, Génération(s) Odéon

Pour Génération(s) Odéon,un de ses nombreux
programmes d’éducation artistique et culturelle,
l’Odéon-Théâtre de l’Europe mène sa première
campagne de mécénat participatif jusqu’au 19 avril.
Odéon-Théâtre de l’Europe
Théâtre de l’Odéon
place de l’Odéon Paris 6e
métro Odéon (lignes 4 et 10) - RER B Luxembourg
Service de presse
Lydie Debièvre, Jeanne Clavel
[phone] / [e-mail]
Responsable Mécénat et Développement
Pauline Rouer
[phone] / [e-mail]
www.theatre-odeon.eu/fr/generations-odeon

Génération(s) Odéon
Dans le cadre de ses actions d'éducation artistique et culturelle, l'Odéon-Théâtre de l'Europe a conçu
et lancé en septembre 2014 le programme Génération(s) Odéon.
Ce projet éducatif accompagne sur deux ans des élèves de quatrième dans un parcours de transmis-
sion et de pratique théâtrale. Il est particulièrement destiné à des jeunes scolarisés en réseau d'édu-
cation prioritaire, à une étape importante de la scolarité.
Génération(s) Odéon a pour principaux objectifs de redonner confiance en soi, de permettre d'acqué-
rir un bagage culturel et d'engager une réflexion sur la citoyenneté européenne.
Deux classes de quatrième du Collège Jules Ferry (Maisons Alfort, 94) et du Collège Saint Vincent
(Paris, 18e) font d'ores et déjà parties du programme, avec le soutien des Fondations Edmond de
Rothschild.
L'Odéon souhaite étendre ce programme à deux nouvelles classes chaque année. Pour financer l'in-
tégration d'une d'entre elles à la rentrée 2015, l'Odéon lance une campagne de mécénat participatif
du 9 mars au 19 avril 2015.
Contenu du programme
> Favoriser un regard éclairé sur la représentation et sur la question européenne
Chaque saison, les élèves engagés dans le programme assistent à trois spectacles de la program-
mation du théâtre, dont un en langue étrangère. Avant la représentation, une préparation au specta-
cle est réalisée soit par le conseiller artistique de l'Odéon, soit par l'enseignant référent au sein de
la classe. Après la représentation, une rencontre est organisée avec l'équipe artistique du spectacle
en classe ou au théâtre. Les élèves sont ensuite invités à analyser leur l'expérience de spectateur
sous différents formats (écrits, oraux...).
Cette saison, les élèves ont vu Ivanov, de Tchekhov, mis en scène par Luc Bondy, Das Weisse vom
Ei d’après Labiche, mis en scène par Christophe Marthaler, en allemand surtitré et assisteront à
Liliom de Ferenc Molnar, mis en scène par Jean Bellorini aux Ateliers Berthier.
> Vivre une expérience culturelle en Europe
Pour compléter la confrontation aux oeuvres étrangères et la réflexion autour d'une culture
européenne, un voyage en Europe est proposé la première année du programme dans une struc-
ture culturelle partenaire à l'occasion d'une représentation en langue étrangère surtitrée en français.
Ce voyage est l'occasion pour les élèves de partir à la rencontre des acteurs politiques et culturels
européens.
Cette année les jeunes participants sont partis à Bruxelles pendant trois jours.
> Développer une pratique artistique régulière et pluridisciplinaire
Tout au long de l’année, les élèves participent à 40 heures d'atelier de jeu dispensées par trois
artistes intervenants sélectionnés par l'Odéon. Ces ateliers ont lieu en classe ou au sein du théâtre
sur une base de deux heures par semaine. Quatre heures d’atelier sont dédiées à la question de la
traduction et du surtitrage au théâtre. Au terme des deux années, les élèves présentent l'aboutisse-
ment de leur travail sur le grand plateau de l'Odéon.
> Acquérir une connaissance approfondie du fonctionnement d’un théâtre européen
Pour chaque classe, une visite du bâtiment historique de l'Odéon et des Ateliers Berthier est organi-
sée. Des rencontres autour des métiers du théâtre et de leur dimension européenne sont également
proposées avec les équipes techniques la première année, et avec les équipes administratives du
théâtre la seconde année. Le but de ces rencontres est de pouvoir échanger sur les enjeux qu'im-
pliquent l'accueil de productions européennes.

