révision des groupes syntaxiques

Nom : __________________________________ Classement: Notes de cours
Foyer: __________ Français, 1re secondaire
RÉVISION DES GROUPES SYNTAXIQUES
1- GROUPE NOMINAL Cahier page(s)__________________
Un GN se construit ainsi :
NOM +
Note : Le nom est généralement
précédé d'un déterminant.
Expansions possibles
GN
GPrép
GAdj
PSub
LES GN ÉTENDUS ET LES SORTES D'EXPANSIONS
Jessica, ma soeur, suit des cours de piano.
Construction : Nom + GN
Jessica, disciplinée et passionnée, suit des cours de piano.
Construction : Nom + GAdj +GAdj
Disciplinée et passionnée, Jessica suit des cours de piano.
Construction : GAdj +GAdj+ Nom
Ma sœur suit des cours de piano.
Construction : Dét + nom + GPrép
Une fille que j'ai connue à l'école primaire suit des cours de piano.
Construction : Dét + nom + PSub
Pour trouver un GN, trouve les noms de la phrase.
Lorsque tu cherches une expansion, pose-toi des questions. Que sais-tu du nom?
Quelles informations te donne-t-on (à l'intérieur du GN)?
Exemple 1: Les pays venteux attirent les fanatiques du deltaplane.
Exemple 2: La fête que tu as organisée a été couronnée d'un vif succès.
1
revision_classes_groupes/Julie Gagnon
L'expansion a
pour fonction
d'être un
____CN______
GN
Dét + nom + GAdj
GN
Dét + nom + GPrép
revision_classe_groupe_constituant/Julie Gagnon
Dét + nom + PSub Dét + Gadj + nom

Dans les phrases suivantes, encadre les GN étendus. Pour ce faire, encercle le noyau et
souligne son ou ses expansion(s). Ensuite, définis la construction du GN.
a) L’excellent professeur de piano lui enseigne la musique jazz.
b) L'auteur que j’ai rencontré au Salon du livre a une imagination débridée.
c) Les jeunes filles de l'école sont parfois bavardes, mais pas autant que les garçons!
2- GROUPE PRÉPOSITIONNEL Cahier page(s)__________________
PRÉPOSITION +
GN Il arrive à sa demeure.
Pronom Il arrive chez lui.
GPrép Il arrive de chez son amie.
GVinf Il arrive sans prévenir.
GAdv Il arrive jusqu'ici.
Stratégies pour reconnaître la préposition:
La préposition est toujours accompagnée d'une expansion .
RAPPELEZ-VOUS DE LA PHRASE :_à____ , ___dans__ , ___par___ , ___pour__ ,
___en___ , vers , avec , de , __sans__, __sous___
Exemple 1: Je suis fort heureux pour lui.
Exemple 2: Il a un chapeau de paille.
Exemple 3 : Vers cinq heures, je reviendrai à la maison.
2
Prép + pronom
Prép + GN
Prép + GN Prép + GN
Note :
N'analyse
pas les
groupes
dans les
groupes.
GPrép
GPrép
GPrép
GPrép
Dét + nom + GAdj
Dét + nom + PSub
Dét + GAdj nom + Gprép Dét + nom + GAdj
Dét + Gadj + nom + GPrép

Dans les phrases suivantes, encadre les groupes prépositionnels. Pour ce faire,
encercle le noyau et souligne son expansion. Ensuite, définis la construction du
GPrép.
a) Les enfants se préparent pour les vacances.
b) Les enfants se préparent pour les vacances de la relâche.
c) La maison était remplie d'invités.
d) Ce chandail d'été te va à merveille.
e) Le directeur de l'école Père-Marquette croit en ses élèves.
3- GROUPE ADJECTIVAL Cahier page(s)__________________
ADJECTIF +
Seul Sophie a visité la grande maison.
GAdv Sophie a visité la très grande maison.
GPrép La maison est remplie de meubles .
PSub Je suis certaine que Sophie l'appréciera .
Lorsque tu cherches une expansion, pose-toi des questions. Que sais-tu de l'adjectif?
Quelles informations te donne-t-on (dans le GAdj)?
Exemple 1: Un musée rempli de visiteurs.
Exemple 2: Il a des yeux pleins de larmes.
Exemple 3: Elle est sûre que tu viendras.
Dans les phrases suivantes, encadre les groupes adjectifs. Pour ce faire, encercle le
noyau et souligne son expansion. Ensuite, définis la construction du GAdj.
a) La grosse malle pleine de vêtements d'hiver est terriblement lourde.
b) Heureux de t'avoir revu, je quitte Montréal pour retourner chez moi.
3
GAdj
GAdj
GAdj
Adj + GPrép
Adj + GPrép
Adj + PSub
Note : L'adjectif donne de
l'information sur un nom et
on peut placer «qui est/sont»
après le nom et avant
l'adjectif.
Note :
N'analyse
pas les
groupes
dans les
groupes.
Prép + GN
Prép + GN
Prép + GN
Prép + GN
Prép + GN Prép + GN
Adj Adj + GPrép
Adj + GPrép
GAdv + Adj

