DEPARTAMENTO DE FRANCÉS RESUMEN DA PROGRAMACIÓN
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DEPARTAMENTO DE FRANCÉS RESUMEN DA PROGRAMACIÓN SEGUNDA LINGUA ESTRANXEIRA Curso 2016-2017 1. CONTIDOS MÍNIMOS ESIXIBLES POR CURSO 1º ESO Communication Saluer Se présenter, présenter quelqu’un Dire sa couleur préférée, parler de la couleur des objets Identifier et décrire un objet Communiquer en classe Parler de son emploi du temps au collège Demander des informations sur quelqu’un Exprimer ses goûts Décrire quelqu’un Dire une date Faire des appréciations Décrire des actions Parler d’écologie Situer dans l’espace Demander et dire l’âge Parler de sa famille Donner des ordres ou des conseils Exprimer l’appartenance Faire des achats Faire des commentaires sur les vêtements Demander et dire la cause Demander et dire l’heure Parler des tâches quotidiennes 1 Proposer, demander, refuser des aliments Parler des repas Parler de la vie quotidienne Grammaire Comment tu t’appelles ? S’appeler Comment ça va ? Qui est-ce ? C’est... Qu’est-ce que c’est ? Verbes en –er Verbe être Féminin et pluriel des adjectifs Négation Forme négative Pronom ON=NOUS Prépositions de lieu Adjectifs possessifs Verbe avoir L’impératif Adjectifs démonstratifs Verbe mettre Pourquoi ? Parce que Verbe faire Articles partitifs Verbe prendre Verbes pronominaux Vocabulaire Mots transparents 2 Salutations L’alphabet Les couleurs Les nombres Matériel de classe Matières scolaires Jours de la semaine Mois de l’année Sports et loisirs Adjectifs de description Verbes d’action Recyclage et écologie Parties du corps La famille Les médias Vêtements L’heure Formules de politesse Aliments Repas Activités quotidiennes 2º ESO Communication Réactiver les connaissances acquises en 1e Décrire une scène Parler de la rentrée Parler de ses activités 3 Communiquer en classe Décrire physiquement une personne ou un animal S’informer sur l’identité de quelqu’un Indiquer la nationalité et le pays Exprimer ce que l’on ressent Indiquer un itinéraire Indiquer où l’on va, d’où on vient Faire des propositions Accepter et refuser Parler des projets immédiats Inviter quelqu’un Accepter, refuser poliment une invitation Exprimer la possession Faire des achats dans un magasin d’alimentation Expliquer une recette de cuisine Préciser une quantité Parler de sa maison, de sa chambre, de ses objets personnels Raconter des événements passés Faire une commande au restaurant Parler de ses habitudes et de son alimentation Découvrir la langue poétique Raconter des anecdotes au passé Parler des saisons, du temps qu’il fait S’informer et donner des informations précises sur un animal Faire des comparaisons Parler de l’avenir : prévisions, projets Grammaire Les verbes au présent Faire de... 4 Jouer à... Jouer de... Les mots interrogatifs C’est / Il est C’est...qui/que Prépositions de lieu : villes/ pays Avoir mal à Verbes pouvoir/vouloir Aller à Venir de Le futur proche Pronom ON Adjectifs possessifs Je voudrais... (politesse) Pronoms COD avec l’impératif La quantité Prépositions de lieu Passé composé : formation/ auxiliaires Participes passés Pronom EN Comparatif et superlatif Futur simple Pronoms COD Vocabulaire Vêtements et couleurs Matériel scolaire Grands nombres Adjectifs de description Pays et nationalités 5 Les sensations (faim, soif, mal, peur) La ville : lieux et itinéraires Professions Activités et loisirs Achats et magasins d’alimentation Aliments Recettes La maison : pièces, meubles, décoration Expressions de lieu Ustensiles de table Expressions de temps : fréquence Saisons et météo Animaux de la savane Mesures et quantités Expressions de temps : futur 3ºESO Communication Parler de la rentrée au collège, de son emploi du temps Connaître ses camarades Parler de ses goûts et habitudes Présenter et décrire quelqu’un Dire la nationalité de quelqu’un Parler de sa personnalité Insister sur quelque chose Décrire l’aspect de quelqu’un Exprimer ses goûts avec passion Participer à un casting 6 Raconter des anecdotes passées Exprimer des sensations et des émotions Faire des recommandations Donner son opinion et parler de