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© Françoise Couëdelo
Kapitel 2 – Schön und gut, aber wann ?
1. Akt
Wann sind die AGs ? (page 20)
Observe
1. Le titre de la leçon.
2. la phrase : Am Montag um zwei habe ich Handball.
Déduis
Pour demander quand a lieu une activité, on utilise le pronom interrogatif : ………………
Pour dire ce qui se passe à une date ou à une heure donnée, c’est généralement par cette
indication de temps que l’on ............................................la phrase.
Pour introduire le jour, j’utilise ……………………………….
Pour introduire l’heure, j’utilise la préposition ………………………………
Observe
Observe désormais ces phrases déclaratives (Une phrase déclarative sert à déclarer quelque
chose, à décrire ce qui est) :
Theo spielt Flöte.
sujet verbe
1
Am Dienstag habe ich Volleyball.
complément verbe sujet
de temps
1 3
Déduis
Quel que soit le groupe figurant à la première place (sujet, complément de temps....), le verbe
conjugué est toujours……………………………………………………..dans une phrase
…………………………….. .
Du bist dran ! (A toi !)
Forme une phrase déclarative en commençant par l’élément souligné :
Florian – Post haben ……………………………………………………
Am Montag – Peter – Handball spielen ................................................................................
Wortschatz
die Arbeitsgemeinschaft (die AG) : .......................................................................
der Computerkurs : .........................................................................
das Naturprojekt : .........................................................................
das Schulorchester : ......................................................................
die Flöte : ...........................................der Fuβball : .................................................
das Tennis : .........................................das Theater : .................................................
der Fossilienclub : ...................................................................
die Schülerzeitung : .......................................................................
der Volleyball : ............................................der Handball : ....................................
schwimmen : ...................................................(das Schwimmen)

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Was machen die Kinder gern ? (page 20)
Observe
Déduis
Pour dire ce que l’on aime faire, on associe au verbe l’adverbe ..........................................
Pour dire ce que l’on n’aime pas faire, on associe au verbe ……………………….……… .
Les loisirs cités dans le cahier d’activités et le manuel
Und du ? Was machst du gern ? Was machst du nicht gern ?
.......................................................................................................................................................
Kim spielt gern Flöte.
Kim spielt gern Tennis.
Kim schwimmt nicht gern.
Loisirs associés au verbe « spielen » (jouer)
. Hockey spielen / Fuβball spielen / Handball
spielen / Volleyball spielen / Tennis spielen /
Tischtennis spielen
. Musik spielen / Gitarre spielen / Klavier spielen
/ Flöte spielen
. Theater spielen
Autres verbes utilisés
. ins Ballett gehen (aller au ballet)
. schwimmen (nager)
. lesen (lire) : ich lese, du liest, er liest
. fotografieren
. Fossilien sammeln (collectionner) :
ich sammle, du sammelst, er sammelt
. Computerkurs haben (avoir cours
d’informatique)
. Musik hören (écouter de la musique)
Loisirs associés au verbe « machen » (faire)
Musik machen / Judo machen
Les activités des élèves de la classe :

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2. Akt
1. Wer ist am Apparat ? ℡
Regarde la B.D ci-dessous :
Comment se présente-t-on au téléphone en Allemagne ?
……………………………………………………………………………………………….
2. Du bist dran ! ℡
Tu téléphones à Kai Klinkhammer. Retrouve le dialogue:
Kai décroche le téléphone. Il dit :
Tu lui dis bonjour.
Tu lui demandes comment ça va.
Il te dit qu’il va bien.
Il prend aussi de tes nouvelles.
Suivant les jours, on peut aller plus ou moins bien ! Apprends à exprimer comment tu te
sens :

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Zwischendurch
Wie alt ist er ? page 23
 Apprendre les nombres de 13 à 19 ainsi que les dizaines.
Déduis
Pour les nombres de 13 (dreizehn) à 19 (neunzehn), le …………………….élément du
nombre désigne les unités. On exprime la dizaine en ajoutant au chiffre le suffixe : ………
A partir de 20 (zwanzig), on exprime la dizaine en ajoutant au chiffre le suffixe : ………..
Attention aux nombres :
16 ………………………………………17…………………………………….
20 ………………………………………30…………………………………….
Wer ist dein(e) Idealpartner(in) ?
 A la première personne du pluriel, le pronom personnel sujet est ..................... (nous).
Le verbe porte la marque : …………………
Le verbe « sein » (être) reste irrégulier : ……………………………
Exemples :
…………………………………………………..(Handball spielen)
..............................................................................(Post haben)
..............................................................................(im Stress sein)
 Pour exprimer „tous les deux“, on utilise „...........................“.
Exemples :
Nous aimons tous les deux jouer au football – Wir spielen beide gern Fuβball.
Nous avons tous les deux 12 ans – Wir sind beide 12 (Jahre alt)
3. Akt
10 zehn
11 elf
12 zwölf 20 zwanzig
13 dreizehn 30 dreiβig
14 vierzehn 40 vierzig
15 fünfzehn 50 fünfzig
16 sechzehn 60 sechzig
17 siebzehn 70 siebzig
18 achtzehn 80 achtzig
19 neunzehn 90 neunzig
Voir le manuel page 23
Wortschatz
der Partner : le partenaire, correspondant / die Partnerin : la partenaire, correspondante
Computerspiele machen : faire des jeux à l’ordinateur
Rad fahren : faire du vélo (ich fahre, du fährst, er fährt)

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Wer macht mit ? page 21
Tu demandes à un ami s’il veut se joindre à une activité, tu lui demandes :
………………………………………………………………………………………
Il peut ou non accepter ta proposition :
☺ 
- Ja, gern.
- Klar.
Si ce n’est pas possible, il peut dire :
………………………………………………..
S’il n’a pas envie, il peut dire :
……………………………………………….
S’il est déjà très occupé, il peut dire :
……………………………………………….
So ein Stress ! (page 22)
En te reportant au dialogue, retrouve ce que Claudia et Florian disent au téléphone.
Claudia se présente.
Florian la salue et se présente : Il explique
pourquoi il appelle et pose une question
Claudia cherche et répond.
Florian demande si elle vient aussi.
Claudia dit que ce n’est pas possible
Entraîne-toi à jouer le dialogue !
Wortschatz
das Telefon : le téléphone klingeln : sonner
das Problem : le problème Moment mal ! Un instant !