PFU UPR0034 Laboratoire d`anthropologie urbaine

PFU UPR0034 Laboratoire d’anthropologie urbaine
(septembre 2002-septembre 2005)
Nom du Laboratoire
Nom du directeur
Nom du correspondant formation
Code de l’unité
Localisation
Tél
Fax
Mél
Laboratoire d’anthropologie urbaine
Patrick Williams
Claudie Petit (secrétaire-gestionnaire)
UPR 0034
Ivry-sur-Seine
01 49 60 40 83
01 46 71 84 96
[email protected]
[email protected]
1. DESCRIPTION DES OBJECTIFS DE L’UNITÉ
1.1.
Présentation générale
Le laboratoire d’anthropologie urbaine existe comme unité propre du CNRS (UPR0034) depuis 1988.
er
Au 1 septembre 1998, il comprend 20 membres :
• 12 statutaires CNRS (1 DR1, 2 DR2, 7 CR1, 1CR2, 2 IE, 1 IT) ;
• 4 enseignants-chercheurs ;
• 4 chercheurs (contractuels, Ater ou chargés de mission).
L’unité compte deux nouveaux entrants (Dorothée Dussy CR2 en 2000, Eliane Daphy IE2 en 2002) ;
un enseignant-chercheur (Daniel Terrolle) détaché au CNRS.
Le LAU accueille également 8 doctorants et post-doctorants.
er
Depuis le 1 septembre 1995, la direction est assurée par Patrick Williams, assisté par Catherine
Choron-Baix, directrice-adjointe depuis janvier 2002.
1.2.
Objectifs de l’unité
La recherche constituant l’activité essentielle des membres du LAU, les publications écrites et les
communications (séminaires, journées d’études, colloques) sont donc la production la plus importante ;
mais l’enseignement, le conseil, l’expertise et la valorisation de l’activité scientifique les occupent
également.
Les différents axes de recherche collectifs sont les suivants :
1.
Transformations contemporaines : comportements, valeurs, institutions l;
2.
Les violences urbaines ;
3.
Les institutions ;
4.
Contact de cultures et créativité ;
5.
Villes, milieux, communautés ;
6.
Epistémologie de l’anthropologie urbaine.
1.3.
Projets
Outre la production écrite (publications) des chercheurs individuels et des équipes, le LAU accorde une
grande importance aux relations internationales et à la diffusion des travaux de l’unité (organisation de
colloques et de journées d’études). Ainsi, le LAU organisera, sous la co-direction de Catherine ChoronBaix, un colloque international à l’automne 2003, en association avec l’EHESS.
Afin de mieux diffuser les travaux de l’unité, le LAU envisage de créer son site Web.
L’unité possèdant un camescope numérique et le logiciel de montage Final cut), de plus en plus de
chercheurs et stagiaires utilisent ou envisagent d’utiliser cet équipement audiovisuel, et ceci à deux
niveaux ; d’une part comme outil d’enquête sur le terrain, d’autre part pour la présentation des résultats
et leur valorisation.
PFU LAU UPR0034 (réalisé par Eliane Daphy)
17/09/2002
1/6
2. COMPÉTENCES ET CONNAISSANCES À ACQUÉRIR
2.1.
Présentation du PFU
Les demandes de formation concernent aussi bien la recherche elle-même que la diffusion de ses
résultats. Les demandes liées à des travaux en cours portent sur des domaines bien précis, comme la
formation aux langues vernaculaires utilisées sur le terrain, ou l’initiation au camescope numérique.
Une attention particulière est portée à l’amélioration des compétences individuelles en bureautique et
dans le domaine de la communication orale des résultats des travaux.
En résumé, plusieurs domaines apparaissent en besoin de formation : linguistique, communication
orale, audiovisuel, informatique et bureautique.
Les demandes de formation sont liés au souci d’assurer aux travaux du LAU la meilleure diffusion
possible ; elles participent aussi de la volonté des différents membres d’échanger avec leurs collègues
au sein de réseaux internationaux.
2.2.