l’avenir de la planète Parler de ses projets S’orienter dans la ville et décrire des lieux Demander et indiquer un chemin Construire un récit au passé Parler de tâches ménagères et de petits services Exprimer sa colère, son indignation Exprimer la fréquence Remercier Explorer l’univers numérique Participer à un jeu télévisé Comparer des objets Parler du temps passé et de ses souvenirs d’enfance Grammaire Présent et passé composé Mots interrogatifs C’est / Il est Pronoms relatifs qui, que Prépositions avec ville et pays Genre des adjectifs Négation rien/ jamais Adverbes d’intensité Passé composé affirmatif, négatif / verbes pronominaux Avoir besoin de (nom/ infinitif) Futur simple Pronom Y 7 Imparfait et passé composé Négation plus/ personne Construction des verbes et les pronoms personnels directs et indirects Comparatifs et superlatifs L’imparfait Vocabulaire Sentiments Vie quotidienne : collège, activités extrascolaires, goûts Pays et nationalités Adjectifs de personnalité : qualités et défauts Signes du zodiaque Vêtements et accessoires Description physique Expressions de temps : chronologie Sensations et émotions Expressions de l’opinion Expressions de temps : futur La ville Prépositions de lieu Expressions pour planter le décor d’un récit Tâches ménagères Relations personnelles La fréquence Réseaux sociaux Outils numériques Expressions de temps : passé L’école autrefois 4º ESO 8 Communication Exprimer des sentiments, des émotions, des sensations Décrire et commenter des photos Donner des instructions Exprimer le besoin Exprimer l’obligation Parler des activités quotidiennes Faire des descriptions Raconter un voyage Raconter une anecdote Écrire une annonce Décrire physiquement Demander des informations Décrire des actions Décrire le climat Exprimer des avantages et des inconvénients Réclamer Exprimer la restriction Donner des conseils Exprimer l’interdiction Exprimer la cause Décrire un objet Exprimer des hypothèses Exprimer le but Donner son avis Exprimer un souhait Grammaire Présent 9 Passé composé Imparfait Futur simple Impératif Pronoms relatifs Adjectifs démonstratifs Pronoms toniques Style indirect Exprimer la possession Les différentes formes interrogatives Adjectifs et pronoms interrogatifs Les moments de l’action : venir de, aller, être en train de C’est moi qui.../ C’est à moi de... Ne..que Formation du subjonctif Il faut+subjonctif Le plus-que-parfait La cause : parce que, comme... Pronoms démonstratifs Le conditionnel : formation et usage Le subjonctif : usage Vocabulaire Les émotions, les sentiments, les sensations Vie quotidienne : le collège, les activités extrascolaires Goûts Corps Maquillage, déguisements Moyens de transports 10 Villes et pays Expressions de temps Traits de caractère Climat et phénomènes naturels Les professions Environnement et écologie Tâches ménagères Vie quotidienne Sports Le cirque Expressions idiomatiques Adjectifs pour décrire Faits divers Caractéristiques des objets Psychologie 1º Bacharelato Communication Prendre contact Faire connaissance Parler de soi Rechercher des informations Introduire, soutenir une conversation Évoquer des souvenirs personnels Décrire des photos Récits autobiographiques Offres d’emploi Lettre professionnelle / amicale 11 Raconter, commenter des incidents Plaindre, imputer une responsabilité, s’inquiéter Messages radio et sur répondeur Conversations / tourisme Constat d’assurance, faits divers Lettre officielle Marques d’expressivité, réactions d’interlocuteurs Identifier, décrire des sensations, des états, des sentiments Donner et réfuter un avis Activités culturelles Courrier Manifestations culturelles Grammaire Pronoms interrogatifs Pronoms démonstratifs Adverbes Imparfait Plus-que-parfait Pronom relatif dont Accord du participe passé aux temps composés Alternance imparfait, passé composé Adjectifs et pronoms indéfinis Expression du temps Futur antérieur Pronoms possessifs Subjonctif présent Alternance indicatif, subjonctif Négation 12 Vocabulaire Monde du travail : statuts, rapports, qualités, formation, carrière Monde de l’école Incidents et accidents Transformations