MARCHES ET PRIX
publicité
MARCHES ET PRIX INTRODUCTION : SENSIBILISATION Manchester United a annoncé jeudi avoir accepté le départ de l'attaquant portugais Cristiano Ronaldo au Real Madrid, pour un transfert de 80 millions de livres (93 millions d'euros), un record absolu dans l'histoire du football. "Manchester United a reçu une offre record et inconditionnelle de 80 millions de livres du Real Madrid pour Cristiano Ronaldo. Source : Le Point.fr - Publié le 11/06/2009 Cristiano Ronaldo a marqué avec le Real Madrid son 64ème but en 63 matches, son 1er contre l'Atletico Madrid. Hier en ¼ de finale de la Coupe du Roi, le Portugais a été étincelant. Multipliant les frappes, affolant les défenseurs avec des gestes techniques redoutables et des combinaisons ultra-efficaces avec Benzema et Marcelo, le pichichi de la Liga (22 buts) a donc une fois de plus prouvé qu'il était inarrêtable. Source : http://www.tf1.fr/ - publié le 14 janvier 2011 1/ Comment expliquez-vous que le montant du transfert soit si élevé ? _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ 2/ Sur le marché des transferts, qui sont les demandeurs ? qui sont les offreurs ? - demandeurs : _____________________________________ - offreurs : ________________________________________ Vidéo 1 : le marché du pétrole (interview du physicien belge Michel Wautelet) Le marché du pétrole 3/ A combien d’années sont estimées les réserves de pétrole ? Sous quelle condition ? ___________________________________________________________________ 4/ Que se passe-t-il depuis le milieu des années 1980 ? ___________________________________________________________________ 5/ Aujourd’hui, combien consomme-t-on de barils (1 baril = 169 litres) pour 1 baril de pétrole découvert ? ___________________________________________________________________ 6/ Quelle part de l’énergie mondiale dépend du pétrole ? ___________________________________________________________________ 1 Vidéo 2 : loi de l’offre et de la demande présentée par la version québécoise de Caméra Café 7/ En règle générale : Qui demande ? ___________________________________ Qui offre ? ______________________________________ 8/ Quel lien y a-t-il entre prix et rareté ? ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 9/ Sur le marché du pétrole : - qui demande ? __________________________________ - qui offre ? ______________________________________ Le prix du baril de pétrole est exprimé en dollars (USD). Souvent, quand le dollar se déprécie parrapport aux autres devises (i.e. que sa valeur diminue) alors le prix du baril augmente mécaniquement afin de stabiliser sa valeur (exprimée en dollars). 10/ Chaque vidéo ci-dessous vous présente et explique les variations du cours du baril de pétrole (le graphique ci-dessus vous les retrace depuis janv. 2007). Pour chaque vidéo, précisez le sens de variation du prix du baril et expliquez-le. Numéro de la vidéo et séance boursière correspondante Vidéo 3 : séance du 13/10/2009 Vidéo 4 : séance du 16/11/2009 Vidéo 5 : séance du 30/12/2009 Vidéo 6 : séance du 25/02/2010 Vidéo 7 : séance du 14/05/2010 Vidéo 8 : séance du 25/06/2010 Sens et intensité de la variation du cours du pétrole Facteurs explicatifs _________________________________________ ________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ ________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ ________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ ________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ ________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ ________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ 2 Parmi les questions que l'économiste est donc amené à se poser, on peut distinguer : Comment se forment les prix sur un marché ? Notions à découvrir : demande, offre, prix Indications complémentaires : On montrera comment dans un modèle simple de marché se fixe et s’ajuste le prix en fonction des variations de l’offre et de la demande. En partant d’un exemple, on construira les courbes d’offre et de demande, on recherchera les facteurs susceptibles d’expliquer leur déplacement et on en analysera l’impact en termes d’augmentation ou de baisse des prix. PLAN DU THEME Introduction : qu’est-ce qu’un marché ? (pp.4-5) Objectifs de savoirs : définir ce qu’est un marché / nommer les trois grands marchés 1. La demande 1.1. Définition et représentation graphique (pp.6-8) Objectif de savoirs : définir la demande / établir un lien entre demande et prix Objectif de savoir-faire : construire un graphique de demande 1.2. Déterminants de la demande (pp.8-9) Objectifs de savoirs : nommer les déterminants de la demande / distinguer les effets sur la demande et ceux sur la quantité demandée Objectif de savoir-faire : être capable de nommer l’influence d’une variable sur le déplacement de la courbe de demande 2. L’offre 2.1. Définition et représentation graphique (pp.9-11) Objectif de savoirs : définir l’offre / établir un lien entre offre et prix Objectif de savoir-faire : construire un graphique d’offre 2.2. Déterminants de l’offre (pp.11-13) Objectifs de savoirs : nommer les déterminants de l’offre / distinguer les effets sur l’offre et ceux sur la quantité offerte Objectif de savoir-faire : être capable de nommer l’influence d’une variable sur le déplacement de la courbe d’offre Conclusion : la loi de l’offre et de la demande (pp.13-15) Objectifs de savoirs : établir des relations entre demande – offre – prix / distinguer prix-plancher et prix-plafond Objectif de savoir-faire : repérer graphiquement le prix et les quantités à l’équilibre Application avec les marchés financiers : gestion d’un portefeuille d’actions lors d‘un concours de bourse (pp.15-19) 3 Introduction : qu’est-ce qu’un marché ? Objectifs de savoirs : définir ce qu’est un marché / nommer les trois grands marchés Le marché de Rungis Fruits et légumes au marché de Rungis Le marché international de Rungis est un marché d'intérêt national (MIN) situé sur les communes franciliennes de Rungis et de Chevilly-Larue, dans le département du Val-de-Marne. Il constitue le marché central de Paris, destiné à alimenter les professionnels de toute la région. C'est aussi le plus grand marché de produits frais au monde. Source : http://fr.wikipedia.org/ Viande au marché de Rungis Les marchés financiers : le NYSE (New York Stock Exchange) 1/ Quelles sont les différences entre le marché de Rungis et les marchés financiers ? ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 2/ Complétez le tableau suivant : Marché de Rungis Marchés financiers (exemple avec une action) Offreur ________________________ ________________________ Demandeur ________________________ ________________________ Extrait de Principes d’économie moderne, Stiglitz, 2007 3/ En faisant intervenir deux agents économiques distincts, donnez un exemple d’échange : - de biens : ______________________________ __________________________________________ - de services : ____________________________ __________________________________________ - de capitaux : ____________________________ __________________________________________ Pour Stiglitz : « les économistes considèrent qu’il y a marché chaque fois qu’il y a échange. 4 Extrait de Principes de l’économie, adaptation européenne, Mankiw et Taloyr, 2010 3/ Donnez des ex. de marchés concurrentiels et de marchés où des entreprises sont en situation de monopole. ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ Le marché est le lieu réel ou fictif de confrontation de l’offre et de la demande où se déterminent le prix et les quantités échangées. Sur un marché concurrentiel, il y a de nombreux acheteurs et de nombreux vendeurs, chacun d’entre eux ayant peu ou n’ayant pas d’influence sur le prix du marché. On distingue (pour compléter, utilisez les termes ménages (x2), entreprises (x2), monnaie (x2), b&s, titres et crédits, travail, monnaie et remboursement, agents à capacité de financement - ceux qui épargnent -, agents à besoin de financement - ceux qui recherchent des capitaux -) : - le marché du travail : s’y échangent ________________ contre ________________. Sur ce marché, les offreurs sont les ________________ et les demandeurs sont les ________________. - le marché des biens et services : s’y échangent ________________ contre ________________. Sur ce marché, les offreurs sont les ________________ et les demandeurs sont les ________________. - le marché des capitaux : s’y échangent ________________ contre ________________. Sur ce marché, les offreurs sont les __________________________ et les demandeurs sont les __________________________. 5 1. La demande 1.1. Définition et représentation graphique Objectif de savoirs : définir la demande / établir un lien entre demande et prix Objectif de savoir-faire : construire un graphique de demande Exercice préparatoire : Vous avez 50 euros d’argent de poche. Ceux-ci constituent votre contrainte budgétaire. En fonction de vos préférences, vous avez les choix entre acheter des DVD (15 euros l’un), un abonnement mensuel à World of Warcraft (13 euros mensuels), des friandises (10 euros les 500 grammes). Vous n’êtes pas obligé de tout dépenser. 1/ Que faites-vous ? ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ Le prix d’un DVD passe à 10 euros ainsi que l’abonnement à WoW. Quant aux friandises, elles coûtent désormais 20 euros les 500 grammes (à cause de taxes créées par les pouvoirs publics pour lutter contre l’obésité). 2/ Qu’êtes-vous incité à faire ? ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 3/ Complétez les phrases suivantes : - quand le prix d’un bien augmente, je suis incité à en acheter ___________________, - quand le prix d’un bien diminue, je suis incité à en acheter ___________________ ou ___________________ (dans ce cas, cela me permet d’acheter d’autres biens). Extrait de Principes de l’économie, adaptation européenne, Mankiw et Taylor, 2010 Ceteris paribus est une locution latine qui se traduit par : « toutes choses étant égales par ailleurs ». Elle est utilisée en sciences économiques quand, dans un modèle théorique, l'influence de la variation d'une variable (explicative) sur une autre (la variable expliquée) est examinée à l'exclusion de tout autre facteur. Source : http://fr.wikipedia.org/ 6 Complétez : La demande correspond aux intentions d’achat des agents économiques. Plus le prix d’une marchandise est faible, plus la quantité demandée par le public des acheteurs sera _____________ : la demande est donc une fonction _____________ du prix (elle varie ________________). Lorsque les prix varient, les offreurs et les demandeurs réagissent et ajustent leurs comportements. L’élasticité-prix de la demande permet de mesurer la variation de _____________ d’un bien ou d’un service suite à une variation de _____________. 4/ Construisez la courbe de demande de cornets de glace de Marie. Extrait de Principes de l’économie, adaptation européenne, Mankiw et Taylor, 2010 7 Au niveau d’une économie, la courbe de demande inclut les quantités demandées de tous les agents économiques. Il faut donc agréger les demandes individuelles pour obtenir la demande globale. OBJECTIF OBJECTIF PLUTOT ATTEINT OBJECTIF PLUTOT PAS ATTEINT définir la demande établir un lien entre demande et prix construire un graphique de demande 1.2. Déterminants de la demande Objectifs de savoirs : nommer les déterminants de la demande / distinguer les effets sur la demande et ceux sur la quantité demandée Objectif de savoir-faire : être capable de nommer l’influence d’une variable sur le déplacement de la courbe de demande Extrait de Principes de l’économie, adaptation européenne, Mankiw et Taylor, 2010 Les quantités demandées dépendent donc du prix. La demande dépend des revenus des consommateurs, des prix des biens proches, des préférences des consommateurs, des anticipations et du nombre d’acheteurs. 8 9
