Protocole d`autocorrection

protocole d’autocorrection en rédaction (présecondaire et 1er cycle)
Jean-Pierre Privée, version du 2008-06-19
IMPORTANT :
1) SÉLECTIONNEZ LES ÉLÉMENTS «TEXTE» ET LES ÉLÉMENTS «ORTHOGRAPHE» QUI CORRESPONDENT À L’ACTIVITÉ ET À LA SITUATION EN COURS;
ON PEUT PAR EXEMPLE LES SURLIGNER –OU LES FAIRE SURLIGNER.
2) SELON LES BESOINS, UNE LIGNE PEUT ÊTRE SURLIGNÉE AU COMPLET OU EN PARTIE SEULEMENT
D’abord, améliorer mon texte :
√
T-1) J’élimine ce qui ne correspond pas vraiment au sujet choisi pour ma rédaction.
T-2) Chaque paragraphe représente une étape, un aspect, une idée importante de ce que je raconte ou de ce que j’explique.
T-3) Mes idées sont présentées dans un certain ordre (dans le temps ou selon une suite logique).
T-4) Mes idées sont connectées entre elles par des marqueurs de relation ou des pronoms.
T-5) Toutes mes phrases se terminent par un point, un point d’exclamation, un point d’interrogation ou des points de suspension.
T-6) J’ai utilisé des virgules pour les énumérations, les inversions et les insertions.
T-7) Ai-je vraiment toujours utilisé les bons temps de verbes? (en particulier dans les récits!)
T-8) Est-ce que mes GN contiennent souvent des adjectifs?
T-9) Je vérifie les mots douteux (mots dont je doute du sens; anglicismes suspects).
T-10) Je varie mon choix de mots en utilisant des synonymes, des pronoms, des relatives, des déterminants de reprise.
T-11) Ai-je utilisé les bons pronoms? (selon la fonction et l’antécédent).
T-12) Je donne un titre qui correspond à ce que j’ai écrit dans le texte ou un titre qui suscite la curiosité du lecteur.
T-13) Si mon texte est assez long, je peux utiliser des intertitres.
Ensuite, vérifier l’orthographe dans les phrases :
O-1) Séparer sujet et prédicat (GS et GV)
O-2) Identifier les noms (donneurs)
O-3) Utiliser la majuscule au début de chaque phrase et dans les noms propres
O-4) Accorder les déterminants (receveurs) et les adjectifs ou participes adjectifs (receveurs) où qu’ils soient
O-5) Identifier les verbes conjugués
O-6) Accorder chaque verbe conjugué selon la personne de conjugaison de son GS, où qu’il soit
O-7) Accorder les participes passés employés avec l’aux. avoir (règle générale)
O-8) Vérifier l’orthographe lexicale en raisonnant (ressemblance des mots de même famille; racines; préfixes; suffixes)
ou en consultant un dictionnaire (papier ou électronique)

protocole d’autocorrection en rédaction (présecondaire et 1er cycle)
Jean-Pierre Privée, version du 2008-06-19