Sujet BAC 2016 - anglais lv1 std2a - Izi-Bac

BACCALAURÉAT TECHNOLOGIQUE
SESSION 2016
ANGLAIS
VENDREDI 17 JUIN 2016
LANGUE VIVANTE 1
Séries STI2D, STD2A, STL, ST2S : 2 heures – coefficient 2
Série STMG : 2 heures – coefficient 3
Répartition des points
Compréhension de l’écrit : 10 POINTS
Expression écrite : 10 points
en partenariat avec epicureweb.fr
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BACCALAURÉAT TECHNOLOGIQUE
SESSION 2016
ANGLAIS
VENDREDI 17 JUIN 2016
LANGUE VIVANTE 1
Séries STI2D, STD2A, STL, ST2S : 2 heures – coefficient 2
Série STMG : 2 heures – coefficient 3
Répartition des points
Compréhension de l’écrit : 10 POINTS
Expression écrite : 10 points
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COMPRÉHENSION DE L’ÉCRIT
DOCUMENTS 1 & 2
A. What activity do Harold and Matt have in common ?
WALKING
DOCUMENT 1
B. 1) Fill in the gaps with words from the list below.
The author, DAN RUBINSTEIN, changed his life. He stopped WORKING and started
WALKING and WRITING about other people’s personal experiences.
One of his examples is about MATT GREEN , who also decided to change his life.
2) Why did Matt Green make that decision? (2 reasons)
Reason 1: “he found it difficult to justify doing a job he didn’t enjoy for maney he
didn’t need” (line 4)
Reason 2: “feeling anxious and craving adventure, he turned his back on five years of
highway design” (line 5)
C. 1) Look at the map and write down the different steps of Matt Green’s trip.
Step 1: C
Step 2: A
Step 3: D
Step 4: New York City
2) What did Matt do before leaving?
Pack camping equipment
Get safety clothing
3) Conclusion: Matt’s slogan could be …
D- Enjoy the present , let life surprise you
D. 1) “When he returned to NY” , what did Matt decide to do?
b- rediscover New York City
e- stay there and keep walking
2) what does he realise about his life before and his life now?
a) When I worked as an engineer, my life was REPETITIVE
b) Now, my life has become FASCINATING
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DOCUMENT 2
E. Which movement best represents where Harold comes from and where he is
now ?
COUNTRYSIDE
CITY
F. Choose the adjectives which best describe his feelings towards the places
and pick out 1 quotation to justify each answer.
1) Where he comes from:
a- POSITIVE
“he had felt comfortable in the security of open land and sky where
everything took its place” (line 4-5)
2) Where he is now
b- NEGATIVE
“Everything alarmed him. The traffic. The buildings. The crowds pushed
past, shouting into their mobile phones” (line 14-15)
G. 1) Answer the questions by quoting the text.
a) What sort of food was he offered?
“He was presented with an array of sandwiches.” (line 23)
“sushi” (line 25)
“Peking duck wraps” (line26)
b) What did he finally buy?
He bought nothing: “he left with nothing” (line 24)
2) What is Harold’s main difficulty in the shops?
He had too much choice and couldn’t make his mind.
DOCUMENTS 1 & 2
H. Answer the following questions about Matt Green and Harold Fry and justify in
your own words.
1) Do they share the same opinion about the city,
No? they don’t.
Matt Green thinks that cities may be bewildering, fascinating, complex and
that there is always something new to discover whereas Harold believes
that the city is confusing, noisy.
2) Do they share the same opinion about following people’s advice?
Yes, they do
Both of them think that you had better decide for yourself.
3) Do they share the same opinion about living a simple life?
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Yes, they do.
They both think that you can manage perfectly well with the bare
necessities.
You do not need a lot of money to live a happy life.
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II- EXPRESSION ECRITE
Vous n’avez qu’un seul sujet à rédiger parmi les 2 propositions.
Vous devez écrire au moins 150 mots.
Sujet A
Tâche à réaliser: la rédaction d’un e-mail
Dans cet e-mail adressé à un ami vous expliquez vos récentes vacances.
Vous devrez choisir entre les 3 propositions qui sont faites :
-
Ghost city Tour : la visite des lieux hantés de la ville de Savannah
Magic wildlife Hike : une randonnée en milieu sauvage
Hollywood film studios tour : la visite guidée des studios de Hollywood
Rappels de la mise en forme de l’e- mail :
From : [email protected]
To : [email protected]
Cc : eventuellement@personnesencopiedumail
Subject : titre du mail
Corps de texte
blah blah blah…..
