Séquence -les contraires CE2 - Classeurdecole
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Vocabulaire Vocabulaire : les contraires CE2 « Chers ennemis » Socle commun Palier 2 : Déroulement Découvrir la notion d’antonymie dans un procédé d’écriture Séance 1 Comp. 1 : maîtrise maîtrise de la langue française / vocabulaire -maîtriser quelques relations de sens entre les mots -maîtriser quelques relations concernant la forme et le sens des mots -comprendre des mots nouveaux et les utiliser à bon escient La séquence en un coup d’œil Objectifs : Comprendre et définir la notion d’antonymie Séance 2 Support : Rappel de la séance précédente, relecture du texte Observation des couples contraires pour en déduire que le contraire d’un nom est un nom, le contraire d’un verbe est un verbe … Demander de classer les couples de mots dans un tableau Exercices d’application M. Cellier, Ed. Retz Texte support : Séance 3 Connaître la formation de certains contraires Guide pour enseigner le vocabulaire à l’école primaire, q A partir du tableau S2, demander aux élèves de repérer la formation de ces contraires. Par binôme, les élèves essaient de formuler une règle. Mise en commun. commun Structurer collectivement une règle qui permet de mettre en évidence la formation des contraires : -en employant des termes d’une autre famille de mots -en ajoutant des préfixes Affichage de la règle Lecture de la fiche outil 2 Exercices d’application Matériel Texte écrit au tableau Texte à distribuer aux élèves Texte S1 Comprendre que le contraire d’un mot appartient à la même classe grammaticale Trouver et utiliser des antonymes Découvrir des préfixes négatifs Ecrire le titre au tableau : « Histoire de bonnes sorcières méchantes » et laisser les élèves réagir et émettre des hypothèses Lire le texte aux élèves puis échanger sur le contenu. Les amener à dégager le processus d’écriture : les informations données par l’auteur sont associées à d’autres informations contraires. Distribuer le texte aux élèves et demander de surligner les couples de mots contraires. Mise en commun : distinguer les couples de mots contraires et les expressions qui signifient l’inverse. Faire expliquer aux élèves l’expression « Chers ennemis » Dispositif t Tableau à remplir Fiche outil V1 Fiche d’exercices S2 Tableau rempli S2 (affichage) Affichage collectif Fiche outil 2 Fiche d’exercices S3 Les sorcières sont NRV, Yak Rivais et M. Laclos, Ecole des loisirs http://classeurdecole.wordpress.com
