AE4 Santé Objectifs : La dissolution : préparation d’une solution glucosée Elaborer ou mettre en œuvre un protocole de dissolution Capacités travaillées 4 – Extraire des informations sur des supports variés 9 – Elaborer un protocole 15 - Utiliser, dans un contexte donné, le matériel de manière adaptée 21 – Respecter les règles de sécurité Niveau de Maîtrise Document 1 : Les solutions de perfusion glucosées Le glucose est un glucide directement assimilable par l’organisme, sans transformation digestive : il est à absorption rapide. Les solutions de perfusion glucosées à 5 % et à 10 % peuvent être administrées en cas de déshydratation, comme solutions pour administrer des médicaments.... Les solutions de perfusion glucosées à 20% et à 50% peuvent être utilisées pour assurer la couverture partielle ou intégrale des besoins alimentaires dans le cadre d’une alimentation par voie intraveineuse. Document 2 : Composition de 100mL de poche de perfusion contenant une solution de glucose à 1 % Glucose : 1 g Eau pour préparations injectables Problématique : Le Docteur J. Snow voit arriver aux urgences un patient en état d’hypoglycémie. Il décide de le perfuser avec une poche à 9 % de glucose. Malheureusement, le laboratoire qui fournit l'hôpital est en rupture de stock. Il est donc nécessaire de fabriquer rapidement 100,0mL de cette solution. Comment va-t-il procéder ? Travail à réaliser par binôme 1. Reformuler la problématique (quel est le problème posé ? Que cherche-t-on à obtenir ?). 2. Démarche d’Investigation : Cochez ce dont vous pensez avoir besoin dans la liste de matériel suivante et proposez un protocole expérimental pour fabriquer la solution demandée. 3. Une fois le protocole validé par votre professeur, préparez la solution en suivant votre protocole. Liste du matériel disponible : Glucose en poudre Eau distillée Eau du robinet Spatule Capsule de pesée Balance Fiole jaugée de 100,0mL (Volume précis à + ou - 0,1mL) Entonnoir à solide Bouchon pour fiole Bécher de 100mL (Volume précis à + ou - 1mL) Eprouvette de 100mL (Volume précis à + ou - 0,5mL) Fiche d’aide : « Critères de réussite : Elaborer un protocole » CRITERES DE REUSSITE / CAPACITÉ : ÉLABORER UN PROTOCOLE J’énumère chronologiquement une liste de taches Je choisis des taches simples et uniques Je commence par un verbe d’action chaque intitulé de tache Je repère par un tiret chaque intitulé de tache J’indique précisément le nom et les caractéristiques du matériel utilisé J’indique précisément le nom, les caractéristiques et quantités des produits utilisés Je m’assure de la pertinence du protocole 4. Réalisation de la solution par dissolution dans « les règles de l’art » Réaliser la solution en suivant le protocole de préparation d’une solution par dissolution d’un soluté solide en suivant le protocole de la fiche méthode : « Préparer une solution par dissolution d’un composé solide » Déroulement de la séance Lecture silencieuse de la première page jusqu'au problème. Vérification si le problème est bien compris. Lecture des « pistes de réflexion » Les élèves lisent la « fiche pratique 8 » du manuel page 325 « Connaître la verrerie de laboratoire » Le protocole doit être écrit par les élèves (avant toute manipulation) et lu par le professeur qui donne son accord pour la réalisation (même s'il y a des erreurs) Les élèves appellent après réalisation de leur première expérience : ils indiquent une expérience permettant de vérifier la justesse de leur solution et/ou le professeur la leur indique. Modification du premier protocole Réalisation de la deuxième dissolution. Écriture au tableau de quelques protocoles typiques (par les élèves) et présentation des erreurs, difficultés rencontrées. Mise en commun des protocoles ou validation du protocole d'un binôme. Document distribué aux élèves : Fiche méthode n°2 « Préparer une solution par dissolution d’un composé solide » et réalisation de la solution.