A.1.0 Introduction Etape A Présentation de l'étape A Je présente mon contexte académique Soyez les bienvenu(e)s dans la première étape de ce parcours. A la fin de cette étape, vous serez capable de : présenter votre contexte académique ● ● ● ● vous présenter, présenter votre cursus, votre filière décrire à l'oral comment fonctionne votre école décrire l'Espace Information Emploi de Grenoble INP et Grenoble INP Alumni Tout au long du parcours, vous rencontrerez des logos : Point grammaire Vous pouvez vérifier que vous connaissez une règle de grammaire. Chaque point est illustré de quelques exemples. Prenez la parole Vous êtes invité(e) à vous enregistrer à l'oral et à poster votre fichier sur le forum de l'étape A. Prenez la parole Vous êtes invité(e) à rédiger un texte et à poster votre fichier sur le forum de l'étape A. Ce texte peut servir de base à une fiche que vous pourrez utiliser comme trame pour une présentation orale future. Boîte à outils Vous y trouverez des liens vers des ressources, des aides pour les exercices et pour vos productions. Forum Cet espace vous permet de déposer vos fichiers (enregistrements et textes), de lire et d'écouter les autres étudiants. Vous êtes invités à interagir et échanger avec les autres étudiants. Plan de l'étape A : Grenoble INP 1 / 41 Sommaire de l'étape A : Note : CO (Compréhension Orale) / PO (Production Orale) / CE (Compréhension Ecrite) / PE (Production Ecrite) # Deux étudiants présentent leur école CO A.1.1 Présentation de Jade 5 min CO A.1.2 Présentation de Léonard 5 min # Point grammaire : les registres de langue 5 min CO A.1.3 Reconnaître un registre de langue 5 min PO A.1.4 Prenez la parole : les registres de langue A.1.5 Point phonétique : le "e" final A.1.6 Reconnaître le genre d'un adjectif de nationalité # Point grammaire : les prépositions de lieu et les adjectifs de nationalité CE A.1.7 Écrire la préposition correspondant à un pays 5 min CE A.1.8 Écrire l'adjectif de nationalité d'un pays 5 min PO A.1.9 Prenez la parole : présentez-vous CE A.2.1 Présentation Filière INP "Génie Industriel" 5 min CE A.2.2 Présentation Filière INP "Ensimag" 5 min CE A.2.3 Associer une définiton à un verbe 5 min CE A.2.4 Trouver un nom à partir d'un verbe 10 min CE A.2.5 Présentation des filières grenoble INP 5 min CO 5 min # Point grammaire : la nominalisation CE A.2.6 Associer un verbe à un nom 5 min CE A.2.7 Trouver un nom à partir d'un adjectif 10 min # Point grammaire : la nominalisation CE A.2.8 Écrire un pronom relatif PE A.2.9 Prenez la parole : rédigez une présentation de votre école et de votre filière CO A.3.1 Espace information Emploi 10 min 5 min # Point grammaire : les prépositions et les verbes 5 min CE A.3.2 Trouver la préposition après un verbe 5 min CE A.3.3 Reconnaître la construction d'un verbe 5 min CO A.3.4 Grenoble INP Alumni 5 min PO A.3.5 Prenez la parole : parlez de la vie étudiante A.3.6 Point phonétique : s'entraîner à lire un acronyme A.3.7 Prenez la parole : présentez-vous PO finale Grenoble INP 2 / 41 A vous de jouer ! Grenoble INP 3 / 41 Activité 1 Grenoble INP 4 / 41 # Deux étudiants présentent leur école Deux étudiants présentent leur école Grenoble INP Regardez les vidéos suivantes. 1/ Jade, élève-ingénieur ayant intégré Grenoble INP - Ense3 présente son parcours, ses motivations, ses objectifs. Ense³ est une des 6 écoles du groupe Grenoble INP. Sa mission est de former des ingénieurs, des masters et des docteurs de référence dans les domaines de l’énergie, de la gestion de la ressource en eau, des impacts environnementaux et du développement et de l’aménagement durable. 2/ Léonard élève-ingénieur de 1ère année Grenoble INP - Phelma raconte son parcours dans l'école. Grenoble INP - Phelma est spécialisée en physique, électronique, matériaux. Une école au coeur du centre de recherche et d'innovation en micro et nanotechnologies Minatec. Il raconte son parcours, comment il est entré, pourquoi il a choisi cette école. Léonard est également batteur de jazz et en entrant à Phelma, il a trouvé le moyen d'allier musique et nouvelles technologies ! Grenoble INP 5 / 41 A.1.1 Présentation de Jade <?xml version="1.0"?