déclarationcommune Academie rectorat 27 mai 2016 89,74 Ko

Pour une action concertée au service de
la réussite et de l’épanouissement des lycéens de Bretagne
déclaration commune
L’Education nationale et la Région Bretagne exercent des compétences partagées et
complémentaires pour assurer l’éducation, le développement culturel et l’insertion professionnelle
des jeunes bretons.
Pleinement conscients de leurs missions et responsabilités vis-à-vis de l’enjeu de réussite et
d’épanouissement des lycéens de Bretagne, l’Académie de Rennes et le Conseil régional de
Bretagne partagent ici les orientations structurantes de leur action commune au sein des différents
réseaux.
Ils définissent le cadre concerté de coopération permettant d’assurer aux établissements, de tous
les réseaux, la cohérence de leurs orientations et de leurs interventions vis-à-vis de l’élaboration et
de la mise en œuvre de leurs projets. S'agissant des établissements publics, l'Académie et le Conseil
régional se fixent l'objectif de contractualiser leur coopération pour chacun des établissements.
Ils entendent également garantir la pertinence de l’action publique, l’efficacité des politiques
publiques mises en œuvre sur le territoire de la Bretagne, l’efficience de l’emploi des moyens
consacrés par l’État et la collectivité régionale à l’éducation et à la formation.
La réussite et l’épanouissement par des formations permettant l’insertion
professionnelle des jeunes …
… grâce à une carte des formations initiales dynamique et innovante …
L’Académie s’engage à associer étroitement le Conseil régional pour l’évolution de la carte des
formations initiales en enseignement général et technologique, dans l’objectif de construire un
appareil de formation favorisant la réussite des élèves, en harmonie avec les dynamiques
territoriales, s’inscrivant dans les équilibres entre les réseaux et cohérent avec l’objectif de
soutenabilité des moyens.
S’agissant de la formation professionnelle initiale, l’Académie et le Conseil régional s’engagent à
offrir à chaque jeune la possibilité d’un projet ambitieux et d’un parcours sécurisé, tourné vers
l’insertion professionnelle durable luttant ainsi contre les déterminismes sociaux. Ainsi, dans une
dynamique collective, en lien avec l’ensemble des acteurs concernés, le Conseil régional et
l’académie de Rennes s’engagent à proposer des formations répondant aux besoins actuels en
compétences et préparant aux emplois de demain. Ce partenariat de confiance vise, par l’équilibre
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et la complémentarité de l’offre de formation, à garantir l’accès à un premier niveau de diplôme
pour tous les jeunes et à favoriser l’élévation générale du niveau de qualification. L’Académie et le
Conseil régional soutiendront, dans le cadre de l’élaboration future du CPRDFOP, l’objectif de
permettre des parcours adaptés à la diversité des jeunes.
.. grâce au développement de l’apprentissage dans les établissements …
L’apprentissage contribue aux objectifs éducatifs de la Nation. Il offre une voie de formation
complémentaire à celle dispensée sous statut scolaire dans les lycées. La coexistence de ces deux
voies d’excellence, d’égale dignité, participe à la sécurisation des parcours de formation initiale. Le
savoir-faire et la capacité reconnus des lycées professionnels peuvent être mobilisés au service
d’une plus grande diversification des parcours offerts aux jeunes de l’académie.
Le Conseil régional et l’Académie de Rennes affirment leur attachement à mieux faire connaître les
possibilités offertes par la formation en apprentissage et en lycée professionnel, à lever les freins à
l’orientation vers ces filières et à tirer pleinement parti des atouts de chacune de ces deux modalités
de formation.
Ils s’engagent à poursuivre la dynamique de développement de l’apprentissage au sein des
établissements scolaires et à envisager le développement de parcours de formation innovants,
alliant statut scolaire et apprentissage, ainsi que de sections accueillant un public d’élèves et
d’apprentis.
