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EXEMPLE DE PROGRESSION ÉLECTRICITÉ - Classe de 5ème (Programme BO n° 6 du 19 avril 2007)
Les principales évolutions entre le BO du 25/8/2005 et celui du 19/4/07 sont soulignées.
Les expériences ne doivent pas être réalisées avec le courant du secteur pour des
raisons de sécurité
Mettre en œuvre du matériel (générateur, fils de connexion, interrupteur, lampe ou
moteur) pour allumer une lampe ou entraîner un moteur ;
Test du comportement d’un circuit dépourvu de générateur
circuit ouvert ; circuit fermé
Pile, batterie d’accumulateurs, générateur (de tension) alimenté par le secteur, une
photopile sont des générateurs
Le générateur transfère de l’énergie électrique à chacun des dipôles placés en série
Une photopile convertit de l’énergie lumineuse en énergie électrique
Tester le comportement d’un circuit dépourvu de générateur
Dangers en cas de court-circuit d’un générateur.
Repérer sur un schéma la boucle correspondant au générateur en court-circuit.
Certains matériaux conduisent le courant : les métaux conduisent ; le verre, l’air et la
plupart des matières plastiques sont des isolants
Un interrupteur ouvert se comporte comme un isolant et qu’un interrupteur fermé se
comporte comme un conducteur.
Dangers en cas de court-circuit d’un générateur.
Repérer sur un schéma la boucle correspondant au générateur en court-circuit.
Distinction du court-circuit d’un générateur de celui d’une lampe dans un circuit en
dérivation.
Identifier la situation de court-circuit d’un dipôle générateur et d’un récepteur et en
prévoir les conséquences.
Identifier la situation d’électrisation et en énoncer les effets.Le corps humain est
conducteur
le sens conventionnel du courant.
Reconnaître et utiliser les symboles normalisés d’une diode, d’une DEL, d’une
résistance.
Retenir que les dipôles constituant le circuit série ne forment qu’une seule boucle.
Reconnaître et utiliser les symboles normalisés d’une diode, d’une DEL, d’une
résistance.
Le comportement d’une diode ressemble à celui d’un interrupteur selon son sens de
branchement.
Influences sur le fonctionnement d’un circuit de l’ordre et du nombre de dipôles
autres que le générateur
Passer du schéma normalisé au circuit et inversement.
Réaliser à partir de schémas des circuits en série pouvant comporter un générateur,
des lampes, des interrupteurs, un moteur, une diode électroluminescente, une diode
et des résistances.
Identifier des montages avec dérivations et les différentes boucles contenant le
générateur
Réaliser à partir de schémas des circuits simples (se limiter à 3 dipôles)
Prévoir que la boucle correspondante est ouverte lorsqu’une lampe est dévissée
Total :
1,5h
1,5h
1,5h
1,5h
1,5h
1,5h
9 h soit 6 semaines
Groupe formateurs Collège – CERESP de Dijon
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