> Exercice A.1.1. Présentation de Jade Play: Présentation de Jade Écoutez l'étudiante Jade et complétez les phrases. Cliquez sur "Vérifier" pour vérifier vos réponses. Vous pouvez utiliser "Indice" pour demander une lettre. (quand vous demandez de l'aide, votre score diminue) Bonjour, je m'appelle Jade. Je suis (2 mots) Briançon où j'ai effectué avant d'entrer à la prépa des INP. J'ai choisi l'école Grenoble INP – Ense3 pour ses méthodes pédagogiques qui sont en parfaite (3 mots) , ses avec mon projet professionnel. J'ai aussi été attirée par la nouveauté et le dynamisme du groupe Grenoble INP ainsi que par sa mots) dans les palmarès des universités. Vérifier Indice OK (3 Grenoble INP 6 / 41 A.1.2 Présentation de Léonard <?xml version="1.0"?> A.1.2. Présentation de Léonard Play: Présentation de Léonard Écoutez l'étudiant Léonard et complétez les phrases. Cliquez sur "Vérifier" pour vérifier vos réponses. Vous pouvez utiliser "Indice" pour demander une lettre. (quand vous demandez de l'aide, votre score diminue) Bonjour, je m'appelle Léonard. (2 mots) 20 ans. Je (2 mots) Mulhouse et après (2 mots) de prépa, je suis en première année à l'école Grenoble INP, Phelma. Alors pourquoi Phelma ? Avant tout parce qu'elle propose deux qui correspondent bien à mes enjeux. Je suis batteur de jazz et je suis assez curieux de voir ce que peuvent apporter les nouvelles technologies à la musique et il y a une filière ici qui s'appelle SICOM* qui peut avoir des applications dans la musique. Donc c'est (3 mots) pour lesquelles j'ai choisi Phelma. La raison qui m'a poussé à choisir Phelma, c'est la du groupe Grenoble INP il est toujours plus grandes écoles françaises et ça c'est clairement Vérifier Indice OK Grenoble INP dans le paysage des (2 mots) pour mon avenir. 7 / 41 # Point grammaire : les registres de langue Point grammaire Les registres de langue ● Le langage soutenu C'est le langage de l’écrit, de la littérature, des échanges officiels. Il est moins souvent utilisé aujourd'hui à l’oral. Exemples : un ami - un manuel ● Le langage courant C'est le langage de tous les jours, le plus utilisé. Exemples : un copain - un livre ● Le langage familier C’est un langage peu utilisé dans le monde professionnel ; parfois un peu vulgaire, il est souvent utilisé entre amis. Exemples : un pote - un bouquin Grenoble INP 8 / 41 A.1.3 Reconnaître un registre de langue <?xml version="1.0"?> Reconnaître un registre de langue Reconnaître un registre de langue Associez le registre de langue à la phrase que vous écoutez. Vérifier Phrase 1 : ??? ▼ Phrase 2 : ??? ▼ Phrase 3 : ??? ▼ Phrase 4 : ??? ▼ Phrase 5 : ??? ▼ Phrase 6 : ??? ▼ Phrase 7 : ??? ▼ Vérifier OK Grenoble INP 9 / 41 A.1.4 Prenez la parole : les registres de langue Prenez la parole Adaptez votre registre de langue C'est la première fois que vous rencontrez ce logo, c'est donc à vous de vous exprimer à l'oral ! Enregistrez-vous sur Vocaroo et postez votre fichier audio sur le forum Étape A. Nommez votre fichier : A14_Nom_Prénom Vous allez travailler les registres de langue dans trois situations différentes. Préparez vos phrases pour chacune des situations proposées ci-dessous : ● ● ● Situation 1 : Vous voulez boire un café à la machine, vous n'avez pas assez de monnaie. Demandez à un ami que vous connaissez bien de vous prêter une ou deux pièces. Situation 2 : Vous déjeunez au restaurant universitaire. À la personne qui vous sert, vous demandez un peu plus de légumes dans votre assiette. Situation 3 Vous êtes au fond d'une salle de classe ou d'un amphithéâtre, vous n'avez pas entendu la question. Vous demandez au professeur de répéter. -> Nous vous conseillons de préparer un petit texte écrit afin de vous guider et de vous