Hachette - Decitre

H
a
c
h
e
t
t
e
Français-Mathématiques
Daniel Berlion – Ann Rocard – Philippe Simon
Anglais
Joanna Le May
Histoire
Fabienne Dachet
Géographie
Emmanuel Guimberteau
Sciences
Alain Chartier
Du CM1 au CM2
9-10 ans
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Bienvenue
Bienvenue
dans ton cahier de vacances !
dans ton cahier de vacances !
Fais le tour de tes révisions de vacances en 25 doubles pages
spécialement conçues par des enseignants
pour revoir les notions clés du programme !
1 Lecture
Wasilissa et la sorcière .........................4
2 Français
Les sons (s) et (z) ................................6
3 Maths
Écrire, comparer et ranger les nombres ......8
4 Anglais
Homework! ..................................... 10
5 Lecture
Poèmes ........................................ 12
6 Français
Le pluriel des noms ............................ 14
7 Maths
Opérations sur les nombres entiers ........ 16
8 Histoire
Le Moyen Âge : 476- 1 492 ..................... 18
9 Lecture
La grenouille et le bœuf ...................... 20
1 0 Français
Les adverbes ................................... 22
11 Maths
Les mesures de masse et de longueur ...... 24
12 Sciences
La digestion et l’excrétion ..................... 26
13 Lecture
Le crocodile agent secret .................... 28
14 Français
Le participe passé en -é et l’infi nitif en -er ..... 30
15 Maths
L’addition et la soustraction des décimaux ... 32
16 Anglais
My school timetable............................ 34
17 Lecture
Un match qui nous a marqués ............... 36
18 Français
Le passé composé ............................. 38
19 Maths
La division ..................................... 40
2 0 Géographie
Le relief et les cours d’eau en France ....... 42
21 Lecture
Rentrée de vampire .......................... 44
22 Français
Quelques homophones grammaticaux ........ 46
23 Maths
Le périmètre du carré et du rectangle ...... 48
24 Sciences
L’énergie ....................................... 50
25 Histoire
Le début des Temps modernes : 1 492- 1 7 1 5 .. 52
Suites de lecture ........................ 54
ISBN : 978-2-01-701629-8
© HACHETTE LIVRE, 2017, 58 rue Jean Bleuzen, CS 70007, 92178 Vanves Cedex.
Tous droits de traduction, de reproduction et d’adaptation réservés pour tous pays.
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25 séquences de révision
25 séquences de révision
variées et équilibrées
variées et équilibrées
Date :
Tu as fini ? Bravo !
Colle ton sticker.
11
Anglais
– My homework Miss? I’ve got it! Yes.
– Just a moment. It’s in my desk.
– I’ve got… a black sandwich. Miss, are you sick?
– OK, OK, in the bin. I’ll be quick!
– I’ve got a spider and I’ve got a snake!
– Don’t worry Miss. They’re only fake.
– My homework Miss? I know I’ve got it here.
– Where is it? Oh dear! Oh dear!
– RING RING! Excuse me Miss, it’s my Mum
on the phone.
– Sorry Mum…Thanks Mum! It’s normal Miss,
my homework is… at home!
Homework!
10
Piste
1
Anglais
Rappelle-toi.
Qu’est-ce que le garçon cherche et que le professeur voudrait voir ?
Trouve les lettres qui manquent.
H _ _ _ W _ _ _
Question
En anglais, quels sont les mots que l’on emploie pour dire
que l’on possède quelque chose ?
a. Écris ces mots d’abord avec la contraction :
I’.......... .......... a sandwich!
b. Maintenant, écris-les sans la contraction :
I .......... .......... a snake!
Exprime-toi en anglais !
Remets les lettres dans le bon ordre pour trouver trois objets que
le garçon possède. Ensuite, complète les phrases avec les trois mots
que tu as trouvés.
Répète les phrases à haute voix. Ajoute d’autres objets de ton choix !
1
2
3
a. I’ve got a ............................... .
b. I’ve got a .............................. .
c. I’ve got a ............................... .
S
N
D
I
S
W
P
A
A
D
E
S
R
K
H
E
N C I
4
Traduction Les devoirs !
– Mes devoirs, Madame ? Je les ai ! Oui.
