Université Stendhal (Grenoble 3)

Université Stendhal (Grenoble 3)
UFR de Lettres et civilisations
Département de Lettres modernes
Histoires de sang
Du temps de la violence à la violence du temps : Sang de
Lars Norén, L’Amour de Phèdre de Sarah Kane et
Manhattan Medea de Dea Loher.
Mémoire de recherche pour 30 crédits
Master 1 Littératures, parcours « approches comparatives lettres et art »
Présenté par : Directeur de recherches :
Johana GIOT Lise REVOL-MARZOUK
Juin 2009

Université Stendhal (Grenoble 3)
UFR de Lettres et civilisations
Département de Lettres modernes
Histoires de sang
Du temps de la violence à la violence du temps : Sang de
Lars Norén, L’Amour de Phèdre de Sarah Kane et
Manhattan Medea de Dea Loher.
Mémoire de recherche pour 30 crédits
Master 1 Littératures, parcours « approches comparatives lettres et art »
Figure 1 : Francis Bacon, Blood on the floor
Présenté par : Directeur de recherches :
Johana GIOT Lise REVOL-MARZOUK
Juin 2009

REMERCIEMENTS
« Ne sois pas le personnage principal. »
Peter Handke, Par les villages.
Lise Revol-Marzouk, qui a dirigé ce travail et m’a apporté le soutien et les réflexions
nécessaires à sa création, me permettant ainsi de mener ce projet jusqu’au bout,
Léonard Matton et Marie Tikova, qui ont accepté de me parler de leurs mises en
scènes respectives de Manhattan Medea,
Raphaëlle Guidée, pour ses encouragements, et parce que la lecture de sa thèse a donné
l’impulsion nécessaire à la réalisation de ce mémoire,
Le Théâtre Jacques Gueux et son directeur Richard Kalisz pour m’avoir fait parvenir
la précieuse histoire de sa mise en scène de Sang,
Le Théâtre Vidy-Lausanne pour m’avoir transmis le dossier de presse de la première
création en français de Sang,
Hervé Giot, pour avoir joué le rôle de l’imprimeur,
Florie Arnaud, Florence Berthias, Amélie Dalverny, Bertrand Maily, Anaïs Prat,
Stefanie Prax, Laura Scherer, Morgane Tissier, pour leur aide dans les traductions et
les recherches de références, ainsi que pour leur amitié,
Ma famille, pour sa présence et sa patience,
Louis, Eugénie, Philomène, Nils, Mélia, dont le sommeil bienveillant a souvent
accompagné l’écriture de ce mémoire,
Le Théâtre A, d’une aventure à l’autre.

TABLE DES MATIERES
INTRODUCTION ............................................................................................................ 5
CHAPITRE 1 : Répéter le passé................................................................................. 13
A. ............................................... 14 Invoquer une fois encore les temps mythiques
1. ................................................................................. 14 La présence du mythe
2. .................................................................................. 17 Des histoires connues
3. ................................................................ 19 Un réservoir de crimes sanglants
B. ................................................................................. 22 Des histoires de familles
1. .................................................................................... 22 La quête des racines
2. .................................................................................. 25 Le poids des ancêtres
3. ........................................................... 28 L’anéantissement final de la famille
C. .......................................................................................... 31 Ecrire la répétition
1. ..................................................................................... 31 La parole répétitive
2. ........................................................................ 34 De l’imitation à la variation
3. ................................................................................... 36 Jouer dans les ruines
CHAPITRE 2 : Dire le présent ................................................................................... 40
A. .............................................. 41 Affranchir la tragédie du modèle aristotélicien
1. ............................................................ 41 La mise en péril du retour à l’ordre
2. .............................................. 43 L’ouverture des frontières du genre tragique
3. ........................................... 46 Interrogations sur les limites du représentable
B. ......................................................... 49 Exprimer des problèmes contemporains
1. ......................................................................... 49 Réinventer les personnages
2. .............................................................................. 52 Actualiser les situations
3. ...................................................................................... 54 Renouveler le sens
C. ........................................................................... 58 Etre dans l’ici et maintenant
1. ................................................................ 58 Dissocier l’œuvre de son modèle
2. ................................................................. 60 Investir un nouvel espace temps
3. ..................................................................... 63 Chercher l’expérience unique
CHAPITRE 3 : Abolir le temps.................................................................................. 66
A. ................................................................................... 67 Rendre le passé présent
1. ................................................................................... 67 Convoquer les morts
2. ......................................................................................... 69 Ecrire la blessure
3. ............................................................................... 72 Multiplier les possibles
B. .............................................................................. 75 L’atemporalité des mythes
1. ................................................................................... 75 Raconter les origines
2. ...................................................................................... 78 Montrer l’invisible
3. ...................................................................................... 82 Révéler la violence
C. ........................................................ 86 La destruction de l’homme par l’homme
1. ......................................................................................... 86 « Tuer l’amour »
2. ..................................................................................... 89 Haïr ses semblables
3. ....................................................................................... 93 Déchirer les sujets
CONCLUSION............................................................................................................... 97
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