TP n°1 Le mode de vie fixé des plantes leur impose des
publicité
TS - 2016 THEME I - GENETIQUE ET EVOLUTION - PARTIE A TP n°1 SVT - A.Carbonnel Le mode de vie fixé des plantes leur impose des adaptations fonctionnelles particulières POSTE 1 : Etude de feuilles Matériel : * feuilles de houx, de lierre, autres... * microscope, lames, lamelles, * lame de rasoir * caméra motic , logiciel mesurim ECE 2 : Manipulation : réalisation de coupes transversales de feuille Capacité : faire des coupes et utiliser le microscope – Utiliser la caméra motic – Utiliser Mesurim ou autre logiciel de traitement d'images * A l’aide d’une lame de rasoir (neuve donc très tranchante...attention) couper transversalement une feuille en 2. Transversalement…….. ???? ça commence bien ! * Sur la tranche de l’une des moitiés…. Euh ????, réaliser des coupes transversales les plus fines possibles. Possibilité d'utiliser de la moelle de sureau …. m'appeler, je vous explique. * Monter les coupes entre lame et lamelle et observer. * Centrer l'observation sur une zone intéressante en rapport avec notre problème . M'appeler pour vérification * Prendre une photo de cette zone avec la caméra Motic . Voir fiche d’aide ECE 3 : Analyser la photo obtenue Capacité : communiquer de manière scientifique Ouvrir le logiciel Mesurim (ou autre logiciel de traitement d’images) et traiter la photo prise : placer des légendes, repérer des zones en rapport avec le problème... Voir fiche d’aide pour utiliser Mesurim ECE 4 : Exploitation des résultats de la manipulation Capacité : interpréter les résultats et raisonner pour répondre au problème Sous forme de support numérique, apporter une partie de la réponse au problème en se servant bien des observations faites (image capturée et travaillée) Le travail fait sera enregistré dans le dossier travail - SVT car cet atelier sera présenté aux autres élèves en classe entière. TS - 2016 THEME I - GENETIQUE ET EVOLUTION - PARTIE A TP n°1 SVT - A.Carbonnel Le mode de vie fixé des plantes leur impose des adaptations fonctionnelles particulières POSTE 1 : Etude de feuilles Matériel : * feuilles de houx, de lierre, autres... * microscope, lames, lamelles, * vernis à ongle * caméra motic , logiciel mesurim ECE 2 : Manipulation : Réaliser une empreinte de l’épiderme supérieur et inférieur d’une feuille Coapacité : ECE 2 : utiliser le microscope – Utiliser la caméra motic –Utiliser Mesurim ou autre logiciel de traitement d'images * * * * Etaler une goutte de vernis à ongle sur chaque surface (0,5 cm de diamètre environ). Laisser bien sécher. Prélever cette couche de vernis et la monter entre lame et lamelle. Observer. Centrer l'observation sur une zone intéressante en rapport avec notre problème . M'appeler pour vérification * Prendre une photo de cette zone avec la caméra Motic . Voir fiche d’aide ECE 3 : Analyser la photo obtenue Ouvrir le logiciel Mesurim (ou autre logiciel de traitement d’images) et traiter la photo prise : placer des légendes, repérer des zones. en rapport avec le problème... Voir fiche d’aide pour utiliser Mesurim ECE 4 : Exploitation des résultats de la manipulation Sous forme de support numérique, apporter une partie de la réponse au problème en se servant bien des observations faites. Le travail fait sera enregistré dans le dossier travail - SVT car cet atelier sera présenté aux autres élèves en classe entière. TS - 2016 THEME I - GENETIQUE ET EVOLUTION - PARTIE A TP n°1 SVT - A.Carbonnel Le mode de vie fixé des plantes leur impose des adaptations fonctionnelles particulières POSTE 2 : Etude de la surface d'échange de la partie feuillée d'une plante Matériel : * partie feuillée d’une plante herbacée * balance, scanner, logiciel mesurim * ciseaux ECE 2 : Manipulation : mesurer la surface feuillée d’une plante Capacité : ECE 2 : utiliser une balance – Utiliser la caméra motic Utiliser Mesurim ou autre logiciel de traitement d'images * Estimer la masse de la partie feuillée * Estimer la surface foliaire : - prélever les feuilles et les coller sur une feuille blanche - prendre une image de l’ensemble des feuilles avec un scanner - ouvrir mesurim et aller chercher l’image scannée puis mesurer la surface en suivant la fiche guide : Voir fiche d’aide * Calculer le rapport surface/volume en m2/kg... attention soyez malin, il y a un « truc » à trouver.... ECE 3 : Analyser les résultats en les comparant à des surfaces humaines et apporter une analyse critique à l'aide des documents proposés Mesurer la surface d’un végétal n’est pas chose facile. Dans le cas d’un arbre, il faut évaluer le nombre de rameaux, et celui des feuilles, mesurer la surface de la feuille rectoverso, et celle d’un rameau, cumuler ces différentes surfaces partielles avec celles du tronc. On comprend que ce travail n’ait été fait que sur des arbres jeunes et de hauteur modeste. Les données sont rares :•340 m2 pour un jeune châtaignier de 8 m de haut •400 m2pour un petit palmier à huile de 3 m •530 m2pour un épicéa de 12 m. …... Nous ignorons presque tout de la surface aérienne des plantes, d’autant que la surface externe ne représente qu’un aspect de la question. Il a été suggéré de considérer aussi la surface interne permettant les échanges gazeux dans les poches sous-stomatiques, qui serait 30 fois supérieure à la précédente: pour un jeune oranger portant 2000 feuilles, la surface externe est de 200 m2et la surface interne s’élèverait à 6000 m2. TS - 2016 THEME I - GENETIQUE ET EVOLUTION - PARTIE A TP n°1 SVT - A.Carbonnel Le mode de vie fixé des plantes leur impose des adaptations fonctionnelles particulières POSTE 3 : Etude de racines Matériel : * des graines de radis germées * microscopes, lames, lamelles, colorant si besoin * ciseaux, pince * caméra motic et logiciel Mesurim ECE 2 : Manipulation : comparer les racines de deux types de plantules cultivées dans deux conditions différentes Capacité : ECE 2 : faire des préparations microscopiques et utiliser le microscope – Utiliser la caméra motic Utiliser Mesurim ou autre logiciel de traitement d'images * * * * Couper un fragment de racine et le monter entre lame et lamelle avec une goutte de colorant Ecraser légèrement l’ensemble en tapotant sur la lamelle avec le doigt ou un bouchon en liège Observer Centrer l'observation sur une zone intéressante en rapport avec notre problème . M'appeler pour vérification * Prendre une photo de cette zone avec la caméra Motic . Voir fiche d’aide ECE 3 : Analyser les résultats Ouvrir le logiciel Mesurim (ou autre logiciel de traitement d’images) et traiter la photo prise : placer des légendes, repérer des zones en rapport avec le problème... Voir fiche d’aide pour utiliser Mesurim ECE 4 : Exploitation des résultats de la manipulation Sous forme de support numérique, apporter une partie de la réponse au problème en se servant bien des observations faites donc des photos faites. Le travail fait sera enregistré dans le dossier travail - SVT car cet atelier sera présenté aux autres élèves en classe entière.