entraîner à l'oral. Écrivez votre texte dans votre journal de bord, vous y aurez accès plus facilement par la suite. Rendez-vous sur le forum Étape A pour écouter les productions des autres étudiants et voter pour les meilleures (en utilisant la grille d'évaluation ci-dessous.) Vous pouvez également vous auto-évaluer grâce à cette grille. Grille d'évaluation : Je peux comprendre le message n°1 Je peux comprendre le message n°2 Je peux comprendre le message n°3 Le registre de langue est respecté La prononciation est correcte Grenoble INP 10 / 41 A.1.5 Point phonétique : le "e" final Point Phonétique Le "e" final En français, le "e" en position finale ne se prononce généralement pas ; vous pouvez cependant l'entendre dans certaines régions françaises. Quand un mot se termine par un "e", on prononce la lettre qui se trouve avant le "e", c'est en général une consonne. Cela permet de faire la différence à l'oral entre les adjectifs au masculin ou au féminin. Exemples : japonais - japonaise indonésien / indonésienne Cela permet aussi de savoir si le sujet est un homme ou une femme. Exemples : L'architecte est américaine. L'élève-ingénieur est finlandais. Grenoble INP 11 / 41 A.1.6 Reconnaître le genre d'un adjectif de nationalité <?xml version="1.0"?> Reconnaître le genre d'un adjectif de nationalité Reconnaître le genre d'un adjectif de nationalité Écoutez et dites si l'adjectif est au féminin ou au masculin, ou si on ne peut pas savoir. Vérifier OK Grenoble INP 12 / 41 # Point grammaire : prépositions de lieu et adjectifs de nationalité Point grammaire Prépositions de lieu et adjectifs de nationalité Les formes de l'adjectif d'un pays au féminin et au masculin ● Pour former l'adjectif féminin, on ajoute un -e à la forme du masculin. Exemple : D'Islande : islandais / islandaise ● Si l'adjectif masculin se termine par un -e, il a la même forme au féminin. Exemples : De suisse : suisse / suisse De Chypre : chypriote / chypriote De Bosnie : bosniaque / bosniaque L'origine géographique "de" ou "du" ? ● "du" + nom masculin de pays, de région, d'Etat Exemples : Je viens du Portugal. Je viens du Massachussets. Je viens du Languedoc. ● "de" + nom féminin de pays, de région, d'Etat Exemples : Je viens de Hollande. Je viens de Californie. Je viens de Bretagne. ● Parfois, la consonne finale double. Exemple : D'Algérie : algérien / algérienne Grenoble INP 13 / 41 ● Parfois, toute la syllabe change. Exemple : De Grèce : grec / grecque ● On utilise " d' " devant une voyelle. Exemples : Les étudiants d'Espagne. Le consulat d'Autriche. Attention : On ne dit pas je viens de la Chine mais je viens de Chine. Grenoble INP 14 / 41 A.1.7 Écrire la préposition correspondant à un pays <?xml version="1.0"?> Écrire la préposition d'un pays Écrire la préposition d'un pays Choisissez la préposition correcte. Afficher toutes les questions <= => 1. 1. Rinaldo vient (de / d' / du ) Brésil. 1. ? de 2. ? d' 3. ? du 2. 2. Kristin est (de / d' / du ) Berlin. 1. ? de 2. ? d' 3. ? du 3. 3. Mrs Smith vient (de / d' / du ) Grande Bretagne. 1. ? de 2. ? d' 3. ? du 4. 4. M. Akimoto est (de / d' / du ) Tokyo. 1. ? de 2. ? d' 3. ? du 5. 5. Ellen vient (de / d' / du ) Danemark. 1. ? de 2. ? d' 3. ? du 6. 6. Aktürk vient (de / d' / du ) Turquie. 1. ? de 2. ? d' 3. ? du 7. 7. Chang vient (de / d' / du ) Shanghaï. 1. ? de 2. ? d' 3. ? du 8. 8. Chiara est (de / d' / du ) Rome. 1. ? de 2. ? d' 3. ? du 9. 9. Maksim vient (de / d' / du ) Russie. 1. ? de 2. ? d' 3. ? du 10. 10. Pedro vient (de / d' / du ) Madrid. 1. ? de 2. ? d' Grenoble INP 15 / 41 3. ? du 11. 11. Jolanda est (de / d' / du ) Amsterdam. 1. ? de 2. ? d' 3. ? du 12. 12. Dong-Sun vient (de / d' / du ) Corée. 1. ? de 2. ? d' 3. ? du OK Grenoble INP 16 / 41 A.1.8 Écrire l'adjectif de nationalité d'un pays <?xml version="1.0"?> Écrire l'adjectif de nationalité correspondant au pays. Écrire l'adjectif de nationalité correspondant au pays. Écrivez l'adjectif correspondant au pays. Afficher toutes les questions <= => 1. 