ENGLISH TEST MEMORISATION /20 1. Vocabulaire : traduis les mots suivants sac à dos backpack gomme rubber pantalon trousers stylo pen trousse pencil case veste jacket frisé curly foncé dark pull sweater chaussettes socks 2. Possessifs : comment dit-on les mots suivants ? Mon my vos your son père (Mary) her father sa mère (Bob) his mother /10 /3 3. Impératif:comment donne-t-on un ordre en anglais ?/2 Ordre affirmatif : BV + ! Exemple : Sit down! Be quiet! Give me a pen! Ordre négatif : Don't + BV + ! Exemple : Don't chat! Don't push! 4. Verbes être et avoir : traduis les phrases suivantes :/5 Il a un chien He has got a dog. Elle n'est pas grande She isn't tall. / She is not tall. Tu n'as pas les cheveux noirs You haven't got black hair. Je suis blond I'm blond(e) / I am fair / I have got blond hair. Est-il fort ? Is he strong? APPLICATION /20 1. Be ou have ? Complète avec le verbe qui manque a) Who has got a ruler? b) Where is my toothbrush? c) Who is tired? d) Who is missing today? /4 2. Dans cette lettre, il manque des mots. Ecris-les au bon endroit. /5 Hi! My name is Carol. I am nearly thirteen. I have got a brother, his name is Tom, and a sister, her name is Zoe. We are from London. We have got two cats but we haven't got a dog. Have you got a pet? 3. Cas possessif : complète ces phrases en utilisant les mots suivants (penfriend, son, sister) et les prénoms de la famille Parker (John, Steve et Helen). /3 François is Steve's penfriend. John is Helen's son. Kate is John's sister. 4. Questions : écris les questions pour les réponses suivantes a) Is anybody missing today? No, nobody's missing today. b) How many cousins have you got? I've got 12 cousins. c) Can you spell your surname? Yes, I can. 5. Whose ou who's ? Complète ces questions avec Whose ou Who's. a) Whose books are they? /3 /5 b) Who's / Who is from Liverpool? c) Who's got a dog? d) Whose T-shirt is red? e) Who's that boy? UTILISATION /20 (à rédiger sur une copie.) 1. Impératif : /10 Tu es le professeur d'anglais, tu salues la classe et tu demandes qui est absent. Puis tu leur dis de s'asseoir et de prendre leur livre p 32 (à écrire en toutes lettres). Tu leur dis de copier la leçon dans leurs cahiers. Ils font du bruit, tu leur demande de se taire. Enfin, tu leur dis de lever la main et de répondre à ta question. « Good morning everybody! (…) Is anybody missing today? (...) Please sit down and take your books page thirty-two. Copy the lesson in your copybooks. (…) Be quiet! (Shut up!) (…) Put your hands up and answer my question! » 2. Description physique : /10 Décris en détail la personne affichée au tableau (physique, vêtements). Mathieu is tall and strong/big. He has got short, straight blond hair and blue eyes. He has got a small goatee beard. He is wearing a black, blue and white t-shirt, white trousers and black trainers/shoes. He has got / is wearing a watch. Father Christmas (Yeux : bleus) Chapeau = hat Ceinture = belt Bottes = boots Moufles = mittens