Programas

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I- Datos generales
DEPARTAMENTO: FRANCÉS
AÑO ACADÉMICO: 2013
CARRERAS: Tecnicatura, Profesorado y Licenciatura en Francés
ESPACIO CURRICULAR: GRAMÁTICA I y GRAMÁTICA FRANCESA I
ÁREA A LA QUE PERTENECE: Lingüística
AÑO EN QUE SE CURSA: Primer año
RÉGIMEN: anual
CARÁCTER: obligatorio
CARGA HORARIA TOTAL: 100 horas
CARGA HORARIA SEMANAL: 4 horas
ESPACIO CURRICULAR CORRELATIVO: ninguno por tratarse de un primer
año
EQUIPO DE CÁTEDRA: Titular: Profesora Mgter. Ana María Filippini
Titular (en colaboración): Profesora Esp.Raquel D. Partemi
II- Fundamentos/Justificación
Por tratarse de un espacio curricular troncal y del ciclo básico que se dicta en primer año
del Profesorado, la Licenciatura y la Tecnicatura, está estrechamente vinculado con el
perfil del egresado. Las competencias que los alumnos deben desarrollar responden
ampliamente a la formación básica del futuro profesional. Respecto de la organización,
se tiene en cuenta la progresión de los contenidos para que el aprendizaje sea
significativo. Este espacio curricular se relaciona estrechamente con Idioma Francés I,
Fonética y Fonología Francesas I y Taller de Intensificación de la Expresión Oral I.
III- Objetivos
Que el alumno logre:
a) comprender aspectos del funcionamiento morfológico de la lengua francesa actual;
b) describir estructuras básicas en su doble aspecto oral y escrito;
c) producir enunciados morfológicamente correctos;
d) valorar el rol de la gramática como elemento indispensable para lograr el buen
manejo de la lengua.
IV- Contenidos
Unidad I
Le verbe: variations morphologiques, son rôle. Les conjugaisons: particularités
orthographiques des trois groupes. Les auxiliaires du verbe. Les modes: Indicatif,
Conditionnel, Subjonctif, Impératif. Emploi des verbes dans les temps les plus usuels.
Verbes pronominaux et verbes impersonnels. Verbes transitifs et verbes intransitifs.
Corrélations de temps: les cas les plus fréquents. L’accord du participe passé.
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Unidad II
Le nom et l’adjectif: marques formelles de genre et de nombre. L’accord. Les adjectifs
composés. Les adjectifs de couleur simples et composés.
Unidad III
Le déterminant : constituant du groupe nominal. Les classes de déterminants : articles,
démonstratifs, possessifs, interrogatifs, exclamatifs, numéraux, indéfinis.
Unidad IV
Le pronom : personnel (place, fonctions et emplois), démonstratif, possessif, indéfini,
interrogatif, relatif (formes et emplois). L’interrogation directe et indirecte, totale et
partielle. La négation totale et partielle, emplois de ne seul.
V- Metodología
Dadas las exigencias de este espacio curricular, las clases serán teórico-prácticas. Se
utilizarán técnicas activo-participativas tendientes a consolidar la competencia oral y
escrita. Asimismo, como auxiliar pedagógico, se hará uso de recursos multi-media. Se
orientará a los alumnos para que empleen las siguientes estrategias de aprendizaje:
identificación, planificación, atención general, atención selectiva, toma de apuntes,
deducción, inducción, transferencia, inferencia, sustitución, elaboración, clarificación.
VI- Evaluación
La evaluación es formativa, sumativa y personalizada mediante trabajos prácticos orales
y escritos de aplicación, reconocimiento, transformación, sustitución, compleción,
ordenamiento, multi-item. Asimismo se tomarán dos parciales y un recuperatorio. Para
poder mantener la condición de Regular, el alumno deberá tener el 80% de los trabajos
prácticos aprobados y dos parciales aprobados con el 60% cada uno. Se establece este
mismo porcentaje para aprobar el parcial recuperatorio. El alumno regular deberá rendir
un examen escrito global que tiene carácter de eliminatorio; el porcentaje establecido
para aprobar este examen es del 60%.
Pertenece a la categoría de No Regular, el alumno que no alcance los requisitos
anteriormente citados. El alumno no regular deberá rendir un examen escrito final
elaborado especialmente para su condición que tendrá carácter de eliminatorio. Deberá
aprobarlo con el mismo porcentaje que el establecido para el alumno regular.
Pertenece a la categoría de Libre, el alumno que no cumpla con las siguientes
instancias: presentación de los trabajos prácticos y, por ende, aprobación de los
parciales. El alumno libre deberá rendir un examen escrito elaborado especialmente para
su condición que tendrá carácter eliminatorio. Deberá aprobarlo con el mismo porcentaje
que el establecido para el alumno regular. Respecto de la instancia oral, el alumno
regular, no regular y libre deberá responder sobre cualquier tema del programa. La nota
final se obtiene del promedio entre el escrito y el oral.