– Un moment, s’il vous plaît. Ils sont dans mon pupitre.
– J’ai… un sandwich noir. Madame, vous vous sentez malade ?
– Ok, ok, je le mets dans la poubelle. J’y vais tout de suite !
– J’ai une araignée et j’ai un serpent !
– Ne vous inquiétez pas, Madame. Ce sont des imitations.
– Mes devoirs, Madame ? Je sais que je les ai ici.
– Où sont-ils ? Oh, là, là !
– DRING DRING. Excusez-moi, Madame,
c’est ma mère au téléphone.
– Pardon, maman… Merci, maman ! C’est normal Madame,
mes devoirs sont… à la maison !
Petite révision
On emploie have got pour parler
de possession.
On utilise souvent la contraction :
She’s got a sandwich = Elle a un sandwich
(I/you/we/they) have got
= (I/you/we/they)’ve got
(He/she/it) has got
= (He/she/it)’s got
homework = le travail que le professeur
te donne à faire à la maison.
Date :
Tu as fini ? Bravo !
Colle ton sticker.
26 27
Sciences
Sciences
Complète le texte avec les termes suivants.
coupés et broyés – sucs digestifs – salive – digestif –
digérés – mâchant longuement
Nos glandes digestives produisent des liquides nommés
................................... qui s’écoulent dans le tube
........................ . Dans la bouche, nos aliments sont
...................................... par les dents ; en même
temps, ils sont imprégnés de ............................... .
Nous facilitons le travail de l’estomac en ..................
................................ nos aliments. Dans l’estomac
et l’intestin, les aliments sont mêlés aux sucs digestifs
qui les réduisent en bouillie : on dit que les aliments
sont .................................... .
3Petit rappel
La digestion
Au cours de la digestion,
les aliments sont transformés
en nutriments qui passent dans
le sang, franchissent la paroi du tube
digestif et nourrissent les organes.
• Dans la bouche
La digestion commence grâce à :
– la mastication. Les aliments
sont broyés et mélangés à la salive
produite par les glandes salivaires.
– la déglutition. Le bol alimentaire
ainsi obtenu est avalé et arrive à
l’estomac.
• Dans l’estomac
Le suc gastrique permet de
malaxer et de liquéfier les aliments.
• Dans l’intestin grêle
La bile du foie, les sucs digestifs
du pancréas, les glandes
de la paroi de l’intestin grêle
transforment les aliments
en substances qui passent
dans le sang.
• Dans le gros intestin
Les matières non digestibles sont
stockées et transformées en
excréments évacués par le rectum
et l’anus (défécation).
Écris en face de chaque mot la lettre
qui lui correspond sur le schéma.
le gros intestin ..........
l’œsophage ..........
l’intestin grêle ..........
l’anus ..........
l’estomac ..........
Vrai ou Faux ?
Coche la bonne réponse. Vrai Faux
a. Il est nécessaire de conserver
des dents saines pour bien mastiquer.
b. Si l’on mange très vite, on risque
d’avoir mal à l’estomac.
c. Le bol alimentaire se constitue
dans la bouche.
1
2
L’appareil digestif
• Les aliments dont l’homme a
besoin pour vivre et se développer
sont transformés dans l’appareil
digestif.
• L’appareil digestif, qui commence
par la bouche, se compose du tube
digestif et des glandes digestives.
• Les aliments avalés transitent par
l’œsophage jusqu’à l’estomac
puis par l’intestin grêle.
• Enfin, le tube digestif se prolonge
par le gros intestin (ou côlon)
et se termine par le rectum
qui débouche à l’extérieur
par l’anus.
Petit rappel
La digestion
et l'excrétion
12
bouche
pharynx
langue
,
rectum
larynx
appendice
foie
(
)
+
*
Date :
Tu as fini ? Bravo !
Colle ton sticker.
1
Lecture
5
Lecture
Bien lu !
Que dit la méchante marâtre ? Coche la bonne réponse.
a. Obéis ! C’est la maison la plus moche, et fais tes tresses !
b. Obéis ! C’est la maison la plus proche, et le taon blesse !
c. Obéis ! C’est la maison la plus proche, et le temps presse !
Le jeu de l’agent secret.