Salutation finale,
Nom du locuteur
Les adresses email et le titre du mail ne comptent pas dans le nombre de mots à
comptabiliser
+ le locuteur et le destinataire sont 2 amis : style relâché à privilégier
2 axes à developer dans l’é-mail:
1) Say what you enjoyed best : les formules liking sont à privilégier
To be fond of + nom ou V-ing
To be keen on
To like + V-ing / To love / to enjoy
To be satisfied with/to be pleased by
To prefer
… was my favourite
What I liked best is …
I found … interesting/fascinating/bewildering/amazing…
I was glad/enthusiastic/thrilled/pleasant/attractive…
2) Describe any problems you had
To worry about / To be under stress
To be alarming / To get lost
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Sujet B
Tâche à réaliser: l’écriture d’un dialogue
Nombre de locuteurs : 2 (« you and your friend »)
Vous devrez choisir 2 méthodes de transport (parmi celles indiquées dans l’encadré)
-
Cross-country cycling = vélo tout terrain / VTT
Hot air-ballooning = montgolfière
Canoeing = canoe
Paragliding = parapente
Horse-riding = equitation
Walking = la marche
Climbing = l’escalade
N’oubliez pas les règles élémentaires du dialogue :
SAY et TELL signifient : "dire"
on emploie TELL si on veut dire à qui on parle :
Tom told his mother he was
feeling ill.
On emploie SAY quand on ne cite pas la personne à
qui on parle :
Tom said he was feeling ill.
Remarques : Dans les expressions tell a story, tell the truth, tell a lie, on ne dit pas à
qui on s'adresse.
Si on veut citer la personne à qui on parle avec SAY, il faut employer la préposition
TO : What did Pamela say to you ?
Le dialogue doit renseigner le lecteur sur les faits et gestes , opinions et sentiments
des personnages, les rapports qui les unissent et les opposent, leur registre de
langue.
La forme du dialogue anglais diffère de celle du dialogue français.
 Le dialogue anglais n’utilise pas les mêmes GUILLEMETS : anglais = “…” / français
=«…»
 il n’y a pas de TIRET en début de phrase.
 il n’y a pas inversion du SUJET et du VERBE INTRODUCTEUR
 anglais = she said / français = dit-elle
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 on va à la ligne lorsqu’il en
y apartenariat
changement
de LOCUTEUR
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 Les verbes introducteurs sont majoritairement conjugués au PRETERIT puisque
c’est le temps de la narration et apportent de précieuses indications sur le ton
utilisé, les expressions du visage ou les gestes.
Ces verbes sont accompagnés d’adverbes ou d’expressions en « with/without +
groupe nominal » pour également préciser le ton ou l’attitude de la personne qui
parle.  STAGE DIRECTIONS = DIDASCALIES
Quelques idées de verbes introducteurs :
1- se plaindre
COMPLAIN
12- avouer
CONFESS
2- soupirer
SIGH
13- hurler
YELL
3- pleurer
WEEP
14- crier
SHOUT
4- ajouter
ADD
15- bouder
SULK
5- bredouiller
STAMMER
16- se calmer
CALM DOWN
6- se vanter
BOAST
17-frissonner
SHIVER
7- supplier
BEG
18- rougir
BLUSH
8- menacer
THREATEN
19- maudire ; jurer
CURSE
9- se vanter
BOAST
20- s’inquiéter
WORRY
10- s’exclamer
EXCLAIM
21- répondre
REPLY
11-chuchoter /
WHISPER
22- ronchonner
GRUMBLE
murmurer
Le sujet précise que vous discutez / débattez avec votre ami sur le choix d’un moyen
de transport ; Vous utiliserez donc le vocabulaire utile pour émettre des
suggestions :
Exemples :
-
Le verbe 'to suggest' : I suggest (that) you / we (should)
I suggest + V-ing
-
What about + Verbe en ing: What about + V-ing ?
What about + groupe nominal : what about + GN?
OU
How about + Verbe en ing
How about + groupe nominal
-
You / we could + base verbale
-
Why don't you + BV
-
Why not + BV
Couldn’t you + BV
Pensez évidemment aux arguments que vous allez défendre. Le traitement de
l’exercice ne doit pas être plat et superficiel.
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