Dans le domaine linguistique
Trois types de besoins en langues sont identifiés :
1) Les formations sur l’année (en anglais ou espagnol), gérées directement avec le service de la
formation, hors du PFU. Pour le moment, seule est concernée Guelin Tatiane (anglais) ;
2) Les formations à une langue spéciale exigées pour la réalisation des thèmes de recherche
individuels des chercheurs (Rmonani pour Treps Marie, Malayalam – langue de l’Inde pour Percot
Marie, arabe pour Conord Sylvaine) ;
3) En anglais, italien ou en espagnol, des formations sont nécessaires pour améliorer les relations
internationales entretenues par les chercheurs. En particulier, le laboratoire organise en automne
2003 un colloque international (langues de travail français et anglais) en collaboration avec l’Ecole
des hautes études en sciences sociales, objectif qui exige une amélioration du niveau linguistique
des responsables, organisateurs et participants.
2.3.
Dans le domaine de la communication
Les besoins concernent à court et moyen terme uniquement la communication orale : d’un côté les
stagiaires, qui ont besoin d’acquérir une maîtrise de l’expression orale, et de l’autre des chercheurs
confirmés qui souhaitent être formés à la direction de table-ronde.
Dans le futur, des besoins concernant la communication écrite pourraient émerger.
2.4.
Dans le domaine de l’audiovisuel
L’unité est équipée d’un camescope numérique et d’un logiciel de montage (Final Cut), et dans la suite
du plan de formation précédent, un besoin de formation au maniement de ce matériel existe. Dans le
prolongement, certains membres souhaitent acquérir des notions de montage.
Le futur achat d’un appareil photo numérique et d’un matériel d’enregistrement sonore fera peut-être
émerger de nouveaux besoins concernant l’utilisation de ces matériels.
2.5.
Dans le domaine de la micro-informatique-bureautique
Une demande collective d’initiation au logiciel Power point est exprimée par de nombreux membres et
stagiaires du LAU, formation rendue nécessaire par l’importance de cet outil dans les colloques,
journées d’études et séminaires.
Pour les doctorants, ayant souvent acquis en autodidactes leur savoir-faire en micro-informatique, il est
nécessaire d’acquérir une maîtrise du logiciel Word.
Une demande existe aussi pour les logiciels Adobe Photoshop.
Des besoins ponctuels dans le domaine de la bureautique (initiation, mise à niveau), non encore
identifiés, sont susceptibles d’émerger pendant la période que couvre le plan de formation. En effet,
l’évolution des techniques informatiques et des besoins individuels rend nécessaire l’apprentissage
des nouveaux logiciels et l’amélioration des connaissances.
Le projet de création du site Web de l’unité exige que Eliane Daphy reçoive une formation dans ce
domaine ; de même, l’informatisation de la bibliothèque et la mise en partage sur le réseau rendront
sans doute nécessaires des formations spécifiques.
2.6.
Plan individuel de formation pour Eliane Daphy (nouvelle intégrée)
À prévoir.
PFU LAU UPR0034 (réalisé par Eliane Daphy)
17/09/2002
2/6
3. CONNAISSANCES DEMANDÉES ET PERSONNES CONCERNÉES
Nom
Statut
PFU
Amistani Carole
Becchelloni Orsetta
Post-doc
Doctorante
Choron-Baix Catherine
CR1
Conord Sylvaine
Ater post-doc
Daphy Eliane
IE
Delaporte Yves
Depaule Jean-Charles
Dray Dominique
Dussy Dorothée
DR2
DR2
Min. Justice
CR2
Fourmaux Francine
Post-doc
Gaboriau Patrick
Guélin Tatiana
CR1
IE
Gutwirth Jacques
Jeanjean Agnès
Jouenne Noël
Katuszewski Jacques
Kuczynski Liliane
Lacascade Yves
Le Caisne Léonore
Retraité
MC
Post-doc
CR1
CR1
Doctorant
Post-doc
Massard-Vincent Josiane
CR1
Muro Olga
Nail Sylvie
Doctorante
MC
Percot Marie
Petit Claudie
Raulin Anne
Doctorante
TA
MC
Rey-Hulman Diana
CR1 retraitée
–
Prise de parole en public
