SCIENCES ET TECHNOLOGIE À L'ÉCOLE,
LE CAHIER DE L'ÉLÈVE
PARTIE INDIVIDUELLE
PARTIE CO LLECTIVE
*la situation dont nous nous occupons
OBSERVONS UN ECHANTILLON DE ROCHE ET
DECOUVRONS SON HISTOIRE
*les questions que je me pose
d' où vient elle ? de quoi est - elle
composée ? comment a -t - elle été fabriquée
et dans quelles circonstances ?
*mes hypothèses
roche uniforme ou roche à particules ?
roche compacte ou aérée ?
roche dure ou friable ?
roche commune ou rare
roche utile ? décorative ?
*les expériences que je pense réaliser :
en concasser une partie et trier les
éléments .
Verser un peu d ' acide chlorhydrique dilué
sur les divers petits tas obtenus .
* ce que, à mon avis, je vais observer au
cours des expériences
bouillonnement ou pas de bouillonnement
* ce que je fais et ce que j'observe
j'observe à la loupe ; on distingue des angles
vifs et des parties vitrifiées
* ce que je peux en conclure
c' est une roche hétérogène
elle a été cassée en petits morceaux et
recollée par du ciment marron clair
* la situation-problème*
Comment faire ?
Par comparaison avec d ' autres roches .
* les questions que nous nous posons
D' où vient cette roche ? Pourquoi est - elle
intéressante ?
* les hypothèses de la classe
Provient elle d ' une sédimentation ?
Contient elle des parties ébréchées ?
Y a t ' il un ciment liant le tout ?
A t ' elle subi un chauffage ?
* synthèse collective des travaux de groupes
(éventuellement)
* ce que nous retenons
L' observation attentive des roches permet
de déduire les cataclysmes ou les jours
tranquilles qui ont permis leur élaboration.
Celle ci vient de Rochechouart près de
Limoges . Elle est le résultat du choc
d ' une météorite contre le sol .
Elle est appelée brèche , car elle contient
des morceaux aux angles vifs liés par un
ciment de terre .
Des photographies du satellite Spot
montrent les restes du cratère de 20 Km de
diamètre . Toute vie a été anéantie sur un
rayon de 500 Km . C' est peut être ce
cataclysme qui a surpris les dinosaures
en train de brouter et provoqué leur
disparition.
1 / 1 100%
La catégorie de ce document est-elle correcte?
Merci pour votre participation!

Faire une suggestion

Avez-vous trouvé des erreurs dans linterface ou les textes ? Ou savez-vous comment améliorer linterface utilisateur de StudyLib ? Nhésitez pas à envoyer vos suggestions. Cest très important pour nous !