1. Rinaldo vient du Brésil, il est : Vérifier 2. 2. Kristin est de Berlin, elle est : Vérifier 3. 3. Mrs Smith vient de Grande Bretagne, elle est : Vérifier 4. 4. M. Akimoto est de Tokyo, il est : Vérifier 5. 5. Ellen vient du Danemark, elle est : Vérifier 6. 6. Aktürk vient de Turquie, il est : Vérifier 7. 7. Chang vient de Shanghaï, il est : Vérifier 8. 8. Chiara est de Rome, elle est : Vérifier 9. 9. Maksim vient de Russie, il est : Vérifier 10. 10. Pedro vient de Madrid, il est : Vérifier 11. 11. Jolanda est d'Amsterdam, elle est : (Deux réponses sont attendues) Vérifier 12. 12. Dong-Sun vient de Corée, il est : Vérifier OK Grenoble INP 17 / 41 A.1.9 Prenez la parole : présentez-vous Prenez la parole Présentez-vous Enregistrez-vous sur Vocaroo et postez votre fichier audio sur le forum Étape A. Nommez votre fichier : A19_Nom_Prénom C'est à votre tour de prendre la parole pour vous présenter aux autres étudiants qui suivent ce parcours. Vous donnerez : ● ● votre identité (prénom, nationalité, âge si vous le souhaitez) des informations sur votre université ou votre école d'origine, précisez la ville où elle se trouve. Nous vous conseillons de préparer un petit texte écrit afin de vous guider et de vous entraîner à l'oral. Écrivez votre texte dans votre journal de bord, vous y aurez accès plus facilement par la suite. Pour faire connaissance avec les autres étudiants, rendez-vous sur le forum Étape A : écoutez leur présentation et votez pour la meilleure en utilisant la grille ci-dessous. Vous pouvez aussi vous auto-évaluer avec cette grille. Grille d'évaluation : Présentation de votre identité Présentation de votre université Prononciation correcte Grenoble INP 18 / 41 Activité 2 Grenoble INP 19 / 41 A.2.1 Présentation Filière INP « Génie Industriel » <?xml version="1.0"?> Présentation Filière INP « Génie Industriel » Présentation Filière INP « Génie Industriel » Lisez l’extrait de la plaquette de présentation et répondez par vrai ou faux. Afficher toutes les questions <= => 1. Après un bac+2, pour obtenir le diplôme d'ingénieur, 3 années d'études sont nécessaires. 1. ? Vrai 2. ? Faux 2. Il existe une filière classique et une filière apprentissage. 1. ? Vrai 2. ? Faux 3. L'élève-ingénieur choisit sa filière en dernière année. 1. ? Vrai 2. ? Faux 4. C'est en deuxième année que l'élève-ingénieur commence son projet de fin d'études. 1. ? Vrai 2. ? Faux 5. Il y a un stage en entreprise au programme chaque année de la formation d’ingénieur. 1. ? Vrai 2. ? Faux OK Grenoble INP 20 / 41 A.2.2 Présentation Filière INP « Ensimag » <?xml version="1.0"?> Présentation Filière INP « Ensimag » Présentation Filière INP « Ensimag » Lisez l’extrait de la plaquette de présentation et répondez par vrai ou faux. Afficher toutes les questions <= => 1. La formation est validée chaque année par deux semestres. 1. ? Vrai 2. ? Faux 2. Le tronc commun se déroule sur les deux premières années. 1. ? Vrai 2. ? Faux 3. Le PFE (projet de fin d'études) a lieu lors du deuxième semestre de la troisième année. 1. ? Vrai 2. ? Faux 4. Le contenu de la formation de la quatrième année concerne seulement les étudiants qui se préparent à un double diplôme. 1. ? Vrai 2. ? Faux 5. Avec le diplôme d’ingénieur, je peux poursuivre en Doctorat. 1. ? Vrai 2. ? Faux OK Grenoble INP 21 / 41 A.2.3 Associer une définition à un verbe <?xml version="1.0"?> Associer une définition à un verbe Dico: Dictionnaire en ligne Associer une définition à un verbe Associez la définition au verbe correspondant. Vérifier OK Grenoble INP 22 / 41 A.2.4 Trouver un nom à partir d'un verbe <?xml version="1.0"?> Trouver un nom à partir d'un verbe Trouver un nom à partir d'un verbe Complétez les phrases avec la nominalisation des verbes suivants : optimiser, innover, concevoir, conduire, organiser, piloter, maîtriser. 1. Le génie industriel vise l' de la performance globale des entreprises. 