Sentiments Monde de la culture Médias 2º Bacharelato Communication Exprimer des désirs, des souhaits Donner, refuser des arguments Douter Se fâcher, se calmer, se justifier Vanter Dénoncer Messages personnels Textes de science- fiction BD Lettres de réclamation Exprimer son accord, son désaccord / indignation / insistance Diagnostic médical Demander, donner des explications Intervenir dans une conversation Chercher ses mots Féliciter, accuser quelqu’un Rappeler quelque chose à quelqu’un 13 Journal intime Lettre amicale Journaux Faits divers Exprimer l’hésitation, l’empressement, le chagrin, le découragement Registres soutenu, standard, familier Grammaire Conditionnel présent Expression de la condition Expression de la cause Conditionnel passé Expression de l’hypothèse Expression de la conséquence Opposition Concession Style indirect Le but Forme passive Participe présent et gérondif Tournure présentative Vocabulaire Environnement Société du futur Modes d’emploi : produits alimentaires et appareils électroménagers Le corps et les maladies Animaux Accidents et catastrophes Lexique du récit 14 Lexique administratif 2. TEMPORALIZACIÓN O soporte didáctico para cada curso é o libro de texto correspondente , independentemente do material complementario empregado. Prevense inicialmente dúas unidades por trimestre (no 1º trimestre Unidades 0, 1 e 2 ) nos cursos de ESO e dúas leccións por trimestre nos cursos de Bacharelato, podendo variar os contidos dependendo do desarrollo do programa. 3. PROCEDEMENTOS E INSTRUMENTOS DE AVALIACIÓN EXAMES: 1 por unidade ou 1 por avaliación (vocabulario/ gramática/comunicación). : 70% da nota Dependendo dos contidos estudiados ao longo do trimestre, os exames de avaliación poderán conter probas de comprensión oral, comprensión escrita e expresión escrita ou estas poderán levarse a cabo en día separado. ACTIVIDADES PUNTUALES QUALIFICADAS: Refírense ás probas de comprensión e expresión oral e escrita que non formen parte dos exames de unidade, ás probas breves sobre contidos específicos,proba de lectura, exercicios, e todas aquelas tarefas puntuadas: 20% da nota ACTITUDE: Comportamento, respecto aos compañeiros e á materia, participación, asistencia, traer o material , ter ao día as tarefas, presentación dos apuntes, etc: 10% da nota Para a nota final de xuño, terase en conta a progresión ao longo do curso, necesitándose una media total de 5 para acadar o aprobado. No caso de non superar a materia, en setembro o exame será o 100% da nota 4. ALUMNADO COA MATERIA DE FRANCÉS PENDENTE DE CURSOS ANTERIORES Os alumnos que teñan a materia de Francés pendente de cursos anteriores será avaliados pola profesora do grupo no que estén matriculados. Os alumnos que no curso actual non teñan Francés, serán avaliados polo Departamento. A materia pendente dividese en 3 partes. Os alumnos recibirán un cuadernillo en cada trimestre, que deberán entregar na data exposta na aula e no tablón de pendentes. Os alumnos que non superen a actividade poderán presentarse a una única proba con toda a materia, no mes de maio, na data fixada por Xefatura de estudos. 5. LECTURAS OBRIGATORIAS 15 Hay varios exemplares de cada título de lectura obrigatoria a disposición dos alumnos na Biblioteca. A proba correspondente será no 2º trimestre de 2º ESO a 2º de Bac e no 3º trimestre en 1º ESO 1ºESO: Vacances en Ardèche 2ºESO: Le cadeau-surprise 3º ESO: Le Comte de Monte-Cristo 4º ESO: Énigme en Périgord 1º Bac: Les étoiles 2º Bac: Les misérables 6. REFORZOS NA AULA Os alumnos que, mantendo una actitude positiva e mostrando esforzo para aprender, necesiten axuda para acadar os mínimos recibirán reforzo . Os contidos serán iguales para todo o alumnado do grupo e as probas estarán adaptadas ás súas necesidades. De esta medida quedará constancia no boletín de notas. 7. ALUMNOS CON DISCAPACIDADES Se algún alumno tivese algún tipo de discapacidade (cognitiva, sensorial ou motórica) esta terase en conta , facendo as adaptacións correspondentes . Unha vez tomadas as medidas pertinentes, o nivel de exigencia será o mesmo que para o resto do alumnado. 16
