Projet : Le théorème de Pythagore

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Nom(s) : __________________
Projet : Le théorème de Pythagore
Trouvez, en partenaires ou seul(e), un triangle rectangle qui existe dans l’école.
Ce triangle pourrait être formé par :
 la salle de Mme Young et le laboratoire de sciences
 la salle de livres et le laboratoire de sciences
 la passerelle extérieure et le terrain de basketball
 etc.
Ensuite, vous allez faire un schéma étiqueté de ce triangle, en mesurant très
précisément l’angle droit (à l’aide d’un rapporteur d’angles) et la longueur des
trois côtés.
Finalement, vous allez montrer sur ce même document que le théorème de
Pythagore est vrai pour ce triangle.
Évaluation :
/1 : Titre (où se trouve ce triangle?)
/5 : Schéma du triangle rectangle étiqueté (mesure des angles et des côtés)
/5 : Qualité du schéma (a-t-on utilisé des triangles semblables où les angles
dans le schéma sont égaux aux angles dans le « vrai » triangle? Quelle est
l’échelle qu’on a utilisée pour réduire le triangle? -50%?) – il faut utiliser une
règle et un rapporteur d’angles
/5 : Qualité des preuves mathématiques (est-ce que le théorème de Pythagore
est vrai pour ce triangle?)
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