Expression orale en anglais
Italien (initiation, intensif)
Anglais (perfectionnement, intensif)
Power point
AV (prise de vue)
Diriger des table-rondes
Arabe (2h/semaine + stage intensif)
Internet (perfectionnement)
Photoshop (initiation)
Power point
AV (prise de vue)
Anglais (perfectionnement, intensif)
Espagnol (mise à niveau, intensif)
Power point
Site web (création, langage HTLM)
AV (prise de vue)
–
Anglais (perfectionnement, intensif)
–
Anglais (perfectionnement, intensif)
Photoshop (perfectionnement)
Power point
AV (prise de vue)
Prise de parole en public
Expression orale en anglais
Word (perfectionnement)
Power point
AV (prise de vue)
–
Anglais (année)
Power point
–
–
Prise de parole en public
AV (prise de vue)
Power point
–
Prise de parole en public
Word perfectionnement
Italien (initiation, intensif)
AV (prise de vue)
–
AV (prise de vue)
Power point
Diriger des tables-rondes
Malayalam (Sud de l’Inde, intensif)
Mise à niveau Word (3 jours)
AV (prise de vue, montage)
Power point
Diriger des tables-rondes
–
PFU LAU UPR0034 (réalisé par Eliane Daphy)
17/09/2002
3/6
Teissonières Gilles
Doctorant
Terrolle Daniel
Thompson Lance
Treps Marie
CR1/MC
Post-doc
CR1
Turra Magni Claudia
Williams Patrick
Post-doc
DR1
PFU LAU UPR0034 (réalisé par Eliane Daphy)
AV (prise de vue)
Word (perfectionnement)
–
–
Rromani (initiation, INALCO)
AV (prise de vue, montage)
–
–
17/09/2002
4/6
4. LISTE DES STAGES DEMANDÉS
4.1.
Langues
Urgent
Anglais (Dussy Dorothée)
Perfectionnement (oral, écrit, lu) ; pour une chercheure (CR2) nouvellement intégrée, travaillant avec
des collègues australiens. Formation individuelle souhaitée, en intensif avant départ sur le terrain en
octobre 2002. Urgent (formation en cours).
Langue Rromani (Treps Marie)
Initiation, en intensif, cursus proposé par l’INALCO (formation individuelle ou dans un cadre collectif,
modalités et durée à négocier). Pour une chercheure nouvellement promue, qui travaille sur le terrain
avec des locuteurs de cette langue et pour laquelle les cours en intensif sont la meilleure solution,
compte-tenu de ses séjours sur le terrain. Urgent (année universitaire 2002-2003).
Anglais (Choron-Baix Catherine)
Perfectionnement (oral, écrit, lu) ; pour la co-responsable du colloque (CR1), formation individuelle
souhaitée, sous forme de module d’une semaine en intensif (nombre à définir selon acquis). Urgent
er
(début souhaité 1 trimestre 2003).
Anglais (Daphy Eliane)
Perfectionnement (oral, écrit, lu) ; pour l’organisatrice du colloque (IE2), formation individuelle
souhaitée, sous forme de trois modules de deux semaines en intensif par trimestre. Urgent (début
er
souhaité 1 trimestre 2003).
Anglais (Depaule Jean-Charles)
Perfectionnement (oral, écrit, lu) ; pour un chercheur (DR1) ayant de nombreuses relations
internationales, formation individuelle souhaitée, sous forme de module d’une semaine en intensif
er
(nombre à définir selon acquis). Urgent (début souhaité 1 trimestre 2003).
Italien (Choron-Baix Catherine, Massard-Vincent Josiane)
Initation, dans le cadre du colloque. Formation intensive sous forme de modules d’une semaine
(nombre de modules à définir avec les formateurs, souhaité trois par trimestre). Urgent (début souhaité
er
1 trimestre 2003).
Moyen terme
Malayalam – langue de l’Inde (Percot Marie)
Initiation, en intensif (formation individuelle ou dans un cadre collectif, modalités et durée à négocier).
Cette langue n’étant pas enseigné dans les structures traditionnelles (Inalco, Université), une solution
possible serait les associations. Pour une chercheure contractuelle, qui travaille sur le terrain en Inde
avec des locuteurs de cette langue et pour laquelle les cours en intensif sont la meilleure solution,
compte-tenu de ses séjours sur le terrain. A partir de mars 2003.