2. Un ingénieur en génie industriel est chargé de l' de son industrialisation. 3. Il assure l' des structures industrielles et le , de la d'un produit et de la d'une chaîne logistique. 4. La de l'impact environnemental fait aussi partie de ses responsabilités. Vérifier Indice OK Grenoble INP 23 / 41 A.2.5 Présentation des filières Grenoble INP <?xml version="1.0"?> Présentation des filières Grenoble INP Présentation des filières Grenoble INP A partir du document « les filières Grenoble INP », répondre aux questions en précisant la filière correcte. Afficher toutes les questions <= => 1. Quelle filière permettra aux ingénieurs de modéliser, simuler et organiser le cycle de vie d’un produit ? 1. ? Systèmes électroniques intégrés (SEI) 2. ? Informatique et réseaux (IR) 3. ? Mécanique et énergétique (ME) 4. ? Ingénierie de produits (IdP) 5. ? Ingénierie pour la finance 2. Quelle filière permettra aux ingénieurs de modéliser des problèmes financiers ? 1. ? Systèmes électroniques intégrés (SEI) 2. ? Informatique et réseaux (IR) 3. ? Mécanique et énergétique (ME) 4. ? Ingénierie de produits (IdP) 5. ? Ingénierie pour la finance 3. Quelle filière permettra aux ingénieurs de gérer des projets dans les domaines du pétrole ? 1. ? Systèmes électroniques intégrés (SEI) 2. ? Informatique et réseaux (IR) 3. ? Mécanique et énergétique (ME) 4. ? Ingénierie de produits (IdP) 5. ? Ingénierie pour la finance 4. Quelle filière permettra aux ingénieurs d'intégrer des architectures de systèmes sur puce ? 1. ? Systèmes électroniques intégrés (SEI) 2. ? Informatique et réseaux (IR) 3. ? Mécanique et énergétique (ME) 4. ? Ingénierie de produits (IdP) 5. ? Ingénierie pour la finance 5. Quelle filière permettra aux ingénieurs d'obtenir systématiquement un double diplôme ? 1. ? Systèmes électroniques intégrés (SEI) 2. ? Informatique et réseaux (IR) 3. ? Mécanique et énergétique (ME) 4. ? Ingénierie de produits (IdP) 5. ? Ingénierie pour la finance 6. Quelle filière permettra aux ingénieurs de développer et intégrer des logiciels embarqués ? 1. ? Systèmes électroniques intégrés (SEI) 2. ? Informatique et réseaux (IR) 3. ? Mécanique et énergétique (ME) 4. ? Ingénierie de produits (IdP) 5. ? Ingénierie pour la finance Grenoble INP 24 / 41 OK Grenoble INP 25 / 41 # Point grammaire : la nominalisation Point grammaire La nominalisation La nominalisation est un procédé de dérivation qui permet de former des noms à partir de verbes ou d'adjectifs. ● A partir d'un verbe : adapter / adaptation Exemples : Il s'est facilement adapté aux règles de travail de l'école. Son adaptation aux règles de travail de l'école a été facile. Pour les verbes, les suffixes les plus utilisés sont : -age : piloter pilotage -ment : développer -tion : concevoir conception -ation : organiser -ure : ouvrir ● développement organisation ouverture A partir d'un adjectif : possible / possibilité Exemples : C'est possible de préparer un double diplôme d'ingénieur. Il existe une possibilité de préparer un double diplôme d'ingénieur. Pour les adjectifs, les suffixes les plus utilisés sont : -ique : dynamisme -ance : puissance -eux : avantage -té : nouveau Grenoble INP dynamique puissant avantageux nouveauté 26 / 41 Grenoble INP 27 / 41 A.2.6 Associer un verbe à un nom <?xml version="1.0"?> Associer un verbe à un nom Associer un verbe à un nom Associez le verbe à sa nominalisation. Vérifier OK Grenoble INP 28 / 41 A.2.7 Trouver un nom à partir d'un adjectif <?xml version="1.0"?