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RÉFÉRENCE Description de la compétence ORGANISATION ET GESTION DE DONNÉES MATHS.6.O10 Reconnaître les situations qui relèvent de la proportionnalité et les traiter en choisissant un moyen adapté MATHS.6.O11 Appliquer un taux de pourcentage MATHS.6.O20 Utiliser un tableau de données MATHS.6.O21 Lire, utiliser et interpréter des informations à partir d une représentation graphique simple NOMBRES ET CALCULS MATHS.6.N10 Connaître et utiliser la valeur des chiffres en fonction de leur rang dans l'écriture d'un entier ou d'un décimal MATHS.6.N11 Associer diverses désignations dun nombre décimal : écriture à virgule, fractions décimales MATHS.6.N12 Comparer des nombres décimaux MATHS.6.N13 Lire une abscisse et placer un point sur une demi-droite graduée MATHS.6.N14 Donner une valeur approchée décimale (par excès ou par défaut) d un décimal à l unité, au dixième, au centième près MATHS.6.N20 Multiplier ou diviser un nombre par 10 ; 100 ; 0,1... MATHS.6.N21 Connaître les critères de divisibilité MATHS.6.N22 Choisir les opérations qui conviennent au traitement de la situation étudiée MATHS.6.N23 Savoir effectuer ces opérations sous les diverses formes de calcul : mental, à la main ou instrumenté MATHS.6.N24 Connaître la signification du vocabulaire associé : somme, différence, produit, terme, facteur, dividende, diviseur, quotient, reste MATHS.6.N25 Établir un ordre de grandeur dune somme, d une différence, d un produit MATHS.6.N30 Interpréter a/b comme quotient de lentier a par l entier b, c est-à-dire comme le nombre qui multiplié par b donne a MATHS.6.N31 Placer le quotient de deux entiers sur une demi-droite graduée dans des cas simples MATHS.6.N32 Prendre une fraction dune quantité MATHS.6.N33 Reconnaître dans des cas simples que deux écritures fractionnaires différentes sont celles d'un même nombre GÉOMÉTRIE MATHS.6.G10 Connaître le vocabulaire de base en géométrie (droite, demi-droite, point, segment, alignement, "appartient à", milieu, longueur...) MATHS.6.G11 Tracer, par un point donné, la perpendiculaire à une droite donnée MATHS.6.G12 Tracer, par un point donné, la parallèle à une droite donnée MATHS.6.G13 Reporter une longueur MATHS.6.G14 Connaître les propriétés relatives aux points d'un cercle MATHS.6.G15 Construire, à la règle et au compas, un triangle connaissant les longueurs de ses côtés MATHS.6.G16 Connaître les propriétés relatives aux côtés, aux angles, aux diagonales pour le rectangle, le carré et le losange MATHS.6.G17 Connaître les propriétés relatives aux côtés et aux angles des triangles suivants : triangle isocèle, triangle équilatéral, triangle rectangle et les utiliser pour reproduire ou construire des figures simples MATHS.6.G18 Construire une figure simple à laide d un logiciel de géométrie dynamique MATHS.6.G19 Connaître et utiliser la définition de la médiatrice d'un segment ainsi que la caractérisation de ses points par la propriété d'équidistance, savoir la construire MATHS.6.G110 Connaître et utiliser la définition de la bissectrice d'un angle, savoir la construire MATHS.6.G111 Reproduction, construction de figures complexes MATHS.6.G20 Construire des symétriques de figures MATHS.6.G30 Fabriquer un parallélépipède rectangle de dimensions données, à partir de la donnée du dessin de l un de ses patrons Reconnaître un parallélépipède rectangle de dimensions données à partir - du dessin d un de ses patrons, - d un dessin le représentant en perspective cavalière Reconnaître dans une représentation en perspective cavalière du parallélépipède rectangle les arêtes de même longueur, les MATHS.6.G32 angles droits, les arêtes, les faces parallèles ou perpendiculaires MATHS.6.G31 MATHS.6.G33 Dessiner ou compléter un patron dun parallélépipède rectangle GRANDEURS ET MESURES MATHS.6.M10 Effectuer, pour les longueurs et les masses, des changements d unités de mesure MATHS.6.M11 Calculer le périmètre dun polygone MATHS.6.M12 Connaître et utiliser la formule donnant la longueur d un cercle MATHS.6.M13 Calculer des durées, calculer des horaires MATHS.6.M20 Comparer des angles sans avoir recours à leur mesure MATHS.6.M21 Utiliser un rapporteur pour : - déterminer la mesure en degré d un angle, - construire un angle de mesure donnée en degré MATHS.6.M30 Différencier périmètre et aire MATHS.6.M31 Calculer l'aire d'un rectangle MATHS.6.M32 Calculer laire dun triangle rectangle MATHS.6.M33 Calculer l'aire dun triangle quelconque dont une hauteur est tracée MATHS.6.M34 Connaître et utiliser la formule donnant l aire d un disque MATHS.6.M35 Effectuer pour les aires des changements d unités de mesure MATHS.6.M40 Déterminer le volume dun parallélépipède rectangle en se rapportant à un dénombrement d unités, en utilisant une formule MATHS.6.M41 Effectuer pour les volumes des changements d unités de mesure RÉSOUDRE DES PROBLÈMES MATHS.6.R10 Extraire d'un document, d'un fait observé les informations utiles MATHS.6.R11 Utiliser un tableur pour organiser l'information utile sous forme de tableau MATHS.6.R20 Mener à bien un calcul numérique MATHS.6.R21 Utiliser une calculatrice en suivant des consignes précises MATHS.6.R22 Compléter un schéma, une figure MATHS.6.R23 Construire des figures de manière précise et soignée MATHS.6.R30 Vérifier et valider le résultat d'un calcul et d'une formule simple MATHS.6.R31 Évaluer la vraisemblance d'un résultat par son ordre de grandeur MATHS.6.R40 Donner un résultat, une solution, une conclusion sous forme de phrase simple, schéma, figure... MATHS.6.R41 Utiliser correctement les notations mathématiques
