I- Datos generales DEPARTAMENTO: FRANCÉS AÑO ACADÉMICO: 2013 CARRERAS: Tecnicatura, Profesorado y Licenciatura en Francés ESPACIO CURRICULAR: GRAMÁTICA I y GRAMÁTICA FRANCESA I ÁREA A LA QUE PERTENECE: Lingüística AÑO EN QUE SE CURSA: Primer año RÉGIMEN: anual CARÁCTER: obligatorio CARGA HORARIA TOTAL: 100 horas CARGA HORARIA SEMANAL: 4 horas ESPACIO CURRICULAR CORRELATIVO: ninguno por tratarse de un primer año EQUIPO DE CÁTEDRA: Titular: Profesora Mgter. Ana María Filippini Titular (en colaboración): Profesora Esp.Raquel D. Partemi II- Fundamentos/Justificación Por tratarse de un espacio curricular troncal y del ciclo básico que se dicta en primer año del Profesorado, la Licenciatura y la Tecnicatura, está estrechamente vinculado con el perfil del egresado. Las competencias que los alumnos deben desarrollar responden ampliamente a la formación básica del futuro profesional. Respecto de la organización, se tiene en cuenta la progresión de los contenidos para que el aprendizaje sea significativo. Este espacio curricular se relaciona estrechamente con Idioma Francés I, Fonética y Fonología Francesas I y Taller de Intensificación de la Expresión Oral I. III- Objetivos Que el alumno logre: a) comprender aspectos del funcionamiento morfológico de la lengua francesa actual; b) describir estructuras básicas en su doble aspecto oral y escrito; c) producir enunciados morfológicamente correctos; d) valorar el rol de la gramática como elemento indispensable para lograr el buen manejo de la lengua. IV- Contenidos Unidad I Le verbe: variations morphologiques, son rôle. Les conjugaisons: particularités orthographiques des trois groupes. Les auxiliaires du verbe. Les modes: Indicatif, Conditionnel, Subjonctif, Impératif. Emploi des verbes dans les temps les plus usuels. Verbes pronominaux et verbes impersonnels. Verbes transitifs et verbes intransitifs. Corrélations de temps: les cas les plus fréquents. L’accord du participe passé. 1 Unidad II Le nom et l’adjectif: marques formelles de genre et de nombre. L’accord. Les adjectifs composés. Les adjectifs de couleur simples et composés. Unidad III Le déterminant : constituant du groupe nominal. Les classes de déterminants : articles, démonstratifs, possessifs, interrogatifs, exclamatifs, numéraux, indéfinis. Unidad IV Le pronom : personnel (place, fonctions et emplois), démonstratif, possessif, indéfini, interrogatif, relatif (formes et emplois). L’interrogation directe et indirecte, totale et partielle. La négation totale et partielle, emplois de ne seul. V- Metodología Dadas las exigencias de este espacio curricular, las clases serán teórico-prácticas. Se utilizarán técnicas activo-participativas tendientes a consolidar la competencia oral y escrita. Asimismo, como auxiliar pedagógico, se hará uso de recursos multi-media. Se orientará a los alumnos para que empleen las siguientes estrategias de aprendizaje: identificación, planificación, atención general, atención selectiva, toma de apuntes, deducción, inducción, transferencia, inferencia, sustitución, elaboración, clarificación. VI- Evaluación La evaluación es formativa, sumativa y personalizada mediante trabajos prácticos orales y escritos de aplicación, reconocimiento, transformación, sustitución, compleción, ordenamiento, multi-item. Asimismo se tomarán dos parciales y un recuperatorio. Para poder mantener la condición de Regular, el alumno deberá tener el 80% de los trabajos prácticos aprobados y dos parciales aprobados con el 60% cada uno. Se establece este mismo porcentaje para aprobar el parcial recuperatorio. El alumno regular deberá rendir un examen escrito global que tiene carácter de eliminatorio; el porcentaje establecido para aprobar este examen es del 60%. Pertenece a la categoría de No Regular, el alumno que no alcance los requisitos anteriormente citados. El alumno no regular deberá rendir un examen escrito final elaborado especialmente para su condición que tendrá carácter de eliminatorio. Deberá aprobarlo con el mismo porcentaje que el establecido para el alumno regular. Pertenece a la categoría de Libre, el alumno que no cumpla con las siguientes instancias: presentación de los trabajos prácticos y, por ende, aprobación de los parciales. El alumno libre deberá rendir un examen escrito elaborado especialmente para su condición que tendrá carácter eliminatorio. Deberá aprobarlo con el mismo porcentaje que el establecido para el alumno regular. Respecto de la instancia oral, el alumno regular, no regular y libre deberá responder sobre cualquier tema del programa. La nota final se obtiene del promedio entre el escrito y el oral. Por las características de este espacio curricular se aconseja a los alumnos asistir a todas las clases teórico-prácticas. 