Ch 2 : Raisonner en utilisant des résultats connus sur les triangles et quadrilatères I) Triangles : Angles Activité 1 Propriété Dans un triangle, la somme des mesures des angles est égale à 180°. Ex : Somme des mesures des angles dans un triangle rectangle (rappels) : Dans un triangle rectangle, la somme des mesures de ses angles aigus est égale à 90°. Si la somme des mesures de deux angles d’un triangle est égale à 90°, alors le triangle est rectangle. Ex : Rappel : Soit trois points A, B, C : Si l’angle BÂC=180° alors on dit que l’angle est plat. Si un angle formé par trois points A, B, C est plat, alors ces trois points sont alignés. Activité 2 Propriétés des angles d’un triangle isocèle (rappels) : Dans un triangle isocèle, les deux angles à la base ont la même mesure. Si deux angles d’un triangle ont la même mesure, alors ce triangle est isocèle. : Ex : Propriétés des angles d’un triangle équilatéral (rappels) : Dans un triangle équilatéral, les trois angles mesurent 60°. Si dans un triangle, chaque angle mesure 60° alors ce triangle est équilatéral. Ex : II) Quadrilatères particuliers : Activité 3 et 4 Coller la fiche récapitulative des propriétés des quadrilatères particuliers à remplir. III) Raisonner en géométrie Activité 5 et 6 Introduction : Ce que l’on voit sur un dessin ne peut pas être considéré comme une preuve. Cela sert à émettre des conjectures. Pour prouver (démontrer) une conjecture, on se sert des données qui peuvent être soit : indiquées dans l’énoncé codées sur la figure. ATTENTION : Ne pas confondre données, conjecture et preuve !