son corrigé

Corrigé de français n°6
Révisions
Grammaire : les compléments circonstanciels (p.154-162).
Conjugaison : les voix passive et pronominale (p.77-78) ; le mode subjonctif (p.102-104).
Orthographe : le participe passé des verbes pronominaux (p.126).
I Les compléments circonstanciels
• Construisez des phrases conformes aux schémas suivants. (3 points)
1) Ct circ. de lieu + sujet + verbe.
Tous les jours mon frère court.
2) Ct circ. de lieu + verbe + ct ; circ. de manière + sujet.
Au-dessus du lac planent passent souvent des oies sauvages.
3) Ct circ. d’accompagnement + sujet + verbe + COD + Ct circ. de lieu.
Avec ses enfants, cette mère aime jouer sur la plage.
• Relevez dans le texte tous les groupes introduits par une préposition et indiquez
leur fonction. 14 points)
Une femme arrivait. Elle portait une ombrelle sous le bras et un sac à la main. On
entendait le même bruit de ses semelles de bois qui claquaient dans la rue.
Je courus me cacher derrière le portillon et expérimentai le maniement du serpent. Il obéit. Il
était parfait. Alors je me fis tout petit, petit dans l’ombre de la haie en tenant la ficelle dans
ma main. Je me mis à tirer le fil du serpent. Il glissa lentement au milieu de la rue.
J-M. de Vasconcelos, Mon bel oranger.
« sous le bras » : complément circonstanciel de lieu de la phrase.
Les grammaires traditionnelles proposeront plutôt, comlément circonstanciel du verbe
« portait ».
« à la main » : complément circonstanciel de lieu de la phrase.
« de ses semelles de bois » : complément circonstanciel de provenance ou de moyen.
« de bois » : complément du nom « semelles ».
« dans la rue » : complément circonstanciel de lieu de la phrase.
« derrière le portillon » : complément circonstanciel de lieu de la phrase.
« du serpent » : complément du nom « maniement ».
« dans l’ombre de la haie » : complément circonstanciel de lieu de la phrase.
« de la haie » : complément du nom « ombre ».

« dans ma main » : complément circonstanciel de lieu du gérondif « en tenant »..
« à tirer » : COI du verbe « mis ».
« du serpent » : complément du nom « fil ».
« au milieu de la rue » : complément circonstanciel de lieu de la phrase.
« de la rue » : complément du nom « milieu ».
• Remplacez les groupes nominaux compléments circonstanciels par des
propositions subordonnées de sens équivalent. Précisez la circonstance. (8 points)
1) Après le défilé des saltimbanques, la petite ville retomba dans sa torpeur.
Après que les saltimbanques eurent défilé, la petite ville retomba dans sa torpeur.
Circonstance : le temps.
2) Avant le lever du jour, on distingua au loin la silhouette du grand paquebot.
Avant que le jour ne se lève, on distingua au loin la silhouette du grand paquebot.
Circonstance : le temps.
Brèves remarques à propos de l’emploi de « ne » explétif :
L’adverbe de négation « ne » est parfois employé de manière explétive dans les propositions
subordonnées conjonctives. Il n’exprime pas une idée de négation et est facultatif. Dans
certains cas son emploi relève de l’élégance.
Ce « ne » est une survivance directe du latin où les verbes exprimant la crainte étaient
introduits par la particule négative « ne » qu’on retrouve par exemple en français dans « Je
crains qu’il ne vienne ». Dans ce cas, le sens de la phrase est positif, elle signifie « J’ai peur
qu’il vienne ». Pour rendre la phrase négative, il faut ajouter « pas » : « Je crains qu’il ne
vienne pas » = « J’ai peur qu’il ne vienne pas ».
On trouve le « ne » explétif dans les propositions subordonnées conjonctives
- après les noms ou les verbes de crainte,
- après « éviter que », « empêcher que » « prendre garde »,
- après les verbes de doute ou de négation,
- après quelques locutions conjonctives telles que « avant que », « en attendant que »,
« à moins que ».
3) A cause de son pantalon très étroit, il ne peut courir.
Vu que son pantalon est très étroit, il ne peut courir.
Circonstance : la cause.
4) Nous travaillons de crainte d’un échec.
Nous travaillons de peur que nous échouions.
Circonstance : la cause ou le but (proposition finale négative).
5) Nous sortirons malgré le froid.
Bien qu’il fasse froid, nous sortirons.
Circonstance : la concession.

