raisonner en ses : savoir argumenter

AP4 – Seconde – SES :
RAISONNER EN SES : SAVOIR ARG UMENT ER !
Les économistes comme les sociologues cherchent à démontrer des idées
en argumentant c'est-à-dire en suivant un raisonnement explicatif qui repose
généralement sur une logique cause ➠ conséquences.
Les arguments du cowboy sont différents de ceux de l'économiste.
En tant que jeune scientifique tu dois maîtriser cet art du raisonnement afin de rendre tes idées convaincantes.
C'est à cette gymnastique intellectuelle que je te propose de t'essayer aujourd'hui à travers la réalisation d'un
schéma d'implication.
✎ Voici un exemple de schéma d'implication économique « basique » :
Volonté de réduction des dépenses de la Sécurité Sociale ➠ L'Etat augmente la fiscalité sur le tabac ➠ Hausse
du prix du tabac ➠ Baisse de la consommation de cigarettes ➠ Baisse du nombre de cancers liés au tabagisme.
Ce schéma d'implication explique l'idée selon laquelle la demande d'une marchandise est une fonction
décroissante du prix et que donc l'Etat peut l'influer via sa politique fiscale pour défendre des objectifs sanitaires
et financiers.
N Voici maintenant, pour vous inspirer, une vidéo d'un schéma d'implication économique DPM* :
Le rôle de la Bourse dans le
financement de l'économie
http://www.youtube.com/watch?v=xcaQNIgF3R4
Source : Dessine-moi l'éco
Ä Et donc, votre mission, si vous l'acceptez, sera de transformer ce petit texte résumant le chapitre 4 du
livre ci-dessous en un schéma explicatif utilisant un peu de vocabulaire économique, des flèches indiquant
des causes et des conséquences, le tout avec une présentation DPM* !
A quoi servent les études ? Les économistes ont deux grandes théories
expliquant les bienfaits de l’éducation: la théorie de la rentabilité de
l’enseignement (plus on étudie, plus on gagne de l’argent) et la théorie du
signal (faire des études permet une meilleure sélection des talents). Ces deux
théories expliquent pourquoi un individu a intérêt à poursuivre des études.
Les auteurs sont allés plus loin : pourquoi l’Etat finance t'il des études longues
et coûteuses? La réponse tient en un mot : « externalité ». Chaque diplômé
apporte un peu plus de richesses au reste de la population. On peut ainsi
assimiler l’éducation à un moteur de croissance : chaque BAC+5 va amener
une petite part de connaissance à la société, va dépenser plus d’argent, et va
rendre les entreprises plus riches (c’est beaucoup non ?). L’éducation a
également des bienfaits sociaux.
Source : Blog d'Antoine Minjoulat-Rey
* DPM : « De Puta Madre », désolée...