> Trouver un nom à partir d'un adjectif Trouver un nom à partir d'un adjectif Complétez le texte avec les noms manquants à partir des adjectifs présents dans l'image D'après l'activité A.1.1 : deux étudiants présentent leur école Présentation de Jade (première vidéo) Jade a choisi l'école Ense3 pour ses thématiques, ses méthodes pédagogiques qui sont en parfaite avec son projet professionnel. Elle a été attirée par la et le du groupe Grenoble INP ainsi que par sa montée en dans les palmarès des universités. Présentation de Léonard (deuxième vidéo) Léonard est batteur de jazz et il est curieux de voir ce que peuvent apporter les nouvelles la musique. Il y a une filière qui s'appelle SICOM* qui peut avoir des dans la musique. C'est une des raisons pour lesquelles il a choisi Phelma. La deuxième raison, c'est la Grenoble INP et ça c'est clairement un à du groupe pour son avenir. * Signal, Image, Communication et Multimédia Vérifier Indice OK Grenoble INP 29 / 41 # Point grammaire : les pronoms relatifs simples Point grammaire Les pronoms relatifs simples On utilise les pronoms relatifs simples pour relier des phrases entre elles et éviter les répétitions : Exemple : Le dossier est posé sur le bureau ; je m'intéresse à ce dossier. Le dossier qui m'intéresse est posé sur le bureau. ● "qui" reprend le sujet (personne ou chose) du verbe qui suit : Exemple : L'homme qui parle a un accent étrange. ● "que" reprend le complément d'objet (personne ou chose) du verbe qui suit : Exemple : Le problème que je modélise est difficile. NOTE : On fait l'élision avec « que » mais pas avec « qui ». Exemples : Le problème qu'il modélise est difficile. Le problème qui est difficile ne me fait pas peur. ● "où" reprend un complément de lieu ou de temps : Exemples : La ville où je suis née se trouve près de Paris. Le jour où je suis arrivé en France était le 1er mai. Grenoble INP 30 / 41 A.2.8 Écrire un pronom relatif <?xml version="1.0"?> Écrire un pronom relatif Écrire un pronom relatif Complétez les phrases avec : « qui », « que », « où ». 1. La filière 2. L’école je choisis est nouvelle. m’intéresse se trouve à Valence. 3. Le niveau d’anglais 4. La ville l'école exige pour obtenir un diplôme d’ingénieur, c'est le B2. j’étudie se trouve près de Grenoble. 5. La filière « Ingénierie » se compose de deux parcours 6. L'école 7. Voici la salle conduisent à un double diplôme. j’intègre me permettra de travailler dans le domaine de la microélectronique. nous avons cours demain matin. 8. La filière Mécanique et Énergétique forme des ingénieurs seront capables de concevoir des systèmes énergétiques. 9. Mon meilleur ami étudie dans l'université je vais retourner dans un an. Vérifier OK Grenoble INP 31 / 41 A.2.9 Prenez la parole : rédigez une présentation Prenez la parole ! Rédigez une présentation de votre école et de votre filière Rédigez votre présentation et postez votre fichier audio sur le forum Étape A. Nommez votre fichier : A29_Nom_Prénom Vous écrivez un mail à un ami. Vous présenterez votre école. Vous donnerez des précisions sur votre filière. Vous utiliserez la nominalisation pour écrire des phrases plus courtes. Ecrivez ce texte dans votre journal de bord, vous y aurez accès plus facilement. Pour vous auto-évaluer, vous pouvez utiliser cette grille. Grille d'évaluation : Je présente mon école Je présente ma filière Je respecte le registre de langue J'indique le destinataire Grenoble INP 32 / 41 Activité 3 Grenoble INP 33 / 41 A.3.1 Espace information Emploi <?xml version="1.0"?> Espace information emploi Play: Espace information emploi Écoutez le dialogue et complétez les phrases avec les mots manquants : L’espace information emploi, qu'est-ce que c'est ? C'est un espace d' qui les élèves-ingénieurs dans leur projet aussi avec les pouvons . Nous travaillons pour les guider au sein des différentes écoles de Grenoble INP. C'est ainsi que les entreprises, les élèves-ingénieurs ainsi que les jeunes L’espace information emploi, c'est sur le campus ? Non, nous sommes près de la gare rue Félix Viallet, au numéro 46. Nous y . les étudiants tous les jours de la semaine de 9h30 à 12h30 et de 13h30 à 17h, sauf le jeudi où nous sommes de 13h30 à 19h. Qu'est-ce que les étudiants peuvent y faire ? Nous mettons à disposition un espace de et un espace consulter des livres et des dossiers sur les . Les étudiants peuvent donc . A partir des ordinateurs, ils