Por las características de este espacio curricular se aconseja a los alumnos asistir a todas
las clases teórico-prácticas.
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VII- Bibliografía básica obligatoria
Por tratarse de un primer año de estudio del francés, los alumnos tendrán como libro de
base Delatour, Y et al. (2004) Nouvelle Grammaire du Français. Cours de Civilisation
Française de la Sorbonne. Paris, Hachette.
Bibliografía complementaria
Abry, D. et Chalaron, M.L. (2004) La Grammaire des premiers temps, Niveau A1-A2
du Cadre européen commun de référence, Volume 1. Grenoble, PUG. (deuxième édition
revue et augmentée)
Abry, D. et Chalaron, M.L. (2004) La Grammaire des premiers temps, Niveau A2-B1 du
Cadre européen commun de référence, Volume 2. Grenoble, PUG. (deuxième édition
revue et augmentée)
Akyüz, A. et al. (2000) Exercices de Grammaire en contexte, niveau intermédiaire.
Paris, Hachette.
Akyüz, A. et al. (2005) Les exercices de Grammaire avec corrigés. A 1. Paris, Hachette.
Akyüz, A. et al. (2006) Les exercices de Grammaire avec corrigés A 2. Paris, Hachette.
Bady, J. et al. (1992) Grammaire – 350 Exercices Niveau débutant. Paris, Hachette.
Beaulieu, Ch. (2005) Exercices de Grammaire, niveau A1 du Cadre Européen, coll. Je
pratique. Paris, Didier.
Beaulieu, Ch. (2006) Exercices de Grammaire, niveau A2 du Cadre Européen, coll. Je
pratique. Paris, Didier.
Beaulieu, Ch. (2007) Exercices de Grammaire, niveau B1 du Cadre Européen, coll. Je
pratique. Paris, Didier.
Bescherelle (1992) L’art de conjuguer Dictionnaire de 12.000 verbes. Paris, Hatier.
Bescherelle (1986) Découverte et pratique de la grammaire en 6e. Paris, Hatier.
Bescherelle (1989) Pratique de la conjugaison 5e./6e. Paris, Hatier.
Brousseau, André et al. (1991) Le Français pour l’essentiel. Québec.
Chevalier, J.C. et al. (1978) Grammaire et exercices de français contemporain. Paris,
Evreux.
Callamand, M. (1989) Grammaire vivante du français. Paris, CLE international.
Capelle, G.- Grellet, F. (1982) C’est facile à dire. Paris, Didier.
Caquineau-Gündüz, M.P. et al. (2005) Les exercices de Grammaire B1. Paris, Hachette.
Dagnaud-Macé, P et Sylnes, G. (1993) Le français sans faute. Paris, Hatier.
Delatour, Y et al. (2000) Grammaire pratique du français en 80 fiches. Paris, Hachette.
Dupré La Tour, S. et de Salins, G.D. (1985) Nouveaux exercices de grammaire. Paris,
Hatier.
Dupré La Tour, S. et de Salins, G.D. (1983) Premiers exercices de grammaire. Paris,
Hatier.
Gregoire, M. et Thiévenaz, O. (1995) La grammaire progressive du français. Paris, CLE
international.
Grevisse, M. (1980) Le bon usage. Paris, Gembloux – Duculot.
Grevisse, M. Goose, A. (1982) Nouvelle grammaire française. Applications. Paris,
Gembloux -Duculot.
Job, J. et al. (1989) Grammaire simplifiée Collection Comment dire ? Paris, Larousse.
Larousse (1981) Grammaire. Difficultés, usages, 4000 exemples. Paris, Hachette.
Loiseau, R. (1981) Grammaire française Collection Outils. Paris, Hachette.
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Monnerie A. (1993) Le français au présent. Paris, Didier/Hatier.
Monnerie A. et al. (1993) Le français au présent Exercices de grammaire. Paris, Didier/
Hatier.
Poirier, M.(2006) La grammaire expliquée. Cahier d’excercices et corrigé. Montréal,
Beauchemin.
Poisson-Quinton S. et al. (2002) Grammaire expliquée du français. Niveau
intermédiaire. Paris, CLE international.
Poisson-Quinton S. et al. (2003) Grammaire expliquée du français. Exercices. Niveau
intermédiaire. Paris, CLE international.
Poisson-Quinton S. et al. (2003) Grammaire expliquée du français. Niveau débutant.
Paris, CLE international.
Poisson-Quinton S. et al. (2003) Grammaire expliquée du français. Exercices. Niveau
débutant. Paris, CLE international.
Sirejols E. et Renaud, D. (1996) Grammaire. Le nouvel-Entraînez-vous avec 450
nouveaux exercices. Paris, CLE international.
Sleeman, P. (2003) « Quelques-uns, celui, chacun: pronoms ou déterminants ? » in
Langages nº15. Paris, Larousse.
Prof. Mgter Ana M. Filippini
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