masse / Masse Concentration masse / masse = . 100 [Résultat en %] Masse / Volume (= Solution aqueuse) Concentration masse / Volume = . 100 [Résultat en %] Volume / Volume (Degré Gay‐Lussac(°)) Concentration Volume / Volume = . 100 [Résultat en degré] NB : Quand les concentrations sont donnée en % car la concentration est donnée soit pour 100g de solution, soit pour 100mL de solution. Les dilutions Il est impossible de garder en stock tous les acides, toutes les bases, tous les sels à toutes les concentrations « intéressantes ». 13 Seules les solutions concentrées sont gardée pour les diluer en cas de nécessité. Pour calculer la concentration obtenue par dilution, il suffit de se rappeler que la QUANTITE de soluté dans le volume concentré prélevé est forcément égale à la QUANTITE de soluté dans le volume dilué : Masse Soluté (Concentré) = Masse de soluté (Dilué) Or Masse = Concentration (Massique) * Volume. On peut donc en conclure que : Vcc . Ccc = Vdil . Cdil Vcc Ccc Vdil Cdil Volume concentré à prélever et à diluer Concentration de la solution concentrée Volume que l’on souhaite obtenir Concentration du volume que l’on souhaite obtenir Exercices corrigés + explications Voire pages ci‐dessous 14 15 16 17 Etat d’avancement d’une réaction chimique Notions Tout système tend à évoluer spontanément vers la plus grande stabilité. o Applicable en chimie si les produits après réactions sont plus stables que les réactifs de départ La stabilité augmentera si : o Le système perd de la chaleur Enthalpie (H) diminue o Le système augmente son désordre Entropie (S) augmente Enthalpie (chaleur) Réaction exothermique Æ> Spontanée car 1. La chaleur dégagée augmenta la stabilité des produits par rapport aux réactifs a. La chaleur dégagée vient des réactifs ‐> les produits n’ont plus d’énergie car elle a été dégagée. 2. Les produits ont moins d’énergie, ils sont donc plus stables que les réactifs Diagramme enthalpique Celui‐ci montre le niveau d’énergie des réactifs et produits et l’énergie perdue par le système chimique (Delta H) Voir cours pour les schémas ! / ! \ Une réaction endothermique n’est pas spontannée NB : Delta H = énergie absorbée (Par le système chimique) ∆H = (H produits – H réactifs) > 0 Entropie (désordre) ∆S = Variation du désordre Une réaction ou il y a plus de gaz que de produits est spontanée NB : ∆ng = nombre de mol de la réaction ∆ = (∆ng produits ‐ ∆ng réactifs) > 0 / ! \ Une réaction consommant plus de gaz qu’elle n’en produit n’est pas spontanée (∆S < 0) 18 Possibilité d’équilibre ∆S > 0 => Favorable ∆H > 0 => Défavorable Æ Equilibre possible ∆S < 0 => Defavorable ∆H < 0 => Favorable Æ Equilibre possible ∆S > 0 => Favorable ∆H < 0 => Favorable Æ Equilibre complet ∆S < 0 => Défavorable ∆H >0 => Défavorable Æ Equilibre impossible PHYSIQUE On n’a fait qu’un seul chapitre et comme c’est de la pratique, je ne vais pas le synthétiser ici ! Si vous trouvez des erreurs, incohérences, … ça serait sympa de me le dire Temps de réalisation : 4h Nico 19