ont accès à une pour examiner des fichiers entreprise ou chercher des d'étudiants . Ils peuvent aussi imprimer des documents ou faire des photocopies. Ils peuvent même lire les journaux auxquels nous sommes . Le rôle de cet espace est donc d'informer sur les emplois d'ingénieur ? Oui mais ce n'est pas tout, nous publions des sur le site Internet. Nous apportons également pour la de stage. C'est pourquoi nous proposons des après-midi, soit pour aider les étudiants dans leur bien les aider à préparer un ou pour réfléchir à leur le jeudi ou . Comment les étudiants peuvent participer à ces ateliers ? C'est très simple, il leur suffit de ' après avoir consulté le calendrier sur notre site. Alors à bientôt ! Vérifier Indice OK Grenoble INP 34 / 41 # Point grammaire : verbes et prépositions Point grammaire Verbes et prépositions Certains verbes sont suivis d'une préposition "à" ou "de" : • Après la préposition, il peut y avoir un verbe à l’infinitif : apprendre à ; aider quelqu’un à ; inviter quelqu’un à ; proposer de ; avoir besoin de ; rêver de... Exemples : Le responsable invite les étudiants à participer à une conférence. Il m'a demandé de présenter l'école au nouvel étudiant. J'ai proposé d'apporter mon aide. • Après la préposition, il peut y avoir un complément avec un nom (groupe nominal). Exemple : Il se prépare à un oral d'anglais. Il rêve d'une carrière à l'étranger. Grenoble INP 35 / 41 A.3.2 Trouver la préposition après un verbe <?xml version="1.0"?> Trouver la préposition après un verbe Trouver la préposition après un verbe Complétez avec la préposition "à" ou "de" : 1. L'espace information emploi m’aide leur demander réfléchir mon orientation professionnelle. Je peux me donner des précisions sur un métier. 2. Je peux participer des ateliers. Des professionnels peuvent m'apprendre entretien pour un stage. 3. Ils sont abonnés des revues spécialisés que j'ai besoin consulter. 4. Nous avons accès une base de données. J'ai très envie filière « Automatique Systèmes et information ». 5. Un étudiant m'invite participer à un atelier. 6. Je choisis cette école car je rêve travailler pour la NASA. 7. L'espace bureautique me permet Vérifier Indice OK faire des photocopies. Grenoble INP préparer un chercher des contacts de la 36 / 41 A.3.3 Reconnaître la construction d'un verbe <?xml version="1.0"?> Reconnaître la construction d'un verbe Reconnaître la construction d'un verbe Complétez les phrases suivantes avec le verbe ou le verbe + préposition qui convient : réussir / réussir à ; prévoit / prévoit de ; inscrire / inscrire à ; adresser / adresser à ; participer / participer à. 1. Je vous conseille de suivre tous les cours pour 2. Il votre formation. faire un stage dans une entreprise privée. 3. Tu peux t' l'association des anciens élèves pour être bénévole. 4. Pour votre stage, vous pouvez vous 5. Ils vont proposer leur candidature pour Vérifier Indice OK Grenoble INP l'Espace Information Emploi. ce projet collectif. 37 / 41 A.3.4 Grenoble INP Alumni <?xml version="1.0"?> Grenoble INP Alumni Grenoble INP Alumni Consultez la page "Grenoble INP Alumni", puis répondez aux questions suivantes. Afficher toutes les questions <= => 1. Grenoble INP Alumni est une association qui regroupe : 1. ? les élèves de l'Institut polytechnique de Grenoble 2. ? les anciens diplômés de l'Institut polytechnique de Grenoble 3. ? les élèves et les diplômés de l'Institut polytechnique de Grenoble 2. L'administration de l'association est confiée à une équipe de bénévoles. 1. ? Vrai 2. ? Faux 3. Les diplômés parrainent un élève-ingénieur de Grenoble INP qui étudie en 1. ? première année 2. ? deuxième année 3. ? troisième année 4. L'association Grenoble INP Alumni trouve un emploi à tous les diplômés. 1. ? Vrai 2. ? Faux 5. Complétez la liste des réseaux sociaux Grenoble INP Alumni : Facebook, Twitter, LinkedIn et … Vérifier 6. Grâce à quel service les élèves-ingénieurs et les jeunes diplômés peuvent-ils entrer en contact avec les anciens diplômés ? 