L`analyse et la formalisation des contraintes

3ACOT2Corrigé.odt
C.I. 1 : ANALYSE ET CONCEPTION DE L'OBJET TECHNIQUE
Fiche Consigne
L'analyse et la formalisation des contraintes
Étude sur projet :
Un jeu électronique
M. Laffargue
Comment exprimer clairement les fonctions de service et les contraintes qu'un objet technique doit satisfaire ?
I - RAPPELS : (Recopier
et compléter le texte à trous à l'aide de la fiche "Les étapes de la vie du ski" et des étapes 1 et 2).
Après avoir pris connaissance du besoin des clients potentiels dans l'étape précédente (analyse du besoin), l'entreprise
doit faire la liste des différents services que l'objet devra rendre à ses utilisateurs, en identifiant :
-la ou les fonctions d' usage du produit : c'est à dire celles qui lui permettent de rendre les services pour lesquels il a
été conçu ;
-les fonctions d'estime du produit : c'est à dire celles qui lui permettent de s'adapter aux goûts des utilisateurs ;
-les contraintes imposées, liées au prix, au matériel, aux matériaux, au délai ...
EXEMPLE : LES FONCTIONS DE SERVICE ET LES CONTRAINTES D'UN BALADEUR MP4 :
II – ANALYSE FONTIONNELLE DU JEU
À partir de l'exemple ci-dessus et des contraintes de Telma SA, tu va déterminer la fonction de service du jeu ("FS1 : le
jeu permet de ...") que tu auras choisi de développer (un jeu de hasard ou un jeu de rapidité ou un jeu de réflexion ou
un jeu sur les connaissances).
Ensuite tu vas chercher les 8 éléments qui vont agir sur le jeu en complétant les cases vides et trouver un intitulé pour
chacune des fonctions contrainte ( FC1, FC2, ... avec des phrases commençant par un verbe à l'infinitif).
Rappel sur les contraintes du jeu (Telma SA) :
FS1 : Il faut réaliser par classe une série de 4 types de jeux :
un jeu de chance, un jeu de rapidité, un jeu de réflexion, un jeu
de connaissances.
1- Le jeu devra être facile à utiliser et à manipuler.
2- La partie esthétique devra être étudié et son prix ne devra pas
dépasser 10 € afin d'attirer l'acheteur.
3- Il devra être étudié pour résister aux chocs, à la poussière, aux
élèves : agents agresseurs.
4 Le jeu ouvert ne doit pas dépasser les dimensions d'un support
de 40cmx30cm (tablette SNCF).
5- Il devra fonctionner de façon autonome (NRJ).
6- Le prototype doit être réalisé avec le matériel du collège.
7- Il faut que le jeu puisse se ranger dans une bibliothèque.
8- Il devra respecter les normes en vigueur (réglementation en
cours).
Ergonomie
Chance ou rapidité Ergonomie
Chance
ou rapidité
ou réflexe
ou réflexe
FC1
FS1
FC8
Normes
Normes
FC7
Bibliothèque
Bibliothèque FC6
Matériel
Matériel
Collège
Collège
JEU
Utilisateur
FC2
Acheteur
Acheteur
FC3
FC5
Energie
Energie
Agents
Agents
agresseurs
agresseurs
FC4
Support
Support
FS1 : (Jeu de hasard) Le jeu permet aux utilisateurs de comparer leurs chances tout en s'amusant
FS1 : (Jeu de rapidité) Le jeu permet aux utilisateurs de comparer leur rapidité tout en s'amusant.
FS1 : (Jeu de réflexion) Le jeu permet aux utilisateurs de comparer leurs capacités de réflexion tout en
s'amusant
Fc1 : Doit être facile à utiliser
Fc2 : Doit attirer l'acheteur
Fc3 : Doit résister aux agents agresseurs
Fc4 : Doit contenir et être stable sur son support
Fc5 : Doit être autonome en énergie
Fc6 : Doit être réalisé avec le matériel du collège
Fc7 : Doit pouvoir se ranger facilement dans une bibliothèque.
Fc8 : Doit respecter les normes en vigueur