RÜCKSEITE BEACHTEN !!
EXAMEN DE FRANÇAIS DU MERCREDI 5 OCTOBRE 2016
GRAMMAIRE
Les formes du Futur simple Exercices », pages 31 – 33)
Les formes de la Question Exercices », pages 53 – 55)
Les Mots interrogatifs (« Exercices », pages 56 – 58)
EXPRESSION ÉCRITE
Vous aurez le choix entre deux des sujets suivants :
→ Les moyens de communication (« Exercices », pages 137 – 138)
→ Les médias et la télévision (« Exercices », pages 139 – 141)
→ Les arts (« Exercices », pages 142 – 143)
→ Le cinéma (savoir raconter un film et dire quels films on préfère)
VOCABULAIRE (auch verfügbar unter https://quizlet.com)
LES MÉDIAS (die Medien)
regarder schauen (aktiv) voir sehen (passiv)
écouter zuhören (aktiv) entendre hören (passiv)
lire lesen le lecteur der Leser
le journal die Zeitung le magazine die Zeitschrift
la chaîne (de télé) der Fernsehsender la station de radio der Radiosender
une émission eine Sendung le feuilleton die Serie
une série à savon eine Soap la publicité die Werbung
le journal télévi die Fernsehnachrichten la nouvelle die Nachricht
public (f. publique) öffentlich privé, -e privat
le (télé)spectateur der Zuschauer l’auditeur, l’auditrice Zuhörer(in)
le programme das Programm zapper zappen
quotidien, -ne täglich mensuel, -le monatlich
hebdomadaire wöchentlich un événement ein Ereignis
la météo die Wettervorhersage un entretien ein Interview
LES MOYENS DE COMMUNICATION (Kommunikationsmittel)
écrire schreiben envoyer schicken
une lettre ein Brief personnel, -le persönlich
le téléphone das Telefon le portable das Handy
allumer einschalten éteindre ausschalten
un ordinateur ein Computer un site Internet eine Website
en ligne online naviguer surfen (im Internet)
télécharger downloaden la connexion die Verbindung
rapide schnell lent, -e langsam
joindre erreichen joignable erreichbar
RÜCKSEITE BEACHTEN !!
EXPRIMER SON OPINION (seine Meinung ausdrücken)
un avantage ein Vorteil un inconvénient ein Nachteil
une opinion eine Meinung le contraire das Gegenteil
je suis d’accord ich bin einverstanden ça dépend es kommt darauf an
à mon avis meiner Ansicht nach je pense que ich denke, dass…
je crois que ich glaube, dass … je trouve que ich finde, dass…
aimer (beaucoup) (sehr) lieben / mögen adorer mögen
préférer vorziehen, lieber mögen détester hassen
pour cette raison … aus diesem Grund… par contre im Gegensatz dazu
quand même trotzdem en tout cas jedenfalls
juste richtig faux, fausse falsch
important, -e wichtig c’est-à-dire das heisst
vrai, -e wahr d’abord zuerst
LES ARTS (die Künste)
la musique die Musik le musicien, -ne der Musiker
l’architecture (f.) die Architektur un(e) architecte ein(e) Architekt(in)
la littérature die Literatur un écrivain ein Schriftsteller
un auteur ein Autor un(e) poète ein(e) Dichter(in)
le théâtre das Theater le cinéma das Kino
un acteur ein Schauspieler une actrice eine Schauspielerin
jouer un rôle eine Rolle spielen tourner un film einen Film drehen
un réalisateur ein (Film-) Regisseur la danse der Tanz
un metteur en scène ein (Theater-) Regisseur le danseur, -euse der Tänzer
une représentation (Theater-) Vorstellung une séance (Kino-) Vorstellung
abstrait abstrakt réaliste realistisch
une photo ein Foto un(e) photographe ein(e) Fotograf(in)
la peinture die Malerei un(e) peintre ein(e) Maler(in)
un tableau ein Bild / Gemälde une œuvre d’art ein Kunstwerk
le paysage die Landschaft le portrait das Porträt
le dessinateur, -trice der Zeichner(in) le dessin die Zeichnung
une caricature eine Karikatur une bande dessinée ein Comic
dessiner zeichnen peindre malen
Les verbes en « -indre »
joindre (erreichen) éteindre (ausschalten) peindre (malen)
je joins
tu joins
il / elle joint
nous joignons
vous joignez
ils / elles joignent
j’éteins
tu éteins
il / elle éteint
nous éteignons
vous éteignez
ils / elles éteignent
je peins
tu peins
il / elle peint
nous peignons
vous peignez
ils / elles peignent
Participe : joint Participe : éteint Participe : peint
1 / 2 100%
La catégorie de ce document est-elle correcte?
Merci pour votre participation!

Faire une suggestion

Avez-vous trouvé des erreurs dans linterface ou les textes ? Ou savez-vous comment améliorer linterface utilisateur de StudyLib ? Nhésitez pas à envoyer vos suggestions. Cest très important pour nous !