À rendre pour le lundi 24 avril (en cas d’absence, à remettre dans mon casier) Nom : ………………………………………… Prénom : …………………………………… DM : la réaction immunitaire I. L’identification des microbes Expliquer en quelques phrases et à l’aide d’un schéma comment les globules blancs reconnaissent les microbes (Compétences évaluées : Restituer ses connaissances, Réaliser un schéma, Communication). Termes à utiliser : globule blanc, microbe, antigène, récepteur, complexe récepteur-antigène, identification. II. Rappel : la réaction immunitaire rapide Bilan du cours 4 : À la suite de l’infection, les microbes sont identifiés par les globules blancs équipés de récepteurs. Cette identification déclenche une réponse immunitaire rapide et localisée : une réaction inflammatoire. Les leucocytes sont alors attirés sur le lieu de l’infection. Ils peuvent facilement franchir la paroi des vaisseaux sanguins qui sont dilatés. Parmi eux, les phagocytes détruisent les microbes en les digérant. En parallèle, des réactions immunitaires plus lentes se mettent en place. ← Schéma de la phagocytose. Les phagocytes sont des globules blancs qui ont la capacité de détruire les microbes en les digérant. III. La réaction immunitaire lente – Analyse de documents À l’aide des documents mis à votre disposition et de vos connaissances, déterminez quel est le rôle des lymphocytes B et T. Pour plus de clarté, rédigez deux analyses distinctes de documents. Afin de produire des analyses de documents de qualité, relisez rapidement la fiche méthode correspondante, cela ne vous prendra que 2 minutes. La rédaction d’une introduction n’est pas obligatoire. (Compétences évaluées : Lire et exploiter les documents, Démarches scientifiques – déduire, argumenter et conclure, Communication) 1 À rendre pour le lundi 24 avril (en cas d’absence, à remettre dans mon casier) Nom : ………………………………………… Prénom : …………………………………… En cas d’une attaque bactérienne – défense de l’organisme par les lymphocytes B ← Document n°1 : Schéma représentant l’expérience d’Emil Adolf von Behring sur la défense de l’organisme contre la bactérie diphtérique. La diphtérie est la plus grande cause de mortalité infantile au XIXème siècle. Elle se caractérise par l’apparition de mambrans blanchâtres dans la gorge, qui peuvent entraîner la mort par asphyxie. (définition de sérum : partie liquide du sang, dépourvue de certaines protéines) ↑ Document n°2 : Graphique montrant l’évolution dans le temps de la teneur en anticorps anti-diphtériques présents dans le sang d’un cobaye guéri de l’expérience 1 (voir document n°1). Les anticorps sont les molécules impliquées dans la neutralisation des bactéries pathogènes. ← Document n°3 : Photographie d’un lymphocyte B observé au MEB. Le lymphocyte B est un type de globule blanc à l’origine de la production d’anticorps. Il peut aussi reconnaître un antigène. Après cette reconnaissance, il se multiplie et produit avec l’ensemble de ses clones de nombreux anticorps spécifiques de l’antigène. Rappel : Le MEB et le MET sont des microscopes très puissants. 2 À rendre pour le lundi 24 avril (en cas d’absence, à remettre dans mon casier) Nom : ………………………………………… Prénom : …………………………………… ← Document n°4 : Schéma expliquant le rôle des anticorps dans la suppression de la bactérie de la diphtérie. Les antigènes peuvent être reconnus par des molécules en forme de Y appelées anticorps. Ces derniers sont présents dans le sérum et s’attachent aux antigènes afin de neutraliser la bactérie et de faciliter la phagocytose. En cas d’une attaque virale (provoquée par un virus) – défense de l’organisme par les lymphocytes T ← Document n°5 : Schéma d’une expérience réalisée par Peter Doherty et Rolf Zinkernagel afin de montrer les moyens de lutte de l’organisme contre les virus. Les virus, à la différence des bactéries, ont la particularité d’infecter directement les cellules de l’organisme en pénétrant à l’intérieur pour s’y multiplier avant de causer leur mort. Les lymphocytes T sont des globules blancs spécialisés dans la lutte contre les cellules infectées par les virus. En supprimant ces cellules, ils ralentissent la prolifération du virus. 3 À rendre pour le lundi 24 avril (en cas d’absence, à remettre dans mon casier) Nom : ………………………………………… Prénom : …………………………………… → Document n°6 : Schéma montrant les étapes de destruction d’une cellule infectée par un virus. Ces dernières sont reconnaissables par les globules blancs car elles portent les antigènes du virus à sa surface. Une fois que cette cellule a été identifiée, le lymphocyte T la détruit par contact direct. ← Document n°7 : Graphique montrant l’évolution au cours du temps du nombre de virus et de lymphocytes T dans le sang d’un individu touché par le virus de la grippe. 4