Génération(s) Odéon
Modalités de sélection
Un comité de sélection est chargé d’examiner l’ensemble des candidatures et de retenir la ou les
équipes pédagogiques qui participeront au programme.
Ce comité est composé d’un professeur agrégé, d’un membre du Ministère de l’Éducation nationale
et d’une personne qualifiée.
Les critères déterminants sont :
- une situation géographique sur les territoires de l’Académie de Paris, de Créteil ou de Versailles
- un engagement sur deux ans pour une même classe
- un projet porté par une équipe pédagogique pluridisciplinaire composée d’au moins trois
enseignants
- une validation du projet par le chef d’établissement
- la création d’un dossier de projet artistique et culturelle auprès de l’Académie référente (classes à
PAC)
Une priorité de sélection est apportée aux classes relevant de l’Éducation Prioritaire.
Pour la rentrée 2015, la date limite de dépôt des candidatures est le lundi 4 mai 2015 à midi. Le
choix définitif sera communiqué le 18 mai 2015.
Objectifs du programme
Pour les élèves, il s’agit à court terme et sur un niveau personnel de développer leur curiosité et
leur ouverture à l’autre. Ce programme souhaite favoriser leur émancipation personnelle en faisant
appel à une plus grande maîtrise du corps, de la voix et de la langue (française et étrangère) à tra-
vers la confrontation à la scène. Il leur offre également la possibilité de participer à une aventure
collective, pendant deux ans.
À moyen terme, il permettra aux élèves d’acquérir un socle de connaissances humanistes – de cul-
tures générale et théâtrale – qu’ils pourront valoriser au cours de leur cursus académique, notam-
ment lors des épreuves du brevet et au moment clé du passage de la classe de troisième à la
classe de seconde.
À long terme, ce programme a pour ambition de jouer un véritable rôle dans l’éducation citoyenne
des élèves et de leur donner les moyens de trouver leur place dans la société et de mieux com-
prendre les enjeux qui l’anime. Enfin, par la mobilisation géographique qui en découle, ainsi que la
plus grande accessibilité aux pratiques culturelles, il vise à lutter contre le déterminisme social.
La démarche du programme vise également à évaluer l’impact de cette action d’éducation artisti-
que et culturelle. Toutes les parties prenantes, élèves, artistes intervenants, équipes pédagogiques,
chefs d’établissement et familles feront l’objet d’une évaluation en début, au cours et à la fin de
parcours.

L’éducation artistique et culturelle
à l’Odéon-Théâtre de l’Europe
Théâtre national, l'Odéon place au coeur de ses missions les problématiques d'éducation
artistique : favoriser la venue au théâtre du public jeune, dans le cadre scolaire ou en dehors, pro-
poser une politique tarifaire spécifique et mettre en place des actions d’accompagnement autour de
la venue au spectacle etc...
Des partenariats sont mis en places avec une vingtaine d'établissements scolaires, qui donnent lieu
à plus de 1500 heures d'ateliers de pratique artistique. En 2014, 1221 jeunes ont été touchés par nos
actions.
Comme l'ensemble de notre activité aujourd'hui, les nombreuses actions de sensibilisation et
d'éducation artistique menées par l'Odéon-Théâtre de l’Europe sont réalisées grâce à un finance-
ment mixte qui provient à 55% des subventions du ministère de la Culture et de la Communication,
à 30% du mécénat et à 15% des partenaires institutionnels.
Le mécénat participatif
Pour financer l'intégration d'une classe supplémentaire au programme Génération(s) Odéon à la
rentrée 2015, l'Odéon-Théâtre de l’Europe mène une campagne de mécénat participatif jusqu'au 19
avril 2015. 103 donateurs ont déjà apporté leur soutien au projet, avec un don moyen de 70€.
C'est la première fois qu'un théâtre national fait appel au mécénat participatif pour un projet d'édu-
cation artistique. Alors que d'autres acteurs du secteur culturel ont pu déjà faire appel à la généro-
sité publique pour l'acquisition d’oeuvres ou la restauration de patrimoine, cette démarche reste
nouvelle pour le spectacle vivant, en particulier pour un établissement public.
En faisant appel au mécénat participatif, l'Odéon souhaite réunir une communauté de spectateurs
qui s'engagent à ses côtés sur des valeurs de transmission, d'éducation et de citoyenneté.
L'enjeu est à la fois de sensibiliser le public au mécénat participatif et à la cause de l'éducation par
le théâtre. Tout au long de la campagne, des vidéos sont diffusées pour donner à voir le contenu du
programme, les ateliers de théâtre, les venues au théâtre, le voyage et l'organisation d'un théâtre
national pour la coordination d'un tel projet.
Les modalités de dons
Les dons peuvent être réalisés en ligne par CB, par chèque ou par virement bancaire. Un reçu fiscal
est délivré à partir de 20€. En vertu de la loi du 1er août 2003 en faveur du mécénat, les dons ver-
sés à l'Odéon-Théâtre de l'Europe donnent droit à une déduction fiscale de 66 % du montant du
don. Ce don donne droit à des contreparties ne dépassant pas 25 % du montant du don, dans la
limite forfaitaire de 65€.
Que se passe-t-il si l'objectif de dons n'est pas atteint ?
Si l'objectif de 15 000€ n'est pas atteint pour le financement de la première année du programme,
l’Odéon aura recours au mécénat traditionnel pour combler la différence. Si l'objectif de 30 000€
n'est pas atteint pour le financement des deux années du programme, l’Odéon lancera un deuxième
appel au don l'année prochaine ou aura recours au mécénat traditionnel.
Que se passe-t-il si l'objectif est dépassé ?
Si l’objectif est dépassé, cela permettra de contribuer au financement d'une deuxième classe l'an-
née prochaine.