c) Des oiseaux noirs comme le charbon survolaient le clocher de l’église.
d) Défi! Les pires moments, je les vis depuis ton départ, depuis cette lettre écrite à la hâte
et laissée dans ma boîte à lettres.
4- GROUPE ADVERBIAL Cahier page(s)__________________
Le groupe de l'adverbe contient un adverbe auquel peuvent se joindre d'autres adverbes.
Seul un adverbe peut être l'expansion d'un adverbe.
Exemple: Un livre vraiment très intéressant.
Note : L'adverbe est invariable. Il peut être remplacé par un autre adverbe. Il a pour fonction de modifier.
modificateur.
Encercle le noyau du GAdv, souligne l'expansion (s'il y en a une), puis encadre le
GAdv.
a) Parfois, elle se promène seule.
b) Elle est excessivement fâchée contre moi.
c) Elle ne mange pas sa pomme, car elle n'a plus faim.
d) Un hiver vraiment trop long.
5- GROUPE VERBAL Cahier page(s)__________________
Le groupe verbal contient un verbe conjugué qui peut être employé seul ou accompagné
d'une expansion.
VERBE +
Verbe + seul Sophie réfléchit.
Verbe + GN Les enfants font un dessert .
Verbe + GPrép Les enfants pensent à leurs devoirs.
Verbe + GAdj Les enfants sont affamés .
Verbe + GVinf Les enfants désirent manger un dessert.
Verbe + PSub Les enfants croient qu'ils réussiront à faire un dessert .
Verbe + GAdv Les enfants dorment beaucoup .
Pronom + verbe L'eau de la mer est chaude. J'en profite .
4
Le verbe __attributif__________ peut être remplacé par le verbe ___être_____ . Exemples de verbes attributifs :
paraitre , sembler , demeurer, rester , avoir l'air
GAdv
GAdv + Adv
Adj + GPrép
GAdv + Adv
Adv
Adv
Adv Adv
Adj Adj + GPrép
Adj + GPrép

Dans les phrases suivantes, encadre les groupes verbaux. Pour ce faire, encercle le
noyau et souligne son ou ses expansion(s). Ensuite, définis la construction du GV.
Exemple 1 : Les enfants désirent manger un dessert.
Exemple 2 : Les enfants de ma sœur me disent qu'ils aimeraient manger un dessert .
a) L'hiver est long . L'hiver est trop long .
b) L'hiver passe rapidement . Nous sommes contents !
c) Cet hiver, je suis allé en voyage et je t 'ai envoyé une carte postale .
d) Durant l'hiver, Maurice Richard jouait toujours au hockey . Il s'emparait
facilement de la rondelle , puis il tirait au but .
e) Tu sembles triste aujourd'hui.
f) L'hiver, une saison que j'aime beaucoup, se termine bientôt .
Défi!
g) L'hiver, je porte une tuque , un foulard et des mitaines parce que
je veux avoir chaud . Ainsi, je ne me plains pas du froid .
Pour le test, tu prépareras une feuille de notes.
5
GV
Pronom + verbe + PSub
Verbe + GVinf
GV
Les vacances arrivent
bientôt. Toutefois, tu dois
encore fournir des
efforts!
Verbe + GAdj Verbe + GAdj
Verbe + GAdv Verbe + GAdj
Verbe + Gprép Pronom + Verbe + GN
Verbe + Gadv + GPrép Verbe +
Gadv + GPrép Verbe + GPrép
Verbe + GAdj
Verbe + GAdv
Verbe + GN + GN + GN
Verbe + GVinf GAdv + pronom+ Verbe + GPrép