TP Etude d’un groupe : les vertébrés. Exemple : un lezard 1. La morphologie (la forme) - Légendez : Tête, tronc, queue. Membres locomoteurs, antérieurs, postérieurs - Tracez les axes de polarité : Avant/arrière Dos /ventre Droite/gauche Peau recouverte de 2. Le squelette : coloriez le squelette en respectant les consignes : - Vert : crâne ; - Rouge : colonne vertébrale ; - Bleu : cage thoracique ; - Noir : bassin et épaules ; - Orange : membre (attention au nombre de segments, au nombre d’os par segment, au nombre des doigts 3. L’anatomie interne : Légendez puis coloriez les organes en respectant les consignes : Légendez : Bouche, poumon, cœur, œsophage, estomac, foie, intestin grêle, gros intestin, orifice (anal, urinaire, reproducteur), gonade, rein, vessie. - Vert : appareil digestif. - Rouge : appareils respiratoire et circulatoire - Jaune : appareils reproducteur et urinaire - Bleu : système nerveux. Avant Appareils Partie antérieure du tronc Partie inférieure du tronc Arrière Coupe transversale : Dos Appareils Ventre 4. Je vais plus loin… Les gènes de développement contrôlent le plan d’organisation des organismes. Ils présentent d’étonnantes similitudes chez les différents groupes d’animaux. Ils sont organisés sur les chromosomes selon les zones du corps où ils agissent : selon l’axe avant arrière. ( à ) L’embryon des poissons présente 2 paires de petits bourgeons qui donneront les nageoires. Ces bourgeons sont aussi observables sur tous les embryons de vertébrés. Ce sont les gènes HOX-D qui agissent sur ces bourgeons. Action du gène Hox-D13 : Comparaison de la protéine codée par le gène HOXD13 chez l’homme et le poisson : Homme Poisson Arg-Arg-Gly-Arg-Gly-Lys-Arg-Val-Pro-Tyr Gln-Arg-Gly-Arg-Gly-Lys-Arg-Val-Pro-Tyr Tyr-Thr-Lys-Leu-Gln-Leu-… Tyr-Thr-Lys-Phe-Gln-Leu-… Faîtes une hypothèse pour expliquer l’apparition du membre des tétrapodes.