Une rentrée en 5ème pour une année pépère

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Couverture : Classique
[Grand format (170x240)]
NB Pages : 480 pages
- Tranche : 2 + (nb pages x 0,055 mm) = 28.62
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Une rentrée en 5ème pour une année pépère
Tome 5
Krystal Romandine
28.62 586825
Krystal Romandine
Une rentrée en 5ème
pour une année pépère
Tome 5
Une rentrée en 5ème pour une année pépère Krystal Romandine

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Anglais

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Compréhension orale
Anticiper le sujet ou la suite d’un message sonore
• Avant d’écouter un message sonore, il est important d’analyser la
situation, afin de prévoir ce dont il va être question. Tu peux ainsi te
remémorer les structures de phrase et le lexique qui correspondent. Cela te
permettra de comprendre plus facilement.
→ Une conversation téléphonique a de grandes chances de
commencer ainsi : Hello, this is… speaking.
• Si tu analyses le comportement des personnages, tu peux également
percevoir leurs réactions et prévoir ce qu’ils vont dire.
→ Help, help ! s’ils ont peur et sont en danger ; Wow, fantastic! s’ils
sont admiratifs, ou I’m so sorry s’ils ont l’air de s’excuser.
Anticiper la fin d’une phrase
• Lorsque tu écoutes un message sonore, entraîne-toi à anticiper la fin
des phrases : cela t’aidera à deviner le sens, même si un bruit vient
perturber le message.
• Essaie, pour cela, de te souvenir des expressions toutes faites (ex. :
what’s the matter?), des mots qui fonctionnent par couple (ex. : bed and
breafast, bacon and eggs, boys and girls, ladies and gentlemen…).
• Aide-toi également de tes connaissances grammaticales. Pense, par
exemple, qu’une phrase peut se terminer par un question-tag (qui sert à
demander une confirmation).
→ You haven’t got any Maths exam, have you?
Barbara is better than you at sport, isn’t she?