.. grâce à des campus des métiers et des qualifications
La coopération étroite entre l’Académie, le Conseil régional, les partenaires économiques et les
établissements d’enseignement supérieur a permis de labelliser trois campus des métiers et des
qualifications. Centrés autour de filières à fort enjeu économique régional, ces campus ont pour
objectifs d’augmenter l’attractivité des formations professionnelles et technologiques, de participer
à l'élévation du niveau de qualification et au développement économique du territoire, d’apporter
des réponses appropriées aux besoins des bassins d'emploi et de proposer des parcours adaptés de
formation initiale et continue, jusqu'à l'emploi. Les campus des métiers et des qualifications sont
complémentaires aux campus de proximité développés en Bretagne au titre du schéma régional de
l’enseignement supérieur et de la recherche.
Le Conseil régional et l’Académie s’engagent à consolider la gouvernance des campus des métiers et
des qualifications et des campus de proximité, à développer leur activité et à favoriser leur
visibilité. Au-delà de l'animation des trois campus d’ores et déjà labellisés, le développement des
logiques de coopération et de réseaux d’établissements est une priorité pour l’Académie et le
Conseil régional.
La réussite et l’épanouissement par un environnement favorable …
… grâce à des lycées adaptés aux besoins pédagogiques et favorisant le bien être des
différents usagers …
Afin d’assurer la cohérence dans la gestion du patrimoine immobilier des lycées , le Conseil
régional construit en 2016 un schéma directeur immobilier. Il y associe pleinement l’Académie et
intègre ses représentants, ainsi que des représentants des établissements, dans les instances de
pilotage et de concertation.
Dans le même esprit de coopération et de bonne articulation de l’exercice de leurs compétences, le
Conseil régional et l’Académie s’engagent dans une démarche concertée pour la connaissance à
moyen et long termes des flux démographiques scolaires et des orientations en matière de carte des
formations générales, technologiques et professionnelles.
Cette coopération, qui vise à définir le lycée de demain en concertation avec les représentants de la
communauté éducative, est porteuse d’ambition en termes de politique pédagogique et éducative,
d’équilibre territorial, de contribution à la transition énergétique, de développement des usages
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numériques, d'accueil en internat, de développement économique, d'alimentation de qualité et de
vitalité culturelle.
… grâce au développement du numérique dans la formation …
L’Académie et le Conseil régional de Bretagne soulignent leur ambition partagée d’être des acteurs
majeurs du développement du numérique éducatif en Bretagne pour offrir les mêmes accès et
services à tous les territoires, renforcer la filière numérique, dont l’e-éducation, comme un moteur
économique d’avenir, développer l’appropriation des usages et des services numériques éducatifs et
l’acquisition d’une culture numérique par tous et assurer une maintenance de qualité des
équipements mis à disposition de la communauté éducative.
Le Conseil régional et l’Académie associent les lycées à tous les acteurs partageant l’ambition de
faire de la Bretagne une terre d’excellence du numérique éducatif, en permettant l’émergence de
nouvelles pratiques pédagogiques et de nouveaux modes d’apprentissage, en étudiant les
technologies émergentes et les outils collaboratifs dans les processus d'apprentissage basés sur
l’interactivité, en favorisant les usagers par le développement de nouveaux espaces scolaires qui
intègrent un environnement technique performant, fiable et sécurisé et des conditions matérielles
et humaines permettant d’en garantir le bon fonctionnement et en facilitant l’accès de tous à des
services et à des ressources pédagogiques numériques de qualité.
.. en favorisant la transmission et le développement des langues de Bretagne …
Par la Convention spécifique pour la transmission des langues de Bretagne et le développement de
leur usage dans la vie quotidienne 2015-2020, l’Académie et le Conseil régional conjuguent leurs
efforts pour la préservation, la transmission des langues et la culture constitutives de l’identité de la
Bretagne mais aussi symboles d’ouverture et de diversité.
L’Académie et le Conseil régional s’engagent à assurer la pleine vitalité de cette convention et de sa
mise en œuvre.
.. en favorisant l’innovation pédagogique et l’implication des jeunes dans des
projets éducatifs innovants.
Dans le cadre de leur politique de soutien et d’accompagnement à la vie lycéenne, le Conseil
régional et l’Académie favorisent les projets d’innovation éducative des lycées .
