Nombre de semaines :(7 .5) Année scolaire :2014

Nombre de séances :(30) Nombre de semaines :(7 .5) Année scolaire :2014/2015
Classe :2 AP Enseignante :Alioua La première période :(sep /oct)
Leçons et activités prévues
durant la période
Compétences linguistiques
Compétences transversales
-Evaluation diagnostique
+révisions
Projet : 1
-Confectionner un cahier floral
pour illustrer les saisons
-Oral : La date du jour
-Lecture : Un anniversaire
-Vocabulaire : Les jours de la
semaine
-Grammaire : Les pronoms
personnels
-Comptine : Qu’elle temps fait-
il ?
-Lecture plaisir : Ratus et ses
amis
-Evaluer l’apprenant à l’oral
et à l’écrit
-Savoir combien de jours il y
a dans la semaine
-Savoir lire et écrire les jours
de la semaine
-Lire une phrase à mots
simples
-Savoir employer les
pronoms (je et tu)
-Savoir écrire la date
-Mémoriser une comptine
-Prononcer correctement le
(t) et le (d)
-Evaluer sa démarche
-Analyser les difficultés
rencontrées
-Formuler des questions
-Partager ses découvertes avec
les autres
-Faire preuve d’autonomie dans
ses projets de création
-Répondre à des questions
Programmation annuelle

-Oral : la rentrée des classes
-Lecture : Premier jour de
classe
-Vocabulaire : Demander et
dire l’heure
-Grammaire les articles
indéfinis
-Comptine : Les crayons
-Lecture plaisir : ( Ratus et ses
amis )
-Oral : Les fruits d’automne
-Lecture : Au verger
-Vocabulaire : Les fruits
-Grammaire : Les types de
phrases
-Comptine : L’été s’en va
-Savoir demander l’heure
-Savoir dire l’heure
-Connaître les fruits de
saison
-Connaître les types de
phrases
-Découvrir oralement une
illustration
-Exprimer son opinion et ses
émotions
-L’apprenant pose des
questions lorsqu’il ne comprend
pas
-Reconnaître ses forces

2ème période (nov / dec)
Nombre de séances :(30) Nombre de semaines ( 8)
Leçons et activités prévues
durant la période
Compétences linguistiques
Compétences transversales
-Oral : Les couleurs de
l’automne.
-Lecture : C’est l’automne
-Vocabulaire : Les mots de la
même famille.
-Grammaire : La phrase
interrogative.
-Orthographe : Les accents.
-Comptine : La petite pomme.
Projet 1
-Réaliser un bestiaire en images
pour l’afficher dans la classe.
-Oral : Il était une fois.
-Lecture : Cédrix le castor.
-Vocabulaire : Les mots
composés.
-Comptine : Sauterelle.
-Oral : Devine qui c’est ?
-Lecture : Petit lapin.
-Connaître les mots de la
même famille
-Connaître la phrase
interrogative.
-Faire la liaison en lisant.
- Mémoriser une comptine.
-S’exprimer à partir d’une
image.
-Poser une question en
utilisant (que ?-où ?)
-Savoir employer (le /la /l’)
devant les mots.
-Connaître les mots
composés.
-Mémoriser une comptine.
-Savoir saluer et prendre
congé.
-Reconnaître ses forces.
-Chercher les améliorations
possibles dans sa manière de
faire.
-Exprimer ses préférences.
-Evaluer sa démarche.
-Justifier ses choix.
-S’engager dans une réalisation.
-Imaginer différentes façons de
faire.

-Vocabulaire : Saluer et prendre
congé.
-Grammaire : Les pronoms
personnels.
-Comptine : La petite pintade.
-Oral : Une belle histoire.
-Lecture : Le petit lion.
-Vocabulaire : Les antonymes.
-Grammaire : Les constituants
de la phrase simple.
-Comptine : Au zoo.
-Savoir remplacer un nom
par un pronom personnel.
-Mémoriser une comptine.
-Identifier les personnages
dans une histoire.
-Connaître les mots
contraires.
-Identifier le sujet et le
verbe dans une phrase.
-Mémoriser une comptine.
-Savoir placer la majuscule
au début d’une phrase et le
point à la fin.
-Justifier son point de vue.
-Comparer son travail à ceux
des autres.
-Faire des liens entre ce qu’il
sait déjà et ce qu’il apprend.
-Formuler des questions.

3ème période (jan / fév.)
Nombre de séances :(40) Nombre de semaines ( 8)
Leçons et activités prévues
durant la période
Compétences linguistiques
Compétences transversales
-Oral : Six souris bleues
-Lecture : Un éléphant malin
-Vocabulaire : Les homonymes
-Grammaire : La forme
affirmative et la forme
négative
-Comptine : Six souris bleues
Projet : 3 Réaliser un petit
manuel d’hygiène pour le
présenter à une autre classe
-Oral : Vive la propreté !
-Lecture : C’est quoi la
propreté ?
-Vocabulaire : L’emploi de « il
faut/ il ne faut pas »
-S’exprimer à partir d’une
image
-Connaître les homonymes
- Connaître la forme
affirmative et la forme
négative.
-Apprendre une récitation
-Répondre oralement à des
questions de
compréhension
-Utiliser correctement : Il
faut / il ne faut pas dans
une phrase
-Poser des questions en lien
avec un sujet précis.
-Poser des questions quand il
ne comprend pas
-Evaluer sa démarche