La porte de la classe s`ouvre

Cycle 3 CM1 Dictée préparée n° 2
L’école
La porte de la classe s’ouvre.
1
1 - Tu soulignes le verbe en rouge et le sujet en jaune.
2 - Quel est l’infinitif du verbe ? ………………
3 - Tu réécris la phrase, en mettant le sujet au pluriel.
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1 - Cette longue phrase est fabriquée avec 3 petites phrases simples qu’on a accrochées l’une à l’au-
tre. Sépare-les avec un trait.
2 - Pour chacune de ces phrases, tu indiques l’infinitif du verbe et son groupe.
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2 Des enfants courent, d’autres jouent aux billes, d’autres enfin se racontent
des histoires.
Les maîtres et les maîtresses surveillent.
3
1 - Tu soulignes le verbe en rouge et le sujet en jaune.
2 - Quel est l’infinitif du verbe ? À quel groupe appartient-il ?
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3 - Tu conjugues ce verbe au présent de l’indicatif à toutes les personnes.
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Voici la liste des mots à savoir absolument
écrire sans erreur :
une histoire - la sonnerie -
la gaieté - un rang -
l’école - la cour.
.
Dictée préparée n°2
La sonnerie retentit. Ce moment de gaieté est déjà fini et il faut retourner en
classe.
4
1 - Tu soulignes les verbes en rouge et les sujets en jaune.
2 - Quel est l’infinitif des verbes ? À quel groupe appartiennent-ils ?
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3 - Tu conjugues le verbe « retentir » à toutes les personnes au présent de l’indicatif.
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Les rangs disparaissent l’un après l’autre. La cour redevient vide et silencieuse.
5
1- Tu soulignes les verbes en rouge et les sujets en jaune.
2 - Tu indiques l’infinitif des verbes et leur groupe.
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D
D
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I
I
I
C
C
C
T
T
T
E
E
E
E
E
E
L’école
Les portes des classes s’ouvrent une à une et la cour s’anime : c’est
l’heure de la récréation. Des enfants courent, d’autres jouent aux billes,
d’autres enfin se racontent des histoires. Les maîtres et les maîtresses
surveillent. La sonnerie retentit. Ce moment de gaieté est déjà fini et il
faut retourner en classe. Les rangs disparaissent l’un après l’autre et la
cour redevient vide et silencieuse.

D
D
D
I
I
I
C
C
C
T
T
T
E
E
E
E
E
E
L’école
Les portes des classes s’ouvrent une à une et la cour s’anime : c’est l’heure de
la récréation. Des enfants courent, d’autres jouent aux billes, d’autres enfin se ra-
content des histoires. Les maîtres et les maîtresses surveillent. La sonnerie reten-
tit. Ce moment de gaieté est déjà fini et il faut retourner en classe.
Les rangs disparaissent l’un après l’autre et la cour redevient vide et silencieuse.
D
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I
I
I
C
C
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T
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T
E
E
E
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E
L’école
Les portes des classes s’ouvrent une à une et la cour s’anime : c’est l’heure de
la récréation. Des enfants courent, d’autres jouent aux billes, d’autres enfin se ra-
content des histoires. Les maîtres et les maîtresses surveillent. La sonnerie reten-
tit. Ce moment de gaieté est déjà fini et il faut retourner en classe.
Les rangs disparaissent l’un après l’autre et la cour redevient vide et silencieuse.
D
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D
I
I
I
C
C
C
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E
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E
L’école
Les portes des classes s’ouvrent une à une et la cour s’anime : c’est l’heure de
la récréation. Des enfants courent, d’autres jouent aux billes, d’autres enfin se ra-
content des histoires. Les maîtres et les maîtresses surveillent. La sonnerie reten-
tit. Ce moment de gaieté est déjà fini et il faut retourner en classe.
Les rangs disparaissent l’un après l’autre et la cour redevient vide et silencieuse.
D
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I
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C
C
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L’école
Les portes des classes s’ouvrent une à une et la cour s’anime : c’est l’heure de
la récréation. Des enfants courent, d’autres jouent aux billes, d’autres enfin se ra-
content des histoires. Les maîtres et les maîtresses surveillent. La sonnerie reten-
tit. Ce moment de gaieté est déjà fini et il faut retourner en classe.
Les rangs disparaissent l’un après l’autre et la cour redevient vide et silencieuse.
D
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L’école
Les portes des classes s’ouvrent une à une et la cour s’anime : c’est l’heure de
la récréation. Des enfants courent, d’autres jouent aux billes, d’autres enfin se ra-
content des histoires. Les maîtres et les maîtresses surveillent. La sonnerie reten-
tit. Ce moment de gaieté est déjà fini et il faut retourner en classe.
Les rangs disparaissent l’un après l’autre et la cour redevient vide et silencieuse.