Pour savoir ce que dit la sorcière, déchiffre cette phrase
devant une glace. Puis écris-la.
LA MÉCHANTE MÈRE ÉTEIGNIT TOUS LES FEUX DE LA MAISON.
....................................................................................................................
....................................................................................................................
Petit Bac.
Trouve des mots commençant par un N pour chacune de ces rubriques.
Mots commençant par N
animal NAJA objet
prénom ÁHXUIUXLWRXOpJXPH
ÁHXYHRXULYLqUH partie du corps
SD\VRXYLOOH SHUVRQQDJHFpOqEUH
1
2
3
4
,O \ D ELHQ ORQJWHPSV YLYDLHQW XQ PDUFKDQG HW VD
IHPPH,OVDYDLHQWXQHILOOHEHOOHFRPPHOHMRXUTXL
s’appelait Wasilissa.
4XDQG OD SHWLWH ILOOH HXW KXLW DQV VD PqUH WRPED
JUDYHPHQW PDODGH $YDQW GH PRXULU HOOH OXL UHPLW
une poupée et lui dit :
« Ma fille, je te bénis. Garde toujours cette poupée
SUqVGHWRL1HODPRQWUHjSHUVRQQHHWLQWHUURJHOD
TXDQGWXDXUDVGHODSHLQHª
4XHOTXH WHPSV SOXV WDUG OH PDUFKDQG VH UHPDULD
DYHF XQH YHXYH TXL DYDLW GHX[ ILOOHV GH O·kJH GH OD
sienne. Hélas, cette femme et ses filles n’aimaient pas
:DVLOLVVD(OOHVODIUDSSDLHQWHWO·REOLJHDLHQWjWUDYDLOOHU
WRXWHODMRXUQpHSHQGDQWTX·HOOHVVHUHSRVDLHQW
*UkFH j VD SRXSpH TXL OD SURWpJHDLW :DVLOLVVD
DFFHSWDLW WRXW VDQV GLUH XQ PRW 4XHOTXHV DQQpHV
SDVVqUHQWDLQVL
:DVLOLVVDJUDQGLWHW GHYLQWODSOXVEHOOH MHXQHILOOHGX
pays.
8Q VRLU G·KLYHU HQ O·DEVHQFH GX PDUFKDQG OD
PpFKDQWHPqUHpWHLJQLW WRXVOHVIHX[ GH ODPDLVRQ
(OOHVDYDLWTX·XQH VRUFLqUHKDELWDLWXQH FDEDQH GDQV
XQH FODLULqUH DX PLOLHX GH OD IRUrW YRLVLQH (OOH
ordonna donc :
©:DVLOLVVDYDGDQVODIRUrWFKHUFKHUGXIHXFKH]OD
VRUFLqUH
²0DLVHOOHPHPDQJHUDSURWHVWDODMHXQHILOOH
²2EpLVJURQGDODPDUkWUH
1
. C’est la maison la plus
SURFKHHWOHWHPSVSUHVVHª
Adaptation d’un conte populaire russe,
© Contes de tous les pays, Éd. Lito.
1. la marâtre : ODIHPPHGXSqUH
(OOHQ·HVWSDVODPqUH GHVHQIDQWV
GXSUHPLHUPDULDJH
Wasilissa se rendra-t-elle chez la sorcière ?
Lis la suite, page 54.
Wasilissa
et la sorcière
5
a maison la plus moche, et fais tes tresses !
a maison la plus proche, et le taon blesse !
a maison la plus proche, et le temps presse !
gen
n
n
t
t s
se
ecret
.
Pour savoir ce que dit la sorcière, déchiffre cette phrase
ce.
Puis écris-la.
LA MÉCHANTE MÈRE ÉTEIGNIT TOUS LES F
A
LA
L
E
DE
EUX D
M
......
...
.
.........
................................................................................
......
...
.
.........
................................................................................
Trouve des mots commençant par un N pour chacune de ces rubriques.
Mots commençant par N
NAJA
objet
ÁHXUIUXLWRXOpJXPH
ULYLqUH
partie du corps
OOH
SHUVRQQDJHFpOqEUH
Date :
Tu as fini ? Bravo !
Colle ton sticker.
6 7
Français
Français
Écris le contraire de ces mots.
