protocole d’autocorrection en rédaction (présecondaire et 1er cycle) IMPORTANT : 1) SÉLECTIONNEZ LES ÉLÉMENTS «TEXTE» ET LES ÉLÉMENTS «ORTHOGRAPHE» QUI CORRESPONDENT À L’ACTIVITÉ ET À LA SITUATION EN COURS; ON PEUT PAR EXEMPLE LES SURLIGNER –OU LES FAIRE SURLIGNER. 2) SELON LES BESOINS, UNE LIGNE PEUT ÊTRE SURLIGNÉE AU COMPLET OU EN PARTIE SEULEMENT D’abord, améliorer mon texte : √ T-1) J’élimine ce qui ne correspond pas vraiment au sujet choisi pour ma rédaction. T-2) Chaque paragraphe représente une étape, un aspect, une idée importante de ce que je raconte ou de ce que j’explique. T-3) Mes idées sont présentées dans un certain ordre (dans le temps ou selon une suite logique). T-4) Mes idées sont connectées entre elles par des marqueurs de relation ou des pronoms. T-5) Toutes mes phrases se terminent par un point, un point d’exclamation, un point d’interrogation ou des points de suspension. T-6) J’ai utilisé des virgules pour les énumérations, les inversions et les insertions. T-7) Ai-je vraiment toujours utilisé les bons temps de verbes? (en particulier dans les récits!) T-8) Est-ce que mes GN contiennent souvent des adjectifs? T-9) Je vérifie les mots douteux (mots dont je doute du sens; anglicismes suspects). T-10) Je varie mon choix de mots en utilisant des synonymes, des pronoms, des relatives, des déterminants de reprise. T-11) Ai-je utilisé les bons pronoms? (selon la fonction et l’antécédent). T-12) Je donne un titre qui correspond à ce que j’ai écrit dans le texte ou un titre qui suscite la curiosité du lecteur. T-13) Si mon texte est assez long, je peux utiliser des intertitres. Ensuite, vérifier l’orthographe dans les phrases : O-1) Séparer sujet et prédicat (GS et GV) O-2) Identifier les noms (donneurs) O-3) Utiliser la majuscule au début de chaque phrase et dans les noms propres O-4) Accorder les déterminants (receveurs) et les adjectifs ou participes adjectifs (receveurs) où qu’ils soient O-5) Identifier les verbes conjugués O-6) Accorder chaque verbe conjugué selon la personne de conjugaison de son GS, où qu’il soit O-7) Accorder les participes passés employés avec l’aux. avoir (règle générale) O-8) Vérifier l’orthographe lexicale en raisonnant (ressemblance des mots de même famille; racines; préfixes; suffixes) ou en consultant un dictionnaire (papier ou électronique) Jean-Pierre Privée, version du 2008-06-19 protocole d’autocorrection en rédaction (présecondaire et 1er cycle) Jean-Pierre Privée, version du 2008-06-19