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Introduction ...................................................................................................... V
Structure du guide et consignes d’utilisation ..................................................... VI
Matériel complémentaire .......................................................................... VII
Rythme de travail .................................................................................. VII
Soutien à l’apprentissage ......................................................................... VII
Évaluation aux ns de sanction ................................................................... VIII
La page d’ouverture d’une situation d’apprentissage............................................... IX
Les rubriques et autres caractéristiques ............................................................ X
Abréviations et symboles............................................................................. XIII
SITUATION D’APPRENTISSAGE 1 • SA 1
À la une ! ........................................................................................ 1
CONNEXION ACTIVITÉ 1 Lisez-vous les journaux et les magazines ? ........................ 2
CONCEPTION ACTIVITÉ 2 Aujourd’hui, à la une ! .............................................. 3
La situation de communication .......................................... 3
ACTIVITÉ 3 Une même nouvelle, deux sources différentes .................... 13
Le discours rapporté.................................................... 19
La transposition du discours direct en discours indirect.................... 20
INTÉGRATION ACTIVITÉ 4 Autoévaluation....................................................... 24
Mes notes ............................................................................................. 26
SITUATION D’APPRENTISSAGE 2 • SA 2
S’informer pour consommer de façon responsable .................. 27
CONNEXION ACTIVITÉ 1 Se soucie-t-on assez de l’environnement ? ........................ 28
ACTIVITÉ 2 Êtes-vous écolo au quotidien ?...................................... 29
CONCEPTION ACTIVITÉ 3 Déconstruire l’information pour la comprendre .................... 31
Informer par la séquence textuelle descriptive ............................ 36
La phrase de forme passive et la phrase impersonnelle
à construction particulière .............................................. 37
Quelques formes de reprise de l’information .............................. 39
ACTIVITÉ 4 Expliquer l’information : Pourquoi ? Parce que ..................... 42
La séquence explicative au service de l’information ....................... 46
ACTIVITÉ 5 Vivre l’événement ................................................... 53
Les organisateurs textuels et les marqueurs de relation
pour baliser l’information................................................ 56
La phrase à présentatif et la phrase infinitive ............................. 58
INTÉGRATION ACTIVITÉ 6 Le retour............................................................. 64
ÉVALUATION ACTIVITÉ NOTÉE 1 ................................................................ 64
TABLE DES MATIÈRES
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Table des matières
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