Particularités du programme croisé Voici un tableau qui ressort les objectifs propres au programme croisé. niveaux Maternelle français - reconnaitre les lettres (majuscules, minuscules, cursives) dans différentes graphies (régulier majuscules seulement) - écrire en cursive son prénom - réciter des comptines et poésies - démontrer une conscience phonémique - trouver dans son lexique mental un mot qui rime avec un mot donné mathématiques - écrire les nombres jusqu’à 20 - se repérer dans l’espace d’une page - situer des évènements les uns par rapport aux autres 1re année - écrire en cursive les minuscules - compter, lire, écrire, représenter autres matières - apprendre des rondes et chants - s’exprimer et dialoguer avec les autres pour donner ses impressions après une écoute musicale - s’exprimer et représenter par un dessin - réaliser une composition en plan ou en volume selon un désir exprimé. - observer et décrire des œuvres du patrimoine, construire une collection - nommer les principales parties du corps humain et leurs fonctions - connaître et appliquer quelques règles d’hygiène du corps, des locaux, de l’alimentation - connaître des manifestations de la vie animale et végétale, les relier à de grandes fonctions : croissance, nutrition, locomotion et reproduction - distinguer les cinq sens et leur fonction - découvrir quelques éléments 2e année 3e année - réciter des comptines et poésies - faire une copie parfaite - reconnaitre et nommer des antonymes - classer des mots en ordre alphabétique - identifier le groupe sujet et le groupe verbal - reconnaitre le genre et le nombre - écrire en cursive les minuscules et les majuscules - réciter comptines et poésies - faire une copie parfaite - reconnaitre et nommer des synonymes et des antonymes - distinguer des mots selon leur classe (verbe, nom propre et commun, déterminant, adjectif) - reconnaitre et utiliser genre et nombre - accord dans le groupe verbal et nominal - reconnaitre le passé, présent, futur - conjugaison des verbes être, avoir et du 1er groupe (présent, passé composé, futur) - utilisation de la virgule dans une énumération - famille de mots - écrire en cursive minuscules et et comparer les nombres jusqu’à 100 (régulier jusqu’à 60) - mémoriser les doubles et les moitiés - lire l’heure juste et la demie - utiliser de la règle culturels d’un autre pays - reconnaitre les emblèmes et symboles du Canada et de la France - compter, lire, écrire, représenter et comparer les nombres jusqu’à 1 000 (régulier jusqu’à 100) - mémoriser les tables de multiplication (2, 3, 4, 5, 10) - diviser par 2 et 5 - lire l’heure juste, la demie et le quart - connaitre la relation entre le kg et g, km et m - utiliser la règle - utiliser un quadrillage - découvrir quelques éléments culturels d’un autre pays - reconnaitre les emblèmes et symboles du Canada et de la France - construire un circuit électrique simple - compter, lire, écrire, représenter - décrire les structures qui 4e année 5e année majuscules - réciter des comptines et poésies - faire une copie parfaite - utiliser des synonymes et antonymes - accorder dans le groupe nominal et verbal - reconnaitre le passé, présent, futur - conjuguer des verbes être, avoir, dire, faire, pouvoir, partir, prendre, venir, voir, vouloir et du 1er et 2e groupe (présent, imparfait, futur) - identifier le verbe conjugué dans une phrase et fournir son infinitif - transformer une phrase simple affirmative en négative ou interrogation ou inversement - construire et compléter famille de mots - utiliser le dictionnaire À venir À venir et comparer les nombres jusqu’à 10 000 (régulier 1 000) - utiliser l’addition et la soustraction jusqu'à 10 000 - mémoriser les tables de multiplication de 2 à 10 - connaitre une technique opératoire de la division avec un diviseur à un chiffre - explorer des suites numériques par intervalle de 250 - reconnaitre le losange et le triangle rectangle - utiliser l’équerre et le compas - reconnaitre et tracer un angle droit - connaitre la relation entre mm et cm, ml et L - lire l’heure à la seconde près permettent aux animaux de vivre dans différents environnements - identifier les substances selon leur état (solide, liquide, gaz) - connaitre les risques liés à l’usage de l’Internet À venir À venir À venir À venir