Espagnol (Daphy Eliane)
Perfectionnement (oral, écrit, lu) ; pour l’organisatrice du colloque (IE2), formation individuelle
souhaitée, sous forme de modules de deux semaines en intensif par trimestre (nombre à évaluer selon
progrès).
Arabe (Conord Sylvaine)
Initiation (formation dans un cadre collectif, 2 heures par semaine sur l’année). Formation possible à
l’Inalco, dans des Greta ou les structures de formation permanente des université. Pour une post-doc,
Ater à l’université, qui travaille sur le terrain avec des locuteurs de cette langue. Urgent (année
universitaire). Urgent (année universitaire 2003-2004).
Expression orale en anglais (Becchelloni Orsetta, Fourmaux Francine)
Sur le modèle de stage suivi par des membres du LAU (3 jours + 2 jours) ; pour des stagiaires du LAU
(doctorante, post-doc), qui ont des opportunités d’intervenir dans des colloques internationaux. Pas
d’urgence.
4.2.
Communication orale
Apprendre à maîtriser l’expression orale
Quatre personnes dont des stagaires du LAU, doctorants et post-doctorants (Becchelloni Orsetta,
Fourmaux Francine, Jouenne Noël, Le Caisne Léonore) ont besoin de s’améliorer en communication
PFU LAU UPR0034 (réalisé par Eliane Daphy)
17/09/2002
5/6
orale (exposé dans des séminaires, participation à des colloques et journées d’études). La formation
pourrait prendre la forme d’un stage collectif, sur une durée de deux ou trois jours (avec utilisation de
la vidéo). Au cours du premier semestre 2003 serait une période favorable.
Diriger des tables-rondes
Nail Sylvie, Raulin Anne, Choron-Baix Catherine
4.3.
Audiovisuel
Court et moyen terme
Formation à la prise de vue sur caméscope numérique (collectif, LAU)
Dans la suite du PFU précedent, une formation au maniement du camescope numérique (3 jours,
collectif LAU) serait souhaitée. Deux équipes (5 personnes), correspondant à deux types d’urgence.
Printemps 2003
Conord Sylvaine, Katuszewsli Jacques, Nail Sylvie, Teissonières Gilles, Treps Marie
Printemps 2004
Choron-Baix Catherine, Daphy Eliane, Dussy Dorothée, Massard-Vincent Josiane, Raulin Anne
Moyen ou long terme
Montage audio-visuel
Trois personnes sont déjà intéressées (Conord Sylvaine, Treps Marie, Raulin Anne) ; dans la suite du
stage de prise de vue, d’autres demandes émergeront sans doute.
4.4.
Informatique-Bureautique
Urgent : premier trimestre 2003
Réaliser des graphiques de présentation avec Power point (stage collectif LAU)
9 participants (Choron-Baix Catherine, Conord Sylvaine, Daphy Eliane, Dussy Dorothée, Fourmaux
Francine, Guélin Tatiana, Kuczynski Liliane, Nail Sylvie, Raulin Anne) ; le souhait serait un stage de
deux jours, à une semaine de délai pour que les stagiaires puissent travailler sur les apports de la
première journée, et poser des questions.
Logiciel Word perfectionnement (Fournaux Francine, Teissonières Gilles, Le Caisne Léonore)
Pour des doctorants et des post-doctorants qui souhaitent apprendre à mieux maîtriser les possibilités
du logiciel (mode plan, indexation) dans le cadre de leurs travaux universitaires.
Logiciel Word perfectionnement (Petit Claudie), rentrée 2002 (en cours)
Mise à niveau sur word pour la secrétaire-gestionnaire du LAU (2 ou 3 jours) ; éventuellement, d’autres
stages courts en bureautique seront demandés par la suite.
Apprendre à faire un site Web, création & gestion (Daphy Eliane)
Moyen terme
Logiciel Photoshop initation (Conord Sylvaine)
Logiciel Photoshop perfectionnement (Dussy Dorothée)
Internet perfectionnement (Conord Sylvaine)
Long terme
Logiciel File maker apprentissage (stage collectif, éventualité)
Dans le cas où la bibliothèque serait informatisée sur File maker et mis en service sur le réseau, il
faudrait envisager une journée de formation sur ce logiciel (inititation).
PFU LAU UPR0034 (réalisé par Eliane Daphy)
17/09/2002
6/6