Tu dois entendre le son (s) ou le son (z).
Ex. : difficile A facile
a. debout A ...................................................
b. joyeux A ...................................................
c. accepter A ...................................................
d. une fille A ...................................................
e. la force A ...................................................
f. absent A ...................................................
g. la hausse A ...................................................
Barre l’intrus de chaque liste.
a. ficelle – réciter – paresse – merci – cygne – citron
b. descendre – usine – récréation – personne – effacer – maçon
2
3
Petit rappel
Le son (z)
Le son (z) peut s’écrire
de différentes façons.
• Le plus souvent, il s’écrit s entre
deux voyelles.
Ex. : une maison – reposer – briser
• Il s’écrit également z entre
deux voyelles.
Ex. : le bazar – le gazon
• En début de mot, il s’écrit
toujours z.
Ex. : le zoo – la zone
Le son (s)
Le son (s) peut s’écrire
de différentes façons.
• s
Ex. : souvent – poursuivre – un ours
• ss entre deux voyelles
Ex. : une caresse – un poussin
• c devant les voyelles -e, -i, -y
Ex. : celui – le cirque – un cygne
• ç devant les voyelles -a, -o, -u
Ex. :
avançant – une leçon
• sc devant les voyelles -e et -i
Ex. : descendre – scier – la piscine
• t devant la voyelle -i
Ex. :
la natation – la patience
Attention ! Tous les noms terminés
par le son (sion) ne s’écrivent pas
-tion.
Ex. : l’émission – la tension –
la connexion
• x dans les nombres six et dix.
Petit rappel Complète ces mots avec les lettres qui
conviennent pour former chaque son.
a. son (s)
une ca....erole une actri....e
un ma....age la fa....on
une lima....e une chau....ure
la ....ène une puni....ion
un la....et un commer....ant
b. son (z)
la sai....on une ga....elle
le ra....oir l’hori....on
le maga....in bron....er
le pay....age le dé....ert
un lé....ard un ca....ier
1
Les sons (s) et (z)
2
EXCLUSIF !
L’enfant indique
la date en début
de séquence
et colle un sticker
quand il a fi ni !
Le petit rappel
de cours qui aidera
l’enfant en cas
de diffi culté
Des jeux d’anglais
pour réutiliser
les expressions clés
de la comptine
Des exercices
progressifs
pour bien réviser !
Des lectures
captivantes
Des questions de compréhension
sous la forme de jeux
Une comptine pleine d’humour, à télécharger sur le site
www.hachette-education.com et à écouter en boucle !
La traduction
de la comptine Un point de grammaire
ou d’expression
Avec tous
les corrigés
détachables
au centre
du cahier
Avec
180 stickers,
pour ton cahier
et pour décorer
tes dessins !
A
l
d
a
d
Corrigés détachables
1
Lecture (page 5)
1 c.
2 La méchante mère éteignit tous les feux de
la maison.
3 Il y a beaucoup de réponses possibles,
par exemple : Naja – Nadine – le Nil – Nancy –
navire – navet – nez – Napoléon.
Français (pages 6-7)
1 a. une casserole – une actrice –
un massage – la façon – une limace –
une chaussure – la scène – une punition –
un lacet – un commerçant
b. la saison – une gazelle – le rasoir –
l’horizon – le magasin – bronzer – le paysage –
le désert – un lézard – un casier
2 a. assis b. triste c. refuser d. un garçon
e. la faiblesse f. présent g. la baisse
3 a. paresse (seul mot où le son (s)
s’écrit : « ss »). b. usine (seul mot où l’on
entend le son (z)).
Maths (pages 8-9)
1 a. 850 124 300 b. 51 267 674 567
c. 47 676 001 d. 101 673 402 801
2 a. 35 018 620 421 b. 1 000 017 000
c. 6 000 077
3 a. 9 999 999 b. 99 999 999 c. 999 999 999
4 518 291 047 – 496 278 572 – 548 280 563 –
498 200 166
5 825 311 543 < 825 312 785 < 826 633 481
< 826 633 859
Anglais (page 11)
1 HOMEWORK
2 a. I’ve got a sandwich. b. I have got a snake.
3 a. I’ve got a spider. b. I’ve got a snake.
c. I’ve got a sandwich.
