(Fichier du maître) MAITRISE DE LA LANGUE- orthographe Le rallye orthographe CM2/6ème Objectifs généraux: • • • • • • favoriser les apprentissages orthographiques dans des situations concrètes différenciées. favoriser les échanges oraux, apprendre à justifier. favoriser l'autonomie favoriser la métacognition et la relecture réinvestir les compétences travaillées en orthographe utiliser les TICE pour correspondre, échanger, utiliser le copier coller, le ttt de texte. Objectifs spécifiques en direction du collège: • • favoriser la liaison CM2/6ème favoriser la différenciation; donner des outils de travail en direction des professeurs du collège. Compétences du socle/ Palier 2 Compétence 1 -La maîtrise de la langue française DIRE • • s'exprimer à l'oral comme à l'écrit dans un vocabulaire approprié et précis. Prendre part à un dialogue : prendre la parole devant les autres, écouter autrui, formuler et justifier son point de vue. ECRIRE • • utiliser ses connaissances pour réfléchir sur un texte (mieux l'écrire) rédiger un texte en utilisant ses connaissances en vocabulaire et en grammaire. ETUDE DE LA LANGUE • • maîtriser l'orthographe grammaticale et lexicale. orthographier correctement un texte simple lors de sa rédaction ou de sa dictée en se référant aux règles connues d'orthographe et de grammaire ainsi qu'à la connaissance du vocabulaire. Compétence 4 -La maîtrise des techniques usuelles de l'information et de la communication. • • • connaître et maîtriser les fonctions de base d'un ordinateur et de ses périphériques. utiliser l'outil informatique pour présenter un travail. utiliser l'outil informatique pour communiquer Compétence 6 -Les compétences sociales et civiques • • prendre part à un dialogue : prendre la parole devant les autres, écouter autrui, formuler et justifier un point de vue. coopérer avec un ou plusieurs camarades. Compétence 7 -L’autonomie et l’initiative • • • respecter des consignes simples en autonomie. Montrer une certaine persévérance dans toutes les activités. S’impliquer dans un projet collectif. A/-PRESENTATION du RALLYE orthographe Un rallye orthographe est proposé dans le cadre de la liaison CM2-6ème; celui-ci se déroulera en 3 phases: • les élèves de CM2 produisent un texte (suivant les contraintes orthographiques indiquées) qui servira de dictée aux élèves de 6ème, transmise sous forme de fichiers sonores. • Les élèves de 6ème écrivent la dictée à partir du fichier sonore et l'envoient aux CM2 pour correction avec justification. • Les CM2 corrigent la dictée. B/-ORGANISATION • trois possibilités laissées au choix de chaque enseignant: classe entière / groupes/ individuel mais une dictée commune produite par la classe de CM2 sera envoyée à une classe de 6ème du secteur de collège. • l'enseignant peut faire travailler sa classe sur fichier numérique (par exemple utilisation de la classe mobile pour les recherches, puis du TNI pour les mises en commun), ou sur format papier. • les réponses se feront obligatoirement par envoi d'un mail à la classe de 6ème. Un bilan sera demandé aux classes et sera adressé à la mission maîtrise de la langue (par le biais d'un formulaire en ligne prévu à cet effet). C/-Items des programmes 2008 travaillés • • • • • • • • Ecrire sans erreur sous la dictée un texte d’au moins dix lignes en mobilisant les connaissances acquises. Orthographier correctement les verbes étudiés aux temps étudiés dont les verbes du 1er groupe en –yer, -eter, -eler. Appliquer la règle de l’accord du verbe avec son sujet y compris pour les verbes à un temps composé et pour les sujets inversés. Appliquer la règle de l’accord du verbe avec son sujet, y compris avec le sujet qui de 3ème personne. Accorder sans erreur l’adjectif épithète et attribut. Ecrire correctement le début des mots commençant par ap-, ac-, af-, ,ef-et ofEcrire sans erreur les homophones grammaticaux : quel(s), quelle(s) et qu’elle(s) Ecrire correctement la syllabe finale des noms terminés par –ée, par –té, par –tié ; par un e muet. D/-Contenu 1-Classe de CM2 Consigne : tu rédiges le texte de la dictée destinée à la classe de 6ème en tenant compte des contraintes imposées : • • Ecrire un texte de 10 à 12 lignes. Utiliser les verbes ci-dessous conjugués au présent: envoyer ou payer acheter ou jeter appeler ou geler. • • • • Utiliser au moins un verbe du 2ème ou 3ème groupe au passé composé. Utiliser les homophones : on / on n’ et d’on/ donc et quel(s) / qu’elle(s) Utiliser au moins 3 mots commençant par ap-, ac-, af-, ef-, ou –of. Utiliser au moins 2 GN au féminin pluriel comportant un déterminant, un nom terminé par -té ou -tié et un adjectif. 2- Classe de 6ème Consigne : tu écoutes la dictée puis tu l’écris. Tu peux l’écouter autant de fois que tu le désires. 3- Classe de CM2 Consigne : tu corriges la dictée en apportant une correction sous chaque mot que tu penses être mal orthographié, puis tu comptes le nombre de mots sans erreurs et tu notes le score de réussites dans la case prévue.