support de la formation démarche d`investigation et
Inspection Pédagogique Régionale de Mathématiques année 2014 2015
Résolutions de problèmes et démarche mathématique
Inspection Pédagogique Régionale de Mathématiques année 2014 2015
Déroulement de la formation
Partie I : étude de quatre exercices
Partie II : mise en œuvre d’une résolution de
problèmes. Démarche scientifique et spécificités
mathématiques.
Partie III : quelques exemples supplémentaires
Résolutions de problèmes et démarche mathématique
Inspection Pédagogique Régionale de Mathématiques année 2014 2015
Partie I
Etude de quatre exercices
Résolutions de problèmes et démarche mathématique
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Pour chaque énoncé, à l’aide du document fourni, répondre aux questions suivantes :
2. Donneriez-vous cet exercice à vos élèves ?
1. Quelles sont les connaissances et compétences mises en jeu ?
Si oui : à quel niveau ? Selon quelles modalités ? Dans quel(s) but(s) ?
Si non : pourquoi ?
Résolutions de problèmes et démarche mathématique
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Enoncé 1 :
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