Lecture (page 13)
1 a.
2 Sournois, il attrape un toit, le croque comme
une noix.
3 a. Les ponts. b. Le ciel et la ville.
c. Le vent de Mars.
4 Par exemple : faon – Fabien – Furens –
Finlande – flûte – framboise – front – François I
er
.
Français (pages 14-15)
1 a. des éventails b. des lavabos c. des poules
d. des trous e. des maisons f. des pneus
2 Les compléments sont des exemples.
a. les locaux de la mairie b. les feux de forêt
c. les noyaux des cerises d. les signaux de
détresse e. les drapeaux des supporters
f. les aveux du suspect
3 a. Les conducteurs n’oublient jamais de
regarder les panneaux au bord de la route.
b. Pour voir les détails de ces tableaux, prenez
des lunettes. c. Les canaux permettent
d’irriguer les champs. d. Les gymnastes
rattrapent les cerceaux.
Maths (pages 16-17)
1 a.
1
1
b.
1
1
1 1
62 430
385 623
+ 623
+ 18 476
+
7 916 +
3 750
70 969
407 849
2 a.
1
b.
1 1 1
1
56 217
828 104
– 3 026
– 751 876
53 191
76 228
3 84 × 17 = 1 428. Il devra commander
1 428 briques.
4 Maillots de football 1 540
Combinaisons de ski 936
Shorts 616
Total de la facture en € 3 092
1
1 1 1
1
Corrigés
je
ux d
’a
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é
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1
Lecture
4
Il y a bien longtemps vivaient un marchand et sa
femme. Ils avaient une fille, belle comme le jour, qui
s’appelait Wasilissa.
Quand la petite fille eut huit ans, sa mère tomba
gravement malade. Avant de mourir, elle lui remit
une poupée et lui dit :
« Ma fille, je te bénis. Garde toujours cette poupée
près de toi. Ne la montre à personne et interroge-la
quand tu auras de la peine. »
Quelque temps plus tard, le marchand se remaria
avec une veuve qui avait deux filles de l’âge de la
sienne. Hélas, cette femme et ses filles n’aimaient pas
Wasilissa. Elles la frappaient et l’obligeaient à travailler
toute la journée pendant qu’elles se reposaient.
Grâce à sa poupée qui la protégeait, Wasilissa
acceptait tout sans dire un mot. Quel ques années
passèrent ainsi.
Wasilissa grandit et devint la plus belle jeune fille du
pays.
Un soir d’hiver, en l’absence du marchand, la
méchante mère éteignit tous les feux de la maison.
Elle savait qu’une sorcière habitait une cabane dans
une clairière, au milieu de la forêt voisine. Elle
ordonna donc :
« Wasilissa, va dans la forêt chercher du feu chez la
sorcière !
– Mais elle me mangera, protesta la jeune fille.
– Obéis ! gronda la marâtre1. C’est la maison la plus
proche, et le temps presse ! »
Adaptation d’un conte populaire russe,
© Contes de tous les pays, Éd. Lito.
1. la marâtre : la femme du père.
Elle n’est pas la mère des enfants
du premier mariage.
Wasilissa se rendra-t-elle chez la sorcière ?
Lis la suite, page 54.
Wasilissa
Wasilissa
et la sorcière
et la sorcière
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Date :
Tu as fini ? Bravo !
Colle ton sticker.
5
Lecture
Bien lu ! Que dit la méchante marâtre ? Coche la bonne réponse.
a. Obéis ! C’est la maison la plus moche, et fais tes tresses !
b. Obéis ! C’est la maison la plus proche, et le taon blesse !
c. Obéis ! C’est la maison la plus proche, et le temps presse !
Le jeu de l’agent secret. Pour savoir ce que dit la sorcière, déchiffre cette phrase
devant une glace. Puis écris-la.
LA MÉCHANTE MÈRE ÉTEIGNIT TOUS LES FEUX DE LA MAISON.
....................................................................................................................
....................................................................................................................
Petit Bac. Trouve des mots commençant par un N pour chacune de ces rubriques.
Mots commençant par N
animal NAJA objet
prénom fl eur, fruit ou légume
fl euve ou rivière partie du corps
pays ou ville personnage célèbre
1
2
3
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