Ils permettent ainsi la mobilisation des équipes pédagogiques et des lycéens sur des projets et
actions mettant en œuvre les valeurs de la République, la promotion d’un climat scolaire
bienveillant. Ces actions participatives innovantes des lycéens dans la vie de leur établissement
contribuent à la formation à la citoyenneté.
Le Conseil régional et l’Académie entendent soutenir pleinement cette dynamique et veilleront à y
intégrer les enjeux structurants (lutte contre le décrochage scolaire, la prévention et la
persévérance scolaire, l’ouverture européenne et internationale, l’ouverture aux
partenaires extérieurs, l’ouverture culturelle, les fonds historiques et le patrimoine, le numérique,
la promotion de l’égalité et la lutte contre les discriminations, la promotion des enjeux de santé, …).
La réussite et l’épanouissement par des parcours scolaires et d’insertion
adaptés …
… en développant la lutte contre le décrochage scolaire …
La lutte contre le décrochage scolaire est une priorité régionale qui comporte des enjeux humains,
sociaux et économiques majeurs pour notre société. En Bretagne, l'Académie et le Conseil régional
entendent renforcer la coordination de leurs interventions pour la prévention de l'échec scolaire et
la diminution du nombre de jeunes sortants sans qualification du système de formation initiale.
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Cette coordination vise aussi à assurer la complémentarité des actions des différents acteurs au
titre de la formation, de l’orientation et de l’insertion afin d’apporter aux jeunes ayant quitté le
système, ou étant en voie de le faire, des solutions pérennes et adaptées à leurs besoins.
Sur les trois grandes étapes de la relation avec le jeune que constituent le repérage, la recherche de
solution et le suivi, l’Académie et la Région se mobilisent aux côtés des autres acteurs du territoire
afin de permettre à chaque jeune d’accéder à une qualification. Ils mobilisent les services de
l’Éducation nationale, les plate-formes de suivi et d'appui aux décrocheurs, et les partenaires du
Service Public Régional de l’Orientation.
.. grâce à l’élévation du niveau de qualification des jeunes …
L’Académie et le Conseil régional, en lien avec leurs partenaires, entendent créer une culture
commune entre les acteurs du secondaire et du supérieur dans le cadre du continuum bac+3 /bac-3
et faciliter l’information des élèves et la construction de parcours de réussite vers l’enseignement
supérieur. Cet engagement commun traduit une ambition forte d’élévation du niveau de formation
pour répondre aux défis économiques de demain et la volonté de garantir l’égalité d’accès à
l’enseignement supérieur, quels que soient le milieu social et le territoire d’origine. La réussite des
jeunes dans l’enseignement supérieur nécessite que chaque lycée et chaque établissement
d’enseignement supérieur de notre territoire œuvre à la qualité de l’information et de l’orientation,
à la fluidité et à la continuité des parcours de formation.
L’Académie et la Région portent une attention particulière à la poursuite d’études des bacheliers
technologiques en IUT et des bacheliers professionnels en STS ainsi qu’à la mise en œuvre de
parcours d’excellence en collaboration avec les acteurs économiques dans des secteurs d’activité en
tension qui constituent aussi des filières d’avenir. Cette collaboration s’exerce au sein de la
commission académique des formations post-bac (CAFPB).
… dans le cadre de la politique d’orientation tout au long de la vie …
Par la loi du 5 mars 2014, l’État et les régions assurent le service public de l'orientation tout au long
de la vie. La convention du 17 juin 2015 définit un cadre de référence pour le SPRO en Bretagne.
Le Conseil régional et l’Académie s’engagent à mobiliser leurs services respectifs pour rendre
visibles et faire reconnaître leurs actions, ainsi que les services proposés en complémentarité, par
les autres structures. Ils soulignent leur volonté d’améliorer encore la qualité du service rendu aux
usagers par la mise en œuvre effective d'un accueil personnalisé et individualisé, tout en renforçant
le maillage territorial, la mutualisation et le partage de ressources.
Par cette déclaration commune, l’Académie et le Conseil régional s’engagent pour les lycéens de
Bretagne.
A Rennes, le 27 mai 2016
Le Président du
Conseil régional de Bretagne
Jean-Yves LE DRIAN
Le Recteur de l’Académie de Rennes,
Chancelier des Universités
Thierry TERRET
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