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Programme d’internats en psychologie
IUSMM.CA/stagespsycho
Attitudes
et valeurs à développer
• Attitudeempathiqueetrespectueuse(développerl’attitude
thérapeutique);
• Senscliniqueetespritd’observation;
• Attituderéexiveauregarddel’éthiqueclinique;
• Ouvertured’espritettoléranceàl’incertitudeetàla
remiseenquestion;
• Autonomieprofessionnelle;
• Reconnaissancedelavaleurdutravailenéquipe
interdisciplinaire;
•Promotiondelavaleuretdesdroitsdespersonnes
ayantuneDI.
Modalités
de la demande
• Lesétudiantsintéressésàfaireuninternatenpsychologie
àl’InstitutuniversitaireensantémentaledeMontréal
doiventfaireparvenirleformulairededemanded’internat,
uncurriculumvitæ,unelettred’intentionetdeuxlettres
deréférence,ainsiqu’unecopiedeleursrelevésdenotes
universitairesavantle15décembredel’annéeencours.
Lescandidatssontconvoquésenentrevueenjanvierou
févriersuivant,etuneréponsedénitiveleurest
communiquéelorsdeladatebutoirdécrétéeparles
universitésnord-américaines.Lesdemandesdoiventêtre
adresséesuniquementparcourrielà:
[e-mail]
 Àl’attentionde:
Dre Christine Grou, Ph. D.
Neuropsychologue
Chef professionnel
Psychologie, Psychoéducation et
Orientation Réadaptation professionnelle
Institut universitaire en santé mentale de Montréal
Pour renseignements supplémentaires,
veuillez vous adresser à :
Agente administrative
514 251-4000, poste 2950
[e-mail]
Superviseures
Dre Lyne Taillefer, Ph. D.
Psychologue
514 251-4000, poste 3018
Dre Marie-Josée Prévost, Ph. D.
Psychologue et chef de clinique
514 251-4000, poste 2013
Septembre2014
Programme
de psychiatrie
en déficience
intellectuelle
Année2015-2016
L’Institutuniversitaireensantémentale
deMontréalestunInstitutdel’Universitéde
Montréal,etoffre,encollaborationavecla
communautéetlespartenairesconcernés,
desservicesd’expertisesspécialiséset
ultraspécialisésauxpersonnesadultes
présentantdesproblèmesdesantémentale.
L’Institutaégalementcommemission
dedévelopperetdediffuserlessavoirs
pertinentsdansledomainedelasanté
mentale,parlebiaisdelarecherche,de
l’enseignementetdel’évaluation.
Danscecontexte,desétudiants
provenantdesdifférentesuniversités
québécoisesetparfoiseuropéennessont
accueillischaqueannée.

Objectifs
spécifiques
Lesobjectifsspéciquesd’apprentissagedevrontêtre
précisésaveclepsychologue-superviseurresponsabledu
stagiaire.Cesobjectifsdevronttenircomptedutypede
stage(mineureoumajeure).
Connaissances
à acquérir ou à approfondir
• Connaîtrelescaractéristiquesdelaclientèle
présentantunedécienceintellectuelle(DI)ouune
décienceintellectuelleetuntroubleduspectrede
l’autisme(TSA)avecdestroublesmentauxsévères
etréfractairesaccompagnésdetroublesgravesdu
comportement(TGC);
• Sesensibiliserautravaild’équipeinterdisciplinaireetaux
rôlesspéciquesdesdiversprofessionnels;
• S’approprierlesrôlesdupsychologuedansuncontexte
d’équipeinterdisciplinaire;
• ConnaîtrelesdiagnosticspsychiatriquesselonleDSM-5
etlescritèresdiagnostiquesadaptéspourlaclientèle
présentantunedécienceintellectuelle;
• Approfondirlesprincipesdebasedel’approchecognitivo-
comportementaleetleursapplicationsauprèsdela
clientèle;
• Approfondirladémarched’analyseetd’intervention
multimodalesentroublesgravesducomportement;
• Connaîtrelesprincipauxinstrumentsdemesureutilisés
enpsychologieauprèsdelaclientèle;
• Sefamiliariseraveclecodededéontologieetlerèglement
surlatenuededossierdel’OrdredesPsychologues
duQuébec.
Savoirs à mettre
en application
•Procéderàuneoudesévaluation(s)psychologique(s)
delaclientèle;
Types d’évaluation :
- Évaluationdiagnostiquedeladécienceintellectuelle;
- Évaluationdiagnostiqued’unTSA;
- Évaluationdespathologiespsychiatriqueschezles
personnesayantuneDIouunTSA;
- Évaluationdetroublesgravesducomportement(TGC)à
partirdel’approchemultimodale.
• Présenter,selonlesbesoins,lesrésultatset
recommandationsdel’évaluationpsychologiqueau
médecinréférant,auxmembresdel’équipetraitante,àla
personne/sesproches;
• Rédigerunoudesrapport(s)d’évaluationpsychologiqueet
desnotesévolutives;
• Offrirdesservicesdepsychothérapieoudesoutien
individueladaptésàlaclientèle;
• Consulter,aubesoin,lesdifférentsmembresdel’équipe
traitanteenfonctiondeleursrôlesspéciques;
• Conseiller,aubesoin,lesintervenantsdel’équipetraitante
enregarddesinterventionsàprivilégiercomptetenudes
besoinsaffectifs,cognitifsetsociauxdel’usager;
• Contribuerautravailinterdisciplinaireenapportant
unéclairagepsychologiquevisantunemeilleure
compréhensiondesbesoinsaffectifs,cognitifsetsociaux
del’usager;
• Participeràl’élaboration,ausuivietàl’évaluationde
programmesdetraitement,deréadaptationetdegestion
descomportements;
• Participerauxréunionscliniquesetdiscussionsdecas;
• Participeràdiversesactivitésscientiques(conférences,
activitésd’enseignementdel’Institut,etc…);
• Participer,s’ilyalieu,àdesrecherchesencoursau
programme;
• Fairedeslecturesenlienaveclesproblématiques
rencontrées.
Objectif général
• Acquisitiondes«savoir-faire»et
«savoir-être»inhérentsàlapratique
delapsychologieenmilieuhospitalier
psychiatriqueauprèsd’uneclientèle
présentantunedécienceintellectuelle
(DI)ouunedécienceintellectuelleet
untroubleduspectredel’autisme(TSA)
avecdestroublesmentauxsévèreset
réfractairesaccompagnésdetroubles
gravesducomportement(TGC).