Guide de poche validation de stage

Guidedepochedelavalidationdescompétencesenstage07122014
ContactScolaritétel
Lavalidationdescompétencesenstageen10étapes
Guidedepoche(07122014)
1. Chaquestagedétermineunréférentpédagoqiquequiseralecorrespondantdela
scolarité.Leréférentpédagogique:
1. Organiseetplanifielesexamenscliniquesnotésdevalidationdescompétences
2. S’assuredelavalidationqualitativedescompétencesaufildustage.Cettevalidationpeutêtre
répétéeaucoursdustage.
3. Recueillelescarnetsdesétudiantsàlafindustage,etlestransmetàlascolarité.
4. Recueillelesnotesdesétudiants(examennotéenfindestage),organiseuneréunioninternede
validation(afinquelesdifférentsévaluateurshomogénéisentleurmanièredenoter)
5. Transmetslesnotesàlascolarité:aucunenoten’esttransmisedirectementàl’étudiant.
2. Lavalidationnotéedescompétencesestdifférentedelavalidationdustage(cf
point9.)
3. L’ensembledescompétencesducarnetserontévaluéesaucoursdustage,de
manièrequalitative(afait,avufaire,nonfait,nonapplicable),parle(s)
superviseur(s)direct(s)(internes,CCAs,PHs,U).
1. L’étudiantaavecluisafeuilledecarnetdestage,etsollicitera(serasollicité)pourvalider
l’ensembledescompétencesdustage,aufildel’eau(présentationdedossierenvisite,examen
d’unpatientparticulier,etc…).
2. Lecaractère«proactif»del’étudiant,sonaptitudeàsolliciter,estunedescompétencesévaluées
(lan°8).
3. Placerchaqueétudiantsoussupervisionnominale(exemple:l’internedel’unité).Evaluation
formative,quipeutêtrerépétéeaucoursdustage.PASDENOTEACETTEETAPE
4. Selonlesstages,certainecompétencesgénériquespeuventêtreconsidéréescommenon
applicable(etdoncnedonnerlieuàaucuneévaluation).
4. Etablir,pourtouslesétudiants,dèsledébutdustage,unedatepourune
évaluationnotée(date/horaire/évaluateur)logiquementenfindestage(dansles
2‐3dernièressemaines),commecelaétaitfaitpourlesmini‐cliniques,enréservant
30minutesenvironparétudiant.
1. LesévaluateurspeuventêtrelesCCAs,PHs,etenseignantstitulaires.
2. Aucoursdecetexamen,l’étudiantaurauneévaluationnotée.Iln’estpaspossible,en30minutes,
d’évaluerl’ensembledescompétencesdéterminéesdanschaquestage.Ilfautsélectionner5‐6
compétences,àlafoisgénériquesetspécifiques,quiserontévaluéesetnotéesdurantcet
examen;idéalementàl’aidedeschecklistesdecompétencesgénériquesetspécifiques.
3. Ils’agitd’uneévaluationdelaperformanceetdelacompétenceensituationd’examen
Guidedepochedelavalidationdescompétencesenstage07122014
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5. Barèmeproposé:
1. Nepashésiteràêtresélectif(principedecompensation).Ladistributiondesnotesde
compétencesenstagedoitêtresuperposableàladistributiondesnotesd’écrits.
2. Lefaitd’avoird’avoirfaitunecompétence(exempleausculteruncœur,voiruntympan,palperun
foie)nevautpas«1point».Ilfautnoterlaqualité.Pourlescompétencesgénériques,aidervous
delachecklistediffusée.Pourlescompétencesspécifiques,faitesvotrecheckliste.
 Notedecompétences>18 compétencesexceptionnelles
 Noteentre16et18 compétencesexcellentes
 Noteentre14et16 compétencestrèsbonnes
 Noteentre12et14 compétencesbonnes
 Noteentre10et12 compétencesmoyennes
 Noteentre5et10 compétencesinsuffisantes
 Note<5  étudiantendifficulté
6. Lanotedel’étudiantneluiestpastransmisedirectement.Elleesttransmiseàla
scolaritéparleresponsablepédagogiquedustage,quihomogénéiselesnotesdes
différentsévaluateursdustage.
7. Pourpermettreuneévaluationhomogène,nousproposonsuneappréciationpar
check‐listdescompétencesgénériques(unegrilledepointspourlesétudiantsen
3èmeannée;unegrilledepointspourlesétudiantsen4ème,5èmeannée).Checklist
jointe.
8. Nousrecommandonslamiseaupoint,danschaquestage,d’unecheck‐listpar
pointsdescompétencesspécifiques.
9. Lefaitd’êtreprésentenstage,etd’accomplirsestâcheshabituellesamèneàla
validationdustage
1. Maisenaucunefaçonàassurerlamoyenne,ouunenotesupérieureàlamoyennelorsdela
validationdescompétences
2. Silestageestnonvalidé,l’étudiantredouble;c’estlecasparexemplesiabsencesmultiples
injustifiées,oucomportementanormalenstage.
10. Cebarèmedenotationaétéexposéauxétudiantslorsdesréunionsderentrée