1. ? Le Club emploi 2. ? L'annuaire en ligne ou papier 3. ? La newsletter mensuelle OK Grenoble INP 38 / 41 A.3.5 Prenez la parole : parlez de la vie étudiante Prenez la parole Parler de la vie étudiante Enregistrez-vous sur Vocaroo et postez votre fichier audio sur le forum Étape A. Nommez votre fichier : A35_Nom_Prénom Pour faire davantage connaissance avec les autres étudiants, parlez de la vie étudiante dans votre université d'origine. Puis vous écouterez les expériences des autres étudiants sur le forum. Aidez-vous des questions suivantes pour vous préparer : 1. 2. 3. 4. 5. Existe-t-il un espace information emploi ? En quoi ces services vous aident-ils pour les stages ? Quels rôles jouent ces services dans votre cursus d'ingénieur ? Y-a-t-il des associations d’anciens diplômés ? Comment vous aident-elles à développer votre réseau ? Faites attention à votre prononciation. Nous vous conseillons de préparer un petit texte écrit afin de vous guider et de vous entraîner à l'oral. Écrivez votre texte dans votre journal de bord, vous y aurez accès plus facilement par la suite. Écoutez les présentations des autres étudiants sur le forum et votez pour la meilleure en utilisant la grille ci-dessous. Vous pouvez aussi vous auto-évaluer avec cette grille. Grille d'évaluation : Présentation de votre vie à l'université Présentation des services offerts Présentation des associations d'élèves Prononciation Grenoble INP 39 / 41 A.3.6 Point phonétique : lire un acronyme Point Phonétique S'entraîner à lire un acronyme Un acronyme est un sigle prononcé comme un mot. Exemples : ONU, ENSE3, ENSIMAG, ESISAR, PAGORA, SMIC (Salaire Minimum Interprofessionnel Garanti), ONISEP (Office National d'Information Sur les Enseignements et les Professions), APEC (Association Pour l'Emploi des Cadres), ROME (Répertoire Opérationnel des Métiers et des Emplois), CROUS (Centre Régional des Oeuvres Universitaires et Scolaires)... Un sigle est une abréviation formée de lettres initiales. Pour la prononciation d'un sigle, on doit épeler chaque lettre. Exemples : CV (Curriculum Vitae), GI (Génie Industriel), BU (Bibliothèque Universitaire), IUT (Institut Universitaire de Technologie), DUT (Diplôme Universitaire de Technologie), PME (Petites et Moyennes Entreprises), PMI (Petites et Moyennes Industries), PFE (Projet de fin d'études), AG (Assemblée Générale), CA (Conseil d'Administration), CE (Comité d'Entreprise), DRH (Directeur des Ressources Humaines), HQE (critères Haute Qualité Environnementale), ANPE (Agence Nationale Pour l'Emploi)... Une abréviation est le raccourcissement d'un mot ou d'un groupe de mots. Exemples : ● ● ● ● un "labo" pour un laboratoire le "bac" pour le baccalauréat un "ordi" pour un ordinateur une "info" pour information Grenoble INP 40 / 41 A.3.7 Prenez la parole : présentez votre contexte académique PRODUCTION FINALE ETAPE A J’explique à l’oral comment fonctionne mon école. Enregistrez-vous sur Vocaroo et postez votre fichier audio sur le forum Étape A. Nommez votre fichier : A37_Nom_Prénom. Vous vous adressez à un collègue francophone et vous expliquez le fonctionnement de votre école. Vous parlerez de votre école, de ses filières et des services proposés (Espace Information Emploi, Alumni et Anciens diplômés,...) Vous utiliserez des pronoms relatifs simples et vous ferez attention à l'emploi des prépositions. Vous ferez attention à votre prononciation. Nous vous conseillons de préparer un petit texte écrit afin de vous guider et de vous entraîner à l'oral. Écrivez votre texte dans votre journal de bord, il pourra vous servir avant un entretien avec un conseiller ou votre tuteur de stage. Grille d'évaluation : Je peux présenter les filières de mon école Je peux présenter différents services Je peux utiliser des prépositions Je peux utiliser des pronoms relatifs simples Ma prononciation est correcte Grenoble INP 41 / 41