2 VII- Bibliografía básica obligatoria Por tratarse de un primer año de estudio del francés, los alumnos tendrán como libro de base Delatour, Y et al. (2004) Nouvelle Grammaire du Français. Cours de Civilisation Française de la Sorbonne. Paris, Hachette. Bibliografía complementaria Abry, D. et Chalaron, M.L. (2004) La Grammaire des premiers temps, Niveau A1-A2 du Cadre européen commun de référence, Volume 1. Grenoble, PUG. (deuxième édition revue et augmentée) Abry, D. et Chalaron, M.L. (2004) La Grammaire des premiers temps, Niveau A2-B1 du Cadre européen commun de référence, Volume 2. Grenoble, PUG. (deuxième édition revue et augmentée) Akyüz, A. et al. (2000) Exercices de Grammaire en contexte, niveau intermédiaire. Paris, Hachette. Akyüz, A. et al. (2005) Les exercices de Grammaire avec corrigés. A 1. Paris, Hachette. Akyüz, A. et al. (2006) Les exercices de Grammaire avec corrigés A 2. Paris, Hachette. Bady, J. et al. (1992) Grammaire – 350 Exercices Niveau débutant. Paris, Hachette. Beaulieu, Ch. (2005) Exercices de Grammaire, niveau A1 du Cadre Européen, coll. Je pratique. Paris, Didier. Beaulieu, Ch. (2006) Exercices de Grammaire, niveau A2 du Cadre Européen, coll. Je pratique. Paris, Didier. Beaulieu, Ch. (2007) Exercices de Grammaire, niveau B1 du Cadre Européen, coll. Je pratique. Paris, Didier. Bescherelle (1992) L’art de conjuguer Dictionnaire de 12.000 verbes. Paris, Hatier. Bescherelle (1986) Découverte et pratique de la grammaire en 6e. Paris, Hatier. Bescherelle (1989) Pratique de la conjugaison 5e./6e. Paris, Hatier. Brousseau, André et al. (1991) Le Français pour l’essentiel. Québec. Chevalier, J.C. et al. (1978) Grammaire et exercices de français contemporain. Paris, Evreux. Callamand, M. (1989) Grammaire vivante du français. Paris, CLE international. Capelle, G.- Grellet, F. (1982) C’est facile à dire. Paris, Didier. Caquineau-Gündüz, M.P. et al. (2005) Les exercices de Grammaire B1. Paris, Hachette. Dagnaud-Macé, P et Sylnes, G. (1993) Le français sans faute. Paris, Hatier. Delatour, Y et al. (2000) Grammaire pratique du français en 80 fiches. Paris, Hachette. Dupré La Tour, S. et de Salins, G.D. (1985) Nouveaux exercices de grammaire. Paris, Hatier. Dupré La Tour, S. et de Salins, G.D. (1983) Premiers exercices de grammaire. Paris, Hatier. Gregoire, M. et Thiévenaz, O. (1995) La grammaire progressive du français. Paris, CLE international. Grevisse, M. (1980) Le bon usage. Paris, Gembloux – Duculot. Grevisse, M. Goose, A. (1982) Nouvelle grammaire française. Applications. Paris, Gembloux -Duculot. Job, J. et al. (1989) Grammaire simplifiée Collection Comment dire ? Paris, Larousse. Larousse (1981) Grammaire. Difficultés, usages, 4000 exemples. Paris, Hachette. Loiseau, R. (1981) Grammaire française Collection Outils. Paris, Hachette. 3 Monnerie A. (1993) Le français au présent. Paris, Didier/Hatier. Monnerie A. et al. (1993) Le français au présent Exercices de grammaire. Paris, Didier/ Hatier. Poirier, M.(2006) La grammaire expliquée. Cahier d’excercices et corrigé. Montréal, Beauchemin. Poisson-Quinton S. et al. (2002) Grammaire expliquée du français. Niveau intermédiaire. Paris, CLE international. Poisson-Quinton S. et al. (2003) Grammaire expliquée du français. Exercices. Niveau intermédiaire. Paris, CLE international. Poisson-Quinton S. et al. (2003) Grammaire expliquée du français. Niveau débutant. Paris, CLE international. Poisson-Quinton S. et al. (2003) Grammaire expliquée du français. Exercices. Niveau débutant. Paris, CLE international. Sirejols E. et Renaud, D. (1996) Grammaire. Le nouvel-Entraînez-vous avec 450 nouveaux exercices. Paris, CLE international. Sleeman, P. (2003) « Quelques-uns, celui, chacun: pronoms ou déterminants ? » in Langages nº15. Paris, Larousse. Prof. Mgter Ana M. Filippini 4