DYSCALCULIE ??? Trouble spécifique de l’apprentissage avec atteinte des mathématiques !
DYSCALCULIE ???
Trouble spécifique de l’apprentissage avec atteinte des
mathématiques !
Sources: Corinne Gallet / Françoise Dusquene-Belfais / Stanislas Dehaene / Michèle Mazeau / Bénédicte Autier
Sommaire:
•La dyscalculie, un trouble parmi d’autres ?
•Trouble primaire ou trouble secondaire?
•Quelles difficultés spécifiques?
•Des adaptations possibles
Le trouble spécifique des apprentissages
3 niveaux de sévérité:
léger, modéré ou sévère
•Avec atteinte de la lecture:
•Précision dans la lecture des mots
•Vitesse et fluence de la lecture
•Compréhension de la lecture
•Avec atteinte de l’expression écrite:
•Précision de l’orthographe
•Précision de la grammaire et de la
ponctuation
•Clarté et organisation de l’expression écrite
•Avec atteinte du langage:
•Compréhension
•Expression
•Compréhension et expression
•Avec atteinte des mathématiques:
•Sens du nombre
•Mémorisation des faits mathématiques
•Exactitude du raisonnement mathématique
Le trouble spécifique des apprentissages avec
atteinte des mathématiques…ou dyscalculie
70 définitions disponibles!!!
Mais d’après Michèle Mazeau:
« On appelle dyscalculie tout trouble spécifique de l'accès à la
numération(ou à un domaine de la numération) générant un retard
d'acquisition de 2 années scolaires ou plus chez un enfant d'intelligence
normale, scolarisé selon les modalités habituelles. »
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