6) Avec une meilleure isolation, la maison serait plus facile à chauffer.
La maison serait plus facile à chauffer si elle était mieux isolée.
Circonstance : la condition.
7) Les spectateurs furent émus au point de sortir leurs mouchoirs.
Les spectateurs furent tant émus qu’ils sortirent leurs mouchoirs.
Circonstance : la conséquence.
8) Il a décoré sa maison à la façon d’un peintre.
Il a décoré sa maison comme l’aurait fait un peintre.
Circonstance : la comparaison.
II Conjugaison
• Faites l’analyse complète des verbes des phrases suivantes. (5 points)
1) Des mesures d’urgence ont été prises.
« ont été prises » : verbe « prendre », 3ème groupe, voix passive, mode indicatif, temps passé
composé, troisième personne du pluriel.
2) Il est passé par hasard.
« est passé » : verbe « passer », 1
er
groupe, voix active, mode indicatif, temps passé composé,
3ème personne du singulier.
3) Ses camarades le désignent comme le chef de groupe.
« Désignent » : verbe « désigner », 1
er
groupe, voix active, mode indicatif, temps présent,
3ème personne du pluriel.
4) Cette cure lui aura sans doute été prescrite récemment.
« aura été prescrite » : verbe « prescrire », 3ème groupe, voix passive, mode indicatif, temps
futur antérieur, 3ème personne du singulier.
5) Cet écrivain fut sans cesse critiqué de son vivant.
« fut critiqué » : verbe « critiquer », 1
er
groupe, voix passive, mode indicatif, temps passé
simple, 3
ème
è personne du singulier.
• Indiquez la catégorie des verbes pronominaux suivants. (5 points)
1) Ils se sont gardés d’intervenir.
Verbe essentiellement pronominal.
2) Vous vous êtes gênés sans le vouloir.
Verbe pronominal de sens réciproque.
3) Les jeunes filles se sont parlé.
Verbe pronominal de sens réciproque.
4) Ces chemises se sont vendues pour une bouchée de pain !
Verbe pronominal de sens passif.

• Remplacez les verbes à la voix passive par des verbes pronominaux de même sens
en conservant le même temps. (5 points)
1) Les chapeaux ne sont plus beaucoup portés.
Les chapeaux ne se portent plus beaucoup.
2) Cette histoire est racontée au collège.
Cette histoire se raconte au collège.
3) Ce film fut tourné en quelques semaines.
Ce film se tourna en quelques semaines.
4) La villa de mes grands-parents avait été rapidement construite.
La villa de mes grands-parents s’était rapidement construite.
5) Les travaux ont été terminés ce matin.
Les travaux se sont terminés ce matin.
• Mettez le verbe entre parenthèses aux temps et modes qui conviennent. (5 points)
1) Bien qu’il (faire) encore jour, il est déjà tard.
Bien qu’il fasse encore jour, il est encore tard.
2) Il se félicite que les travaux (se terminer).
Il se félicite que les travaux se terminent.
3) Les spectateurs regrettaient que le spectacle (être) terminé.
Les spectateurs regrettaient que le spectacle fût (ou soit) terminé.
4) Elles attendront jusqu’à ce que nous (arriver).
Elles attendront jusqu’à ce que nous arrivions.
5) Elle était très gentille quoi qu’on (dire).
Elle était très gentille quoi qu’on dît (ou dise).
• Précisez la valeur des subjonctifs dans les phrases suivantes. (5 points)
1) Pourvu que la mer ne soit pas trop forte !
Souhait.
2) Il n’a pas plu aujourd’hui, que je sache.
Supposition.
3) Je ne pense pas qu’il ait dit cela.
Subjonctif dans une proposition subordonnée conjonctive complétive dépendant d’un verbe
exprimant un doute.

4) Il souhaite que vous veniez.
Subjonctif dans une proposition subordonnée conjonctive complétive dépendant d’un verbe
exprimant un souhait.
5) Dépêchez-vous avant qu’il ne soit trop tard.
Subjonctif dans une proposition subordonnée conjonctive complément circonstanciel
introduite par « avant que ».
Attention : Si le subjonctif s’impose après la locution conjonctive « avant que », c’est
l’indicatif qui est requis après la locution conjonctive « après que ».
III Orthographe
• Réécrivez les phrases suivantes au passé composé. (5 points)
1) Elles se racontent tous leurs secrets.
Elles se sont raconté tous leurs secrets.
2) Il se choisit une veste qui lui va très bien.
Il s’est choisi une veste qui lui va bien.
3) Ils s’écrivent tous les jours.
Ils se sont écrit tous les jours.
4) Les enfants s’arrosent avec le jet d’eau.
Les enfants se sont arrosés avec le jet d’eau.
5) Constance se réjouit de son prochain camp d’été.
Constance s’est réjouie de son prochain camp d’été.
• Remplacez le pronom sujet par le groupe nominal entre parenthèses. (5 points)
1) Il s’est enfui. (les rats)
Les rats se sont enfuis.
2) Il s’est regardé dans la glace. (les petites filles)
Les petites filles se sont regardées dans la glace.
3) Il s’est plu à leur nuire. (leurs voisins)
Leurs voisins se sont plu à leur nuire.
4) Il s’est jeté à l’eau. (les pompiers)
Les pompiers se sont jetés à l’eau.
5) Il s’est attribué tous les mérites. (les organisateurs)
Les